SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
ใบความรู้
                                    เรือง การสร้ างอาหารของพืช

กระบวนการสั งเคราะห์ ด้วยแสง
       กระบวนการสังเคราะห์ดวยแสงของพืชเป็ นปฏิกิริยาเคมีทีซับซ้อน โดยสามารถเขียนสมการ
                             ้
เคมีแสดงการเกิดกระบวนการได้ดงนีั




                                   ่
          จากสมการจะเห็นได้วากระบวนการสังเคราะห์ดวยแสงของพืชนันมีวตถุดิบและสิ งทีพืช
                                                          ้                  ั
จําเป็ นต้องใช้ดงนี
                  ั
          1. แก๊ สคาร์ บอนไดออกไซด์ (CO2) เป็ นแก๊สทีเกิดขึนจากการหายใจของพืชและสิ งมีชีวต   ิ
ต่างๆ เกิดจากการเผาไหม้ของสาร และการย่อยสลายของสิ งมีชีวตและสิ งไม่มีชีวต ซึ งในอากาศมีแก๊ส
                                                                ิ              ิ
คาร์ บอนไดออกไซด์ประมาณ 0.03-0.04 เปอร์ เซ็นต์ แก๊สคาร์ บอนไดออกไซด์เป็ นวัตถุดิบทีใช้ในการ
สร้างอาหารของพืช โดยเป็ นแก๊สทีให้ธาตุคาร์ บอนแก่พืชเพือนําไปใช้การสร้างแป้ งและนําตาล
(สารอาหารประเภทคาร์ โบไฮเดรต)
          2. นํา (H2O) เป็ นวัตถุดิบทีพืชดูดซึ มมาจากดิน โดยอาศัยหลักการแพร่ ของนําจากรากเข้าสู่ ท่อ
ลําเลียงนําของพืชไปยังใบ นําเป็ นสารทีให้ธาตุไฮโดรเจนแก่พืช เมือธาตุไฮโดรเจนรวมกับแก๊ส
คาร์ บอนไดออกไซด์จะได้เป็ นสารประกอบคาร์ โบไฮเดรต
          3. แสงสว่ าง (light) เป็ นพลังงานทีมีบทบาทสําคัญต่อกระบวนการสังเคราะห์ดวยแสงของพืช
                                                                                    ้
โดยพลังงานแสงทําให้เกิดปฏิกิริยาเคมีระหว่างแก๊สคาร์ บอนไดออกไซด์และนําซึ งเป็ นวัตถุดิบ สําคัญ
ในการสร้างนําตาลกลูโคสและแก๊สออกซิ เจน พืชแต่ละชนิดต้องการแสงเพือใช้ในการสร้างอาหารไม่
เท่ากัน พืชบางชนิดต้องการแสงในปริ มาณมาก เช่น ทานตะวัน เฟื องฟ้ า ข้าว เป็ นต้น แต่พืชบางชนิด
ต้องการแสงในปริ มาณน้อย เช่น พลูด่าง เป็ นต้น
          4. คลอโรฟิ ลล์ (chlorophyll) เป็ นสารประกอบพวกรงควัตถุทีทําหน้าทีดูดกลืนพลังงานแสงสี
ต่างๆ จากแสงแดด (ยกเว้นแสงสี เขียวและสี เหลือง) คลอโรฟิ ลล์เป็ นโปรตีนชนิดหนึงทีมีธาตุ
                                                             ่
แมกนีเซี ยม ธาตุเหล็ก และธาตุแมงกานีสเป็ นองค์ประกอบอยูภายในโมเลกุล พบได้ในพืชและสาหร่ าย
ทุกชนิด ซึ งในพืชและสาหร่ ายแต่ละชนิดนันประกอบด้วยคลอโรฟิ ลล์หลายชนิดทีแตกต่างกันออกไป
ดังนี
         - คลอโรฟิ ลล์เอ เป็ นคลอโรฟิ ลล์ทีมีสีเขียวแกมนําเงิน มีสมบัติทางเคมีคือ ไม่ละลายในนํา แต่
สามารถละลายได้ในตัวทําละลายอินทรี ย ์ เช่น เอทิลแอลกอฮอล์ เอทิลอีเทอร์ อะซี โตน คลอโรฟอร์ ม
เป็ นต้น คลอโรฟิ ลล์เอพบในพืชสี เขียวหรื อพืชทีมีกระบวนการสังเคราะห์ดวยแสงทุกชนิด
                                                                          ้
         - คลอโรฟิ ลล์บี เป็ นคลอโรฟิ ลล์ทีมีสีเขียวแกมเหลือง มีสมบัติทางเคมีคือ ไม่ละลายนํา แต่
สามารถละลายได้ในตัวทําละลายอินทรี ย ์ เช่น เอทิลแอลกอฮอล์ เอทิลอีเทอร์ อะซี โตน เป็ นต้น พบใน
พืชชันสู งและสาหร่ ายสี เขียว (green algae)
         - คลอโรฟิ ลล์ซี เป็ นคลอโรฟิ ลล์ทีพบในสาหร่ ายสี นาตาล (brown algae) และสาหร่ ายสี ทอง
                                                             ํ
(golden algae)
         - คลอโรฟิ ลล์ดี เป็ นคลอโรฟิ ลล์ทีพบในสาหร่ ายสี แดง (red algae)




           พืชต้ องการนํา แสงสว่ าง และแก๊ สคาร์ บอนไดออกไซด์
                   มาใช้ ในกระบวนการสั งเคราะห์ ด้วยแสง


         ผลผลิตทีได้ จากกระบวนการสั งเคราะห์ ด้วยแสง
         เมือพืชเกิดกระบวนการสังเคราะห์ดวยแสง ซึ งเป็ นกระบวนการทีเปลียนรู ปพลังงานแสงให้
                                         ้
                                             ่
เป็ นพลังงานเคมี โดยมีการสะสมพลังงานเคมีอยูในผลิตภัณฑ์คือ นําตาลกลูโคสและแก๊สออกซิ เจน
ดังนี
1. นําตาลกลูโคส นําตาลกลูโคสทีสังเคราะห์ได้นีบางส่ วนถูกนําไปใช้ในกระบวนการหายใจ
ของพืชเพือเปลียนเป็ นพลังงานต่อไป นําตาลบางส่ วนถูกเปลียนไปเป็ นแป้ งทันทีและพืชจะเก็บสะสม
ไว้ทีใบ ราก และลําต้น และนําตาลบางส่ วนถูกนําไปใช้ในการสร้างเซลลูโลสซึ งเป็ นส่ วนประกอบของ
ผนังเซลล์ของพืช นอกจากนี นําตาลบางส่ วนจะรวมกับแร่ ธาตุในเซลล์พืชแล้วเปลียนไปเป็ นสารอืนได้
อีก เช่น โปรตีน ไขมัน นํามันในเมล็ดพืช เป็ นต้น
         2. แก๊ สออกซิเจน แก๊สออกซิ เจนถูกนําไปใช้ในกระบวนการหายใจของพืช ซึ งเมือแก๊ส
ออกซิ เจนรวมกับอาหารจะเปลียนเป็ นพลังงานให้แก่เซลล์พืช เพือนําไปใช้ในการดําเนิ นใบงานต่าง ๆ
ภายในเซลล์ ส่ วนแก๊สออกซิ เจนทีมากเกินความต้องการของพืช พืชก็จะคายออกมาทางปากใบ




                 นําและแก๊สออกซิ เจนทีได้จากกระบวนการสังเคราะห์ดวยแสง
                                                                ้
                            ของพืชจะถูกคายออกมาทางปากใบ
ภาพแสดง ความสัมพันธ์ระหว่างการสังเคราะห์ดวยแสงและการหายใจของพืช
                                                    ้

ความสํ าคัญของกระบวนการสั งเคราะห์ ด้วยแสงของพืชทีมีต่อสิ งมีชีวตและสิ งแวดล้ อม
                                                                 ิ
          1. เป็ นแหล่งอาหารและแหล่งพลังงานทีสําคัญของสิ งมีชีวตทุกชนิด เนืองจากพืชสี เขียว
                                                               ิ
ได้ดูดนํา รับแก๊สคาร์ บอนไดออกไซด์ และดูดพลังงานแสงจากดวงอาทิตย์ไปสร้างอาหารพวกนําตาล
และสารอาหารนีสามารถเปลียนแปลงไปเป็ นสารอาหารอืนๆ ได้ เช่น แป้ ง โปรตีนไขมันซึ งสิ งมีชีวต    ิ
ได้นาไปใช้ประโยชน์ในกระบวนการต่าง ๆ ของสิ งมีชีวตจึงถือว่าสารอาหารเหล่านีเป็ นแหล่งพลังงาน
      ํ                                               ิ
ทีสําคัญของสิ งมีชีวตทุกชนิ ด
                       ิ
           2. เป็ นแหล่งผลิตแก๊สออกซิ เจนทีสําคัญของระบบนิเวศ โดยแก๊สออกซิ เจนเป็ นผลทีเกิดจาก
กระบวนการสังเคราะห์ดวยแสงของพืช ซึ งแก๊สออกซิ เจนเป็ นแก๊สทีสิ งมีชีวตทุกชนิดต้องนําไปใช้ใน
                          ้                                           ิ
การเผาผลาญอาหาร เพือสร้างพลังงานหรื อใช้ในกระบวนการหายใจนันเอง
          3. ช่วยลดปริ มาณแก๊สคาร์ บอนไดออกไซด์ในอากาศ เพราะพืชต้องใช้แก๊สนีเป็ นวัตถุดิบ
                                                                         ่
ในการสังเคราะห์ดวยแสง โดยปกติแก๊สชนิดนีเป็ นแก๊สทีไม่มีสีไม่มีกลิน มีอยูในบรรยากาศประมาณ
                     ้
0.03 % เท่านัน แต่เนืองจากในปั จจุบนการเผาไหม้เชือเพลิงเพือการอุตสาหกรรมต่าง ๆ ของมนุษย์
                                    ั
มีมากขึน จึงทําให้มีแก๊สชนิดนีเพิมมากขึนด้วย สัดส่ วนของอากาศทีหายใจจึงเสี ยไปทําให้ได้รับแก๊ส
ออกซิ เจนน้อยลงจึงเกิดการอ่อนเพลีย และแก๊สชนิดนียังทําให้โลกของเรามีอุณหภูมิสูงขึนเรื อยๆ
เรี ยกว่าปรากฏการณ์เรื อนกระจก

More Related Content

What's hot

แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิตแบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิตsripayom
 
การทดสอบประสิทธิภาพของเส้นใยธรรมชาติจากพืช
การทดสอบประสิทธิภาพของเส้นใยธรรมชาติจากพืชการทดสอบประสิทธิภาพของเส้นใยธรรมชาติจากพืช
การทดสอบประสิทธิภาพของเส้นใยธรรมชาติจากพืชPongsakorn Pc
 
แบบทดสอบดาราศาสตร์ ม.3
แบบทดสอบดาราศาสตร์ ม.3แบบทดสอบดาราศาสตร์ ม.3
แบบทดสอบดาราศาสตร์ ม.3Jariya Jaiyot
 
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายSunanthaIamprasert
 
ใบงานที่ 4 ดิน หิน แร่
ใบงานที่ 4 ดิน หิน แร่ใบงานที่ 4 ดิน หิน แร่
ใบงานที่ 4 ดิน หิน แร่website22556
 
ปลายภาค ม1
ปลายภาค ม1ปลายภาค ม1
ปลายภาค ม1peter dontoom
 
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์สมศรี หอมเนียม
 
ขอความอนุเคราะห์
ขอความอนุเคราะห์ขอความอนุเคราะห์
ขอความอนุเคราะห์Rapheephan Phola
 
หน่วยที่ 1 การวางแผนดูเเลสุขภาพของตนเองเเละครอบครัว
หน่วยที่ 1 การวางแผนดูเเลสุขภาพของตนเองเเละครอบครัว หน่วยที่ 1 การวางแผนดูเเลสุขภาพของตนเองเเละครอบครัว
หน่วยที่ 1 การวางแผนดูเเลสุขภาพของตนเองเเละครอบครัว Terapong Piriyapan
 
สมุดเล่มเล็ก
สมุดเล่มเล็กสมุดเล่มเล็ก
สมุดเล่มเล็กGed Gis
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1Chok Ke
 
ข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะKodchaporn Siriket
 
คำศัพท์ทางทัศนศิลป์สำหรับใช้บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์
คำศัพท์ทางทัศนศิลป์สำหรับใช้บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์คำศัพท์ทางทัศนศิลป์สำหรับใช้บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์
คำศัพท์ทางทัศนศิลป์สำหรับใช้บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์พัน พัน
 
กลุ่มดาวจักรราศี
กลุ่มดาวจักรราศีกลุ่มดาวจักรราศี
กลุ่มดาวจักรราศีnetissfs
 
โครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียน
โครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียนโครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียน
โครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียนพัน พัน
 
แบบฝึกหัดที่ 2 เซลล์พืช และเซลล์สัตว์
แบบฝึกหัดที่ 2 เซลล์พืช และเซลล์สัตว์แบบฝึกหัดที่ 2 เซลล์พืช และเซลล์สัตว์
แบบฝึกหัดที่ 2 เซลล์พืช และเซลล์สัตว์Wann Rattiya
 
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘Duangnapa Inyayot
 

What's hot (20)

แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิตแบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
 
การทดสอบประสิทธิภาพของเส้นใยธรรมชาติจากพืช
การทดสอบประสิทธิภาพของเส้นใยธรรมชาติจากพืชการทดสอบประสิทธิภาพของเส้นใยธรรมชาติจากพืช
การทดสอบประสิทธิภาพของเส้นใยธรรมชาติจากพืช
 
แบบทดสอบดาราศาสตร์ ม.3
แบบทดสอบดาราศาสตร์ ม.3แบบทดสอบดาราศาสตร์ ม.3
แบบทดสอบดาราศาสตร์ ม.3
 
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย
การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย
 
ใบงานที่ 4 ดิน หิน แร่
ใบงานที่ 4 ดิน หิน แร่ใบงานที่ 4 ดิน หิน แร่
ใบงานที่ 4 ดิน หิน แร่
 
ปลายภาค ม1
ปลายภาค ม1ปลายภาค ม1
ปลายภาค ม1
 
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
 
ขอความอนุเคราะห์
ขอความอนุเคราะห์ขอความอนุเคราะห์
ขอความอนุเคราะห์
 
หน่วยที่ 1 การวางแผนดูเเลสุขภาพของตนเองเเละครอบครัว
หน่วยที่ 1 การวางแผนดูเเลสุขภาพของตนเองเเละครอบครัว หน่วยที่ 1 การวางแผนดูเเลสุขภาพของตนเองเเละครอบครัว
หน่วยที่ 1 การวางแผนดูเเลสุขภาพของตนเองเเละครอบครัว
 
สมุดเล่มเล็ก
สมุดเล่มเล็กสมุดเล่มเล็ก
สมุดเล่มเล็ก
 
8. ชุดที่ 5 การลำเลียง
8. ชุดที่ 5 การลำเลียง8. ชุดที่ 5 การลำเลียง
8. ชุดที่ 5 การลำเลียง
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
 
การแยกสาร (Purification)
การแยกสาร (Purification)การแยกสาร (Purification)
การแยกสาร (Purification)
 
ข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะ
 
คำศัพท์ทางทัศนศิลป์สำหรับใช้บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์
คำศัพท์ทางทัศนศิลป์สำหรับใช้บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์คำศัพท์ทางทัศนศิลป์สำหรับใช้บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์
คำศัพท์ทางทัศนศิลป์สำหรับใช้บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์
 
กลุ่มดาวจักรราศี
กลุ่มดาวจักรราศีกลุ่มดาวจักรราศี
กลุ่มดาวจักรราศี
 
เพลงนันทนาการ
เพลงนันทนาการเพลงนันทนาการ
เพลงนันทนาการ
 
โครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียน
โครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียนโครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียน
โครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียน
 
แบบฝึกหัดที่ 2 เซลล์พืช และเซลล์สัตว์
แบบฝึกหัดที่ 2 เซลล์พืช และเซลล์สัตว์แบบฝึกหัดที่ 2 เซลล์พืช และเซลล์สัตว์
แบบฝึกหัดที่ 2 เซลล์พืช และเซลล์สัตว์
 
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
 

Similar to ผลที่ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช

คลอโรฟิลล์กับการสังเคราะห์ด้วยแสง
คลอโรฟิลล์กับการสังเคราะห์ด้วยแสงคลอโรฟิลล์กับการสังเคราะห์ด้วยแสง
คลอโรฟิลล์กับการสังเคราะห์ด้วยแสงdnavaroj
 
ปัจจัย
ปัจจัยปัจจัย
ปัจจัยwiyadanam
 
การหายใจแสง พืช C4 พืช cam (t)
การหายใจแสง พืช C4 พืช cam (t)การหายใจแสง พืช C4 พืช cam (t)
การหายใจแสง พืช C4 พืช cam (t)Thitaree Samphao
 
บทที่2กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
บทที่2กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงบทที่2กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
บทที่2กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงWichai Likitponrak
 
ความหมายของนิเวศวิทยา
ความหมายของนิเวศวิทยาความหมายของนิเวศวิทยา
ความหมายของนิเวศวิทยาweerabong
 
เนื้อหาความเรียงเชิงวิชาการ
เนื้อหาความเรียงเชิงวิชาการเนื้อหาความเรียงเชิงวิชาการ
เนื้อหาความเรียงเชิงวิชาการHyings
 
การสังเคราะห์ด้วยแสง
การสังเคราะห์ด้วยแสงการสังเคราะห์ด้วยแสง
การสังเคราะห์ด้วยแสงพัน พัน
 
บทที่ 12 การสังเคราะห์แสง
บทที่ 12  การสังเคราะห์แสงบทที่ 12  การสังเคราะห์แสง
บทที่ 12 การสังเคราะห์แสงPinutchaya Nakchumroon
 
ส่วนประกอบของพืช
ส่วนประกอบของพืชส่วนประกอบของพืช
ส่วนประกอบของพืชLUXSI111
 
การสังเคราะห์ด้วยแสง1
การสังเคราะห์ด้วยแสง1การสังเคราะห์ด้วยแสง1
การสังเคราะห์ด้วยแสง1Anana Anana
 

Similar to ผลที่ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช (20)

คลอโรฟิลล์กับการสังเคราะห์ด้วยแสง
คลอโรฟิลล์กับการสังเคราะห์ด้วยแสงคลอโรฟิลล์กับการสังเคราะห์ด้วยแสง
คลอโรฟิลล์กับการสังเคราะห์ด้วยแสง
 
1
11
1
 
Photosynthesis process
Photosynthesis processPhotosynthesis process
Photosynthesis process
 
ปัจจัย
ปัจจัยปัจจัย
ปัจจัย
 
การหายใจแสง พืช C4 พืช cam (t)
การหายใจแสง พืช C4 พืช cam (t)การหายใจแสง พืช C4 พืช cam (t)
การหายใจแสง พืช C4 พืช cam (t)
 
บทที่2กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
บทที่2กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงบทที่2กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
บทที่2กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
 
Photosynthesis
PhotosynthesisPhotosynthesis
Photosynthesis
 
ความหมายของนิเวศวิทยา
ความหมายของนิเวศวิทยาความหมายของนิเวศวิทยา
ความหมายของนิเวศวิทยา
 
Photosynthesis
PhotosynthesisPhotosynthesis
Photosynthesis
 
เนื้อหาความเรียงเชิงวิชาการ
เนื้อหาความเรียงเชิงวิชาการเนื้อหาความเรียงเชิงวิชาการ
เนื้อหาความเรียงเชิงวิชาการ
 
การสังเคราะห์ด้วยแสง
การสังเคราะห์ด้วยแสงการสังเคราะห์ด้วยแสง
การสังเคราะห์ด้วยแสง
 
บทที่ 12 การสังเคราะห์แสง
บทที่ 12  การสังเคราะห์แสงบทที่ 12  การสังเคราะห์แสง
บทที่ 12 การสังเคราะห์แสง
 
Sc103 fanal#2
Sc103 fanal#2Sc103 fanal#2
Sc103 fanal#2
 
Protista5555
Protista5555Protista5555
Protista5555
 
ระบบนิเวศ
ระบบนิเวศระบบนิเวศ
ระบบนิเวศ
 
ส่วนประกอบของพืช
ส่วนประกอบของพืชส่วนประกอบของพืช
ส่วนประกอบของพืช
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 
การสังเคราะห์ด้วยแสง1
การสังเคราะห์ด้วยแสง1การสังเคราะห์ด้วยแสง1
การสังเคราะห์ด้วยแสง1
 
โครงงานวิทยาศาสตร์
โครงงานวิทยาศาสตร์โครงงานวิทยาศาสตร์
โครงงานวิทยาศาสตร์
 
น้ำ (Water) m2
น้ำ (Water) m2น้ำ (Water) m2
น้ำ (Water) m2
 

More from dnavaroj

เอกสารประกอบการอบรม Analysis
เอกสารประกอบการอบรม Analysisเอกสารประกอบการอบรม Analysis
เอกสารประกอบการอบรม Analysisdnavaroj
 
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรีย...
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา  โรงเรีย...บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา  โรงเรีย...
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรีย...dnavaroj
 
รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559
รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559
รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559dnavaroj
 
บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...
บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...
บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...dnavaroj
 
Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.
Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.
Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.dnavaroj
 
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 2558
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5   2558แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5   2558
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 2558dnavaroj
 
Science.m.3.2
Science.m.3.2Science.m.3.2
Science.m.3.2dnavaroj
 
Science.m.3.1
Science.m.3.1Science.m.3.1
Science.m.3.1dnavaroj
 
สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)
สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)
สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)dnavaroj
 
สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้
สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้
สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้dnavaroj
 
น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้
น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้
น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้dnavaroj
 
การสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกัน
การสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกันการสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกัน
การสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกันdnavaroj
 
การยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่า
การยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่าการยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่า
การยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่าdnavaroj
 
แบบทดสอบ บทที่ 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
แบบทดสอบ บทที่  6  การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรมแบบทดสอบ บทที่  6  การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
แบบทดสอบ บทที่ 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรมdnavaroj
 
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อมแบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อมdnavaroj
 
แบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศ
แบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศแบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศ
แบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศdnavaroj
 
แบบทดสอบ สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ
แบบทดสอบ สาระที่ 7    ดาราศาสตร์และอวกาศแบบทดสอบ สาระที่ 7    ดาราศาสตร์และอวกาศ
แบบทดสอบ สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศdnavaroj
 
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)dnavaroj
 
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5  (ออกตามตัวชี้วัด)แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5  (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)dnavaroj
 
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)dnavaroj
 

More from dnavaroj (20)

เอกสารประกอบการอบรม Analysis
เอกสารประกอบการอบรม Analysisเอกสารประกอบการอบรม Analysis
เอกสารประกอบการอบรม Analysis
 
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรีย...
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา  โรงเรีย...บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา  โรงเรีย...
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรีย...
 
รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559
รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559
รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559
 
บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...
บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...
บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...
 
Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.
Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.
Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.
 
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 2558
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5   2558แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5   2558
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 2558
 
Science.m.3.2
Science.m.3.2Science.m.3.2
Science.m.3.2
 
Science.m.3.1
Science.m.3.1Science.m.3.1
Science.m.3.1
 
สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)
สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)
สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)
 
สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้
สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้
สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้
 
น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้
น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้
น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้
 
การสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกัน
การสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกันการสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกัน
การสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกัน
 
การยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่า
การยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่าการยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่า
การยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่า
 
แบบทดสอบ บทที่ 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
แบบทดสอบ บทที่  6  การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรมแบบทดสอบ บทที่  6  การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
แบบทดสอบ บทที่ 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
 
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อมแบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
 
แบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศ
แบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศแบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศ
แบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศ
 
แบบทดสอบ สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ
แบบทดสอบ สาระที่ 7    ดาราศาสตร์และอวกาศแบบทดสอบ สาระที่ 7    ดาราศาสตร์และอวกาศ
แบบทดสอบ สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ
 
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)
 
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5  (ออกตามตัวชี้วัด)แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5  (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
 
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
 

ผลที่ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช

  • 1. ใบความรู้ เรือง การสร้ างอาหารของพืช กระบวนการสั งเคราะห์ ด้วยแสง กระบวนการสังเคราะห์ดวยแสงของพืชเป็ นปฏิกิริยาเคมีทีซับซ้อน โดยสามารถเขียนสมการ ้ เคมีแสดงการเกิดกระบวนการได้ดงนีั ่ จากสมการจะเห็นได้วากระบวนการสังเคราะห์ดวยแสงของพืชนันมีวตถุดิบและสิ งทีพืช ้ ั จําเป็ นต้องใช้ดงนี ั 1. แก๊ สคาร์ บอนไดออกไซด์ (CO2) เป็ นแก๊สทีเกิดขึนจากการหายใจของพืชและสิ งมีชีวต ิ ต่างๆ เกิดจากการเผาไหม้ของสาร และการย่อยสลายของสิ งมีชีวตและสิ งไม่มีชีวต ซึ งในอากาศมีแก๊ส ิ ิ คาร์ บอนไดออกไซด์ประมาณ 0.03-0.04 เปอร์ เซ็นต์ แก๊สคาร์ บอนไดออกไซด์เป็ นวัตถุดิบทีใช้ในการ สร้างอาหารของพืช โดยเป็ นแก๊สทีให้ธาตุคาร์ บอนแก่พืชเพือนําไปใช้การสร้างแป้ งและนําตาล (สารอาหารประเภทคาร์ โบไฮเดรต) 2. นํา (H2O) เป็ นวัตถุดิบทีพืชดูดซึ มมาจากดิน โดยอาศัยหลักการแพร่ ของนําจากรากเข้าสู่ ท่อ ลําเลียงนําของพืชไปยังใบ นําเป็ นสารทีให้ธาตุไฮโดรเจนแก่พืช เมือธาตุไฮโดรเจนรวมกับแก๊ส คาร์ บอนไดออกไซด์จะได้เป็ นสารประกอบคาร์ โบไฮเดรต 3. แสงสว่ าง (light) เป็ นพลังงานทีมีบทบาทสําคัญต่อกระบวนการสังเคราะห์ดวยแสงของพืช ้ โดยพลังงานแสงทําให้เกิดปฏิกิริยาเคมีระหว่างแก๊สคาร์ บอนไดออกไซด์และนําซึ งเป็ นวัตถุดิบ สําคัญ ในการสร้างนําตาลกลูโคสและแก๊สออกซิ เจน พืชแต่ละชนิดต้องการแสงเพือใช้ในการสร้างอาหารไม่ เท่ากัน พืชบางชนิดต้องการแสงในปริ มาณมาก เช่น ทานตะวัน เฟื องฟ้ า ข้าว เป็ นต้น แต่พืชบางชนิด ต้องการแสงในปริ มาณน้อย เช่น พลูด่าง เป็ นต้น 4. คลอโรฟิ ลล์ (chlorophyll) เป็ นสารประกอบพวกรงควัตถุทีทําหน้าทีดูดกลืนพลังงานแสงสี ต่างๆ จากแสงแดด (ยกเว้นแสงสี เขียวและสี เหลือง) คลอโรฟิ ลล์เป็ นโปรตีนชนิดหนึงทีมีธาตุ ่ แมกนีเซี ยม ธาตุเหล็ก และธาตุแมงกานีสเป็ นองค์ประกอบอยูภายในโมเลกุล พบได้ในพืชและสาหร่ าย
  • 2. ทุกชนิด ซึ งในพืชและสาหร่ ายแต่ละชนิดนันประกอบด้วยคลอโรฟิ ลล์หลายชนิดทีแตกต่างกันออกไป ดังนี - คลอโรฟิ ลล์เอ เป็ นคลอโรฟิ ลล์ทีมีสีเขียวแกมนําเงิน มีสมบัติทางเคมีคือ ไม่ละลายในนํา แต่ สามารถละลายได้ในตัวทําละลายอินทรี ย ์ เช่น เอทิลแอลกอฮอล์ เอทิลอีเทอร์ อะซี โตน คลอโรฟอร์ ม เป็ นต้น คลอโรฟิ ลล์เอพบในพืชสี เขียวหรื อพืชทีมีกระบวนการสังเคราะห์ดวยแสงทุกชนิด ้ - คลอโรฟิ ลล์บี เป็ นคลอโรฟิ ลล์ทีมีสีเขียวแกมเหลือง มีสมบัติทางเคมีคือ ไม่ละลายนํา แต่ สามารถละลายได้ในตัวทําละลายอินทรี ย ์ เช่น เอทิลแอลกอฮอล์ เอทิลอีเทอร์ อะซี โตน เป็ นต้น พบใน พืชชันสู งและสาหร่ ายสี เขียว (green algae) - คลอโรฟิ ลล์ซี เป็ นคลอโรฟิ ลล์ทีพบในสาหร่ ายสี นาตาล (brown algae) และสาหร่ ายสี ทอง ํ (golden algae) - คลอโรฟิ ลล์ดี เป็ นคลอโรฟิ ลล์ทีพบในสาหร่ ายสี แดง (red algae) พืชต้ องการนํา แสงสว่ าง และแก๊ สคาร์ บอนไดออกไซด์ มาใช้ ในกระบวนการสั งเคราะห์ ด้วยแสง ผลผลิตทีได้ จากกระบวนการสั งเคราะห์ ด้วยแสง เมือพืชเกิดกระบวนการสังเคราะห์ดวยแสง ซึ งเป็ นกระบวนการทีเปลียนรู ปพลังงานแสงให้ ้ ่ เป็ นพลังงานเคมี โดยมีการสะสมพลังงานเคมีอยูในผลิตภัณฑ์คือ นําตาลกลูโคสและแก๊สออกซิ เจน ดังนี
  • 3. 1. นําตาลกลูโคส นําตาลกลูโคสทีสังเคราะห์ได้นีบางส่ วนถูกนําไปใช้ในกระบวนการหายใจ ของพืชเพือเปลียนเป็ นพลังงานต่อไป นําตาลบางส่ วนถูกเปลียนไปเป็ นแป้ งทันทีและพืชจะเก็บสะสม ไว้ทีใบ ราก และลําต้น และนําตาลบางส่ วนถูกนําไปใช้ในการสร้างเซลลูโลสซึ งเป็ นส่ วนประกอบของ ผนังเซลล์ของพืช นอกจากนี นําตาลบางส่ วนจะรวมกับแร่ ธาตุในเซลล์พืชแล้วเปลียนไปเป็ นสารอืนได้ อีก เช่น โปรตีน ไขมัน นํามันในเมล็ดพืช เป็ นต้น 2. แก๊ สออกซิเจน แก๊สออกซิ เจนถูกนําไปใช้ในกระบวนการหายใจของพืช ซึ งเมือแก๊ส ออกซิ เจนรวมกับอาหารจะเปลียนเป็ นพลังงานให้แก่เซลล์พืช เพือนําไปใช้ในการดําเนิ นใบงานต่าง ๆ ภายในเซลล์ ส่ วนแก๊สออกซิ เจนทีมากเกินความต้องการของพืช พืชก็จะคายออกมาทางปากใบ นําและแก๊สออกซิ เจนทีได้จากกระบวนการสังเคราะห์ดวยแสง ้ ของพืชจะถูกคายออกมาทางปากใบ
  • 4. ภาพแสดง ความสัมพันธ์ระหว่างการสังเคราะห์ดวยแสงและการหายใจของพืช ้ ความสํ าคัญของกระบวนการสั งเคราะห์ ด้วยแสงของพืชทีมีต่อสิ งมีชีวตและสิ งแวดล้ อม ิ 1. เป็ นแหล่งอาหารและแหล่งพลังงานทีสําคัญของสิ งมีชีวตทุกชนิด เนืองจากพืชสี เขียว ิ ได้ดูดนํา รับแก๊สคาร์ บอนไดออกไซด์ และดูดพลังงานแสงจากดวงอาทิตย์ไปสร้างอาหารพวกนําตาล และสารอาหารนีสามารถเปลียนแปลงไปเป็ นสารอาหารอืนๆ ได้ เช่น แป้ ง โปรตีนไขมันซึ งสิ งมีชีวต ิ ได้นาไปใช้ประโยชน์ในกระบวนการต่าง ๆ ของสิ งมีชีวตจึงถือว่าสารอาหารเหล่านีเป็ นแหล่งพลังงาน ํ ิ ทีสําคัญของสิ งมีชีวตทุกชนิ ด ิ 2. เป็ นแหล่งผลิตแก๊สออกซิ เจนทีสําคัญของระบบนิเวศ โดยแก๊สออกซิ เจนเป็ นผลทีเกิดจาก กระบวนการสังเคราะห์ดวยแสงของพืช ซึ งแก๊สออกซิ เจนเป็ นแก๊สทีสิ งมีชีวตทุกชนิดต้องนําไปใช้ใน ้ ิ การเผาผลาญอาหาร เพือสร้างพลังงานหรื อใช้ในกระบวนการหายใจนันเอง 3. ช่วยลดปริ มาณแก๊สคาร์ บอนไดออกไซด์ในอากาศ เพราะพืชต้องใช้แก๊สนีเป็ นวัตถุดิบ ่ ในการสังเคราะห์ดวยแสง โดยปกติแก๊สชนิดนีเป็ นแก๊สทีไม่มีสีไม่มีกลิน มีอยูในบรรยากาศประมาณ ้ 0.03 % เท่านัน แต่เนืองจากในปั จจุบนการเผาไหม้เชือเพลิงเพือการอุตสาหกรรมต่าง ๆ ของมนุษย์ ั มีมากขึน จึงทําให้มีแก๊สชนิดนีเพิมมากขึนด้วย สัดส่ วนของอากาศทีหายใจจึงเสี ยไปทําให้ได้รับแก๊ส ออกซิ เจนน้อยลงจึงเกิดการอ่อนเพลีย และแก๊สชนิดนียังทําให้โลกของเรามีอุณหภูมิสูงขึนเรื อยๆ เรี ยกว่าปรากฏการณ์เรื อนกระจก