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自分の教科書をつくる読書会 ♯001『なぜ人と組織は変われないのか』

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Copyright © daisuke kikuchi All rights reserved.
今日の全体像

イントロダクション

今日の目的について
今日の目的について
期待していることとは?
期待していることとは?

一言でいうと、どんな本?
一言でいうと、どんな本?
この本のメッセージ
この本のメッセージ
学びのポイントは?
学び...
今回の目的

本の内容を理解する
(=一言で言うとどんな本か?が言える)

本の主要コンセプトを実践してみる
(=免疫マップの作成)

今日の学びや気づきから、自分なりの教訓をつくってみる
(=自分教科書の作成)

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Copyright ©...
本の紹介「『なぜ人と組織は変われないのか』(AMAZON紹介ページより)

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発達心理学と教育学の権威が、変化を妨
げる「免疫機能」に迫る!
30年にわたる研究と実践のなかで編み
出された、究極の変革アプローチ。
本書で提示される「免疫マッ...
一言紹介+本書のメッセージ
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一言で言うなら・・・

「人や組織が変わろうとしても
変われないメカニズムを解説した本」
具体的内容

主要メッセージ

「自分を変えたい」でも、「自分の核となる部分を守りたい」
「自分を変えたい」でも、「自分...
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不安ボックス

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学び・気づき

学び・気づき
からの発見・洞察

発見を教訓化
普遍化する

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自分の教科書をつくる読書会 ♯001『なぜ人と組織は変われないのか』 v1

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自分の教科書をつくる読書会 ♯001『なぜ人と組織は変われないのか』 v1

  1. 1. 自分の教科書をつくる読書会 ♯001『なぜ人と組織は変われないのか』 1 Copyright © daisuke kikuchi All rights reserved.
  2. 2. 今日の全体像 イントロダクション 今日の目的について 今日の目的について 期待していることとは? 期待していることとは? 一言でいうと、どんな本? 一言でいうと、どんな本? この本のメッセージ この本のメッセージ 学びのポイントは? 学びのポイントは? 本の紹介 ワークセッション 「免疫マップ」を書いてみよう 「免疫マップ」を書いてみよう 振り返り・ラップアップ 学び・気づきを言語化し、自分の教科書をつくってみる 学び・気づきを言語化し、自分の教科書をつくってみる リラックスし、楽しみながら参加してみてください リラックスし、楽しみながら参加してみてください 2 Copyright © daisuke kikuchi All rights reserved.
  3. 3. 今回の目的 本の内容を理解する (=一言で言うとどんな本か?が言える) 本の主要コンセプトを実践してみる (=免疫マップの作成) 今日の学びや気づきから、自分なりの教訓をつくってみる (=自分教科書の作成) 3 Copyright © daisuke kikuchi All rights reserved.
  4. 4. 本の紹介「『なぜ人と組織は変われないのか』(AMAZON紹介ページより) • 発達心理学と教育学の権威が、変化を妨 げる「免疫機能」に迫る! 30年にわたる研究と実践のなかで編み 出された、究極の変革アプローチ。 本書で提示される「免疫マップ」とは、「変 わりたくても変われない」という心理的な ジレンマの深層を掘り起し、変化に対して 自分を守ろうとしているメカニズムを解き 明かす手法です。 著者たちは、変革が進まないのは「意志」 が弱いからではなく、「変化⇔防御」とい う拮抗状態を解消できないからだと説き ます。 単純な理論の展開だけではなく、長年の 経験で培った実践的手法を紹介。 組織のリーダーやメンバー、企業の経営陣、 プロジェクトチーム、政府機関、教育機関 など、さまざまな個人と組織の変革を導い た豊富な事例が詰まった一冊です。 4 Copyright © daisuke kikuchi All rights reserved.
  5. 5. 一言紹介+本書のメッセージ • 一言で言うなら・・・ 「人や組織が変わろうとしても 変われないメカニズムを解説した本」 具体的内容 主要メッセージ 「自分を変えたい」でも、「自分の核となる部分を守りたい」 「自分を変えたい」でも、「自分の核となる部分を守りたい」 この矛盾を乗り越えるために この矛盾を乗り越えるために は、まず矛盾を生んでいる構造 は、まず矛盾を生んでいる構造 を明らかにする必要がある を明らかにする必要がある 「改善目標」を妨げる「阻害行動」があり、その背景には「裏の目標」が 「改善目標」を妨げる「阻害行動」があり、その背景には「裏の目標」が あり、その下には「強力な固定観念」があるという構造 あり、その下には「強力な固定観念」があるという構造 変革を妨げているのは自分自 変革を妨げているのは自分自 身の内面のシステムである 身の内面のシステムである ゴールに到達できないのは、そこに向けて真剣に取り組もうとしても、 ゴールに到達できないのは、そこに向けて真剣に取り組もうとしても、 それと同じくらい強い力で押し戻されるから それと同じくらい強い力で押し戻されるから 変革をはばむ免疫機能の本質は、単に不安を抱いているだけでなく、 変革をはばむ免疫機能の本質は、単に不安を抱いているだけでなく、 合理的に、そして巧みに、不安から自分を守ろうとする点にある 合理的に、そして巧みに、不安から自分を守ろうとする点にある Copyright © daisuke kikuchi All rights reserved. 5 変わろうとしても変われないの 変わろうとしても変われないの は、人には矛盾した二つの願 は、人には矛盾した二つの願 望があるから 望があるから
  6. 6. 6 Copyright © daisuke kikuchi All rights reserved. 不安ボックス ?かのるいていだいにか密を標目 うい うど の別 はと標 目善改 の枠 第?か のるいてれ恐とるあが題問ういうどに 合場たっ取 を動 行るす反に 動行の枠 第 標目の裏 ?かのな因原がとこるいてしを何 はいるあ、とことこいないてしを何、はの るいてげ妨を現実の標目善改の枠 第 動行害阻 1 1 2 ?かのるいて し 動 行、 え 考 に 提 前を み 込 い 思う い う ど 念 観定固な力強 標目善改 1. 2. 4. 3. 学びのポイント「免疫マップ」
  7. 7. 7 Copyright © daisuke kikuchi All rights reserved. 不安ボックス ?かのるいていだいにか密を標目 うい うど の別 はと標 目善改 の枠 第?か のるいてれ恐とるあが題問ういうどに 合場たっ取 を動 行るす反に 動行の枠 第 標目の裏 ?かのな因原がとこるいてしを何 はいるあ、とことこいないてしを何、はの るいてげ妨を現実の標目善改の枠 第 動行害阻 1 1 2 ?かのるいて し 動 行、 え 考 に 提 前を み 込 い 思う い う ど 念 観定固な力強 標目善改 1. 2. 4. 3. ワーク「免疫マップ」を書いてみよう
  8. 8. 8 ジ ー メイ なう よく 導を 則 原 理 原、 性 則 法、 性 遍 普 ※ ? ? ? に? たか なす あら がた 訓も を 教何 学び・気づき 学び・気づき からの発見・洞察 発見を教訓化 普遍化する Copyright © daisuke kikuchi All rights reserved. いさ だく て み て い 書 ん さく た で 視 重 量 ※ 自分教科書をつくってみる

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