Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Персональное обучение. Мастер-класс

Презентация с мастер-класса, прошедшего в рамках конференции "Преподавание информационных технологий в Российской Федерации" 17 мая 2012 г. Рассказано о самой эффективной на сегодняшний день форме обучения, которую развивает в России "Сетевая Академия ЛАНИТ" и которая получила название "персональное обучение".

  • Be the first to comment

Персональное обучение. Мастер-класс

  1. 1. Персональное обучение (Мастер-класс) Дмитрий Изместьев Директор Сетевая Академия ЛАНИТ
  2. 2. О чем пойдет речь в этом мастер-классе? Введение. Что такое персональное обучение? Особенности обучения взрослых и как персональное обучение помогает их учитывать в полной мере Как создается материал для персонального обучения и почему он так эффективен? Сравнение разных форм обучения Как проходит персональное обучение? Какие проблемы могут возникнуть в ходе персонального обучения и как на них реагировать Заключение
  3. 3. Введение в персональное обучение
  4. 4. Эволюция форм обучения:15 лет размышлений о том, что с этим делать.Computer based training Мультимедийный Вебинар (CBT) курс
  5. 5. Авторизованное очное обучение – самоеэффективное для взрослых слушателей Самая эффективная форма обучения (если курс проводится очно) Качественные учебные пособия Обучение от вендоров Практическая направленность курсов Системность подготовки специалистов Система сертификация специалистов Можно ли сделать лучше?
  6. 6. Вы боитесь летать на самолетах?
  7. 7. Количество погибших в авиакатастрофахв мире Почему?
  8. 8. Новая форма подготовки и повышенияквалификации пилотов произвела революциюМожно ли изобрести такую форму обучения, которая повысит эффективность обучения в других отраслях?
  9. 9. Ответ: персональное обучение Сама форма существует в мире более 10 лет, а идеи, заложенные в персональное обучение развиваются с середины прошлого века Благодаря новым технологиям это стало доступно! Идея: видео вместо лекций Обучение проходит в классе, поэтому остаются все преимущества авторизованного обучения Впервые персональное обучение появилось в России благодаря Сетевой Академии ЛАНИТ
  10. 10. Больше времени на персональное общение спреподавателемВремя на общение со слушателями В 10 раз больше времени на Чтение персональное лекций общение Тесты Лабораторные работы Обучение в Персональное группе, вебинар обучение
  11. 11. Преимущества персонального обучения:активное индивидуальное обучение Каждый может учиться в своем темпе Составление персонального плана обучения: учишься только тому, чего не знаешь Индивидуальное общение с преподавателем Активное, а не пассивное обучение Современные технологии
  12. 12. Преимущества персонального обучения:постоянная проверка знаний Люди учатся, когда им задают вопросы В авторизованном обучении проверка знаний происходит только в момент сертификации В персональном обучении проверка знаний происходит постоянно, на этапах предварительного, промежуточного, итогового тестирования, в ходе собеседования
  13. 13. Преимущества персонального обучения:организация обучения Можно не ждать набора группы Можно составить персональное расписание Можно провести на выезде обучение по разным курсам Можно прерваться в любой момент Можно поговорить по телефону и преподаватель тебя подождет :) Преимущество для образовательных учреждений: существенно повышается рентабельность за счет возможности учить в одном классе слушателей разных курсов
  14. 14. Персональное обучение эффективнее даже очного обучения в группе Субъект. прогресс Тесты Преподаватель Оборудование4,0 70% 5,0 5,00 60% 4,0 4,0 Очное Перс. Очное Перс. Очное Перс. Очное Перс.
  15. 15. Особенности обучения взрослыхслушателей и персональное обучение
  16. 16. Педагогика и андрагогика гика (др.греч. от παῖς ребёнок и ἄγω веду) наука о воспитании, обучении и образовании человека (означает буквально «детоведение, детовождение») Андрагогика (гр. андрос - взрослый человек, мужчина; агогейн - вести) - раздел теории обучения, раскрывающий специфические закономерности освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности, а также особенности руководства этой деятельностью со стороны профессионального педагога. Понятие «андрагогика» было введено в научный обиход в 1833 году немецким историком педагогики А. Каппом (Alexander Kapp) Активное развитие андрагогики началось с 80-х годов прошлого столетия (Малькольм Ноулс (Malcolm Knowles) и др.)
  17. 17. Особенности обучения взрослых Предыдущий опыт слушателей Самостоятельное направление процесса обучения слушателями Разнообразие мотиваций Ориентация на практические интенсивные курсы Особенности общения  Самоуважение  Безопасность  Стремление к успеху  Социальность взаимодействия Особенности восприятия
  18. 18. Почему очные курсы намногоэффективнее самообучения? Сравнительное запоминание материала, если обучающиеся… 90 80 70 60 50% 40 30 20 10 0 Видят Видят и Говорят Говорят и слышат делают
  19. 19. Как запомнить материал «навсегда»? Методы наиболее эффективного усвоения материала давно известны и активно используются в авторизованном обучении. Приведем пример… 10 мин 5 мин 2-4 мин 1 день 2 день 7 день 30 день
  20. 20. Как выработать навыки, которые «сработают» в нужный момент? Авторизованные курсы проходят в виде технических тренингов с большим количеством практических упражнений. Теория Практика Теория Практика 40% 60% 60% 40% Курс практической Курс теоретической направленности (пример: направленности (пример: изучение конкретного ПО) управление проектами, рисками)
  21. 21. На чем базируется успех авторизованногообучения Качественные хорошо проработанные учебные пособия Учебные пособия разрабатываются вендором Практическая направленность курсов Системность подготовки специалистов Система сертификации специалистов Требования к инфраструктуре авторизованных учебных центров Учитываются особенности обучения взрослых слушателей (специальные программы подготовки преподавателей, требования к преподавателям, аттестация преподавателей)
  22. 22. Где зародились основные принципы иметодики современной андрагогики? Здесь … Или здесь?
  23. 23. Сравнение авторизованного и персональногообученияОсобенности АО ПООпыт  Самостоятельность  Мотивация  Практические интенсивные курсы  Самоуважение  Безопасность  Успех  Социальность  Восприятие  Индивидуальный темп обучения  
  24. 24. Так что такое персональное обучение? Персональное обучение строится на основе авторизованного обучения К авторизованному обучению добавляются  Учебные видеоматериалы  Индивидуальный контроль (контрольные вопросы, тесты, доп.задания)  Более полный учет особенностей обучения взрослых !!! Результат – новый образовательный продукт (методология) – персональное обучение, которое дает лучший конечный результат
  25. 25. Персональное обучение эффективнее даже очного обучения в группе Субъект. прогресс Тесты Преподаватель Оборудование4,0 70% 5,0 5,00 60% 4,0 4,0 Очное Перс. Очное Перс. Очное Перс. Очное Перс.
  26. 26. Как производится материал для персонального обучения
  27. 27. Как производится материал для персональногообучения? Для производства контента потребовалось оборудовать полноценную телевизионную студию В процессе производства используется множество «ноу хау», позволяющих сделать качественный материал
  28. 28. Как сделать материал для персональногообучения эффективным? Если просто заснять преподавателя или скринкаст, учиться на таком курсе в интенсивном режиме невозможно! Несколько примеров методических приемов, которые используются в процессе производства:  ролики «в стиле YouTube»  постоянная смена деятельности в ходе курса  частая смена кадра  дополнительные приемы привлечения внимания  взаимодействие человека с человеком  … а также множество других «ноу хау», о которых мы вам не расскажем  На построение процесса производства потребовалось несколько лет и сейчас фабрика по созданию контента работает в штатном режиме. Нам также удалось снизить затраты на производство.
  29. 29. Ролики в стиле YouTube и постоянная сменадеятельности Современные люди привыкли смотреть короткие клипы Продолжительность видео не должна превышать 5-15 минут Учебный материал разбивается на маленькие единицы информации Такой подход позволяет постоянно менять деятельность: просмотр видео – тест – практическая работа – видео – тест и т.д. и т.п. Таким образом можно поддерживать внимание слушателя
  30. 30. Частая смена кадра и другие способыподдержания внимания В чем отличие советских фильмов от Голливуда? Современные люди привыкли к «клиповому» методу производства видео с постоянной сменой кадра Но даже этого недостаточно, необходимы другие способы привлечения внимания, например, рисование на слайде
  31. 31. Самое эффективное обучение –взаимодействие человека с человеком Люди лучше всего учатся от других людей Наличие человека в кадре драматически меняет восприятие видео по сравнению со скринкастом Без качественно сделанного видео-материала персональное обучение не будет эффективным В мастер-классе мы рассказали только базовые подходы, позволяющие производить качественное видео, помимо этого есть множество других «ноу-хау», которыми мы готовы поделиться в ходе процессов внедрения Но… САМОЕ ВАЖНОЕ! Персональное обучение – это не обучение с помощью видео. Это прежде всего индивидуальное общение преподавателя со слушателями в классе!!!
  32. 32. Сравнение разных форм обучения
  33. 33. Какие бывают формы обучения? Очное обучение в группе Дистанционное обучение  Мультимедийные курсы (асинхронное обучение)  Вебинар (синхронное обучение) Открытое обучение Персональное обучение
  34. 34. Проблемы CBT и мультимедийных курсов Минусы:  Низкая мотивация к обучению  Сложность поддержания внимания обучающегося  Высокая стоимость производства мультимедийного контента  Не более 5% оборота в традиционных учебных заведениях Плюсы:  Возможность учиться когда удобно и где удобно  Персональная траектория и темп обучения
  35. 35. Проблемы вебинаров Минусы  Много технических и организационных проблем  Низкое качество видео и аудио  Необходимость ждать обучение в группе без преимуществ групповой работы  Не более 10% оборота в традиционных учебных заведениях Плюсы  Общение с преподавателем  Возможность учиться где угодно Наш эксперимент: 30 минусов и 5 плюсов
  36. 36. Открытое обучение Попытка учебного центра «Специалист» реализовать идею персонального обучения, сократив расходы на производство контента В качестве видео используются записи вебинаров Отсутствие специально подготовленных материалов приводит к существенному падению качества обучения
  37. 37. Преимущества персонального обучения посравнению с другими формами Обучение происходит в классе, т.е. слушатель может сосредоточиться на обучении Индивидуальное общение с преподавателем Активное, а не пассивное обучение Каждый может учиться в своем темпе по своему персональному плану Полный комплект для обучения: видео- лекции, учебники, настроенные лабораторные стенды, преподаватель Постоянная проверка знаний повышает эффективность обучения Можно не ждать набора группы и составить персональное расписание Услуга, которую можно получить быстро, с гарантией качества результата
  38. 38. Бывают ли проблемы в ходе персонального обучения и как с ними быть?
  39. 39. Есть небольшой процент слушателей, которымне нравится учиться персонально Около 5% слушателей отмечают, что Понравилось ли вам им не нравится персональное учиться персонально? обучение Как правило, слушатели, которым не нравится, имеют цели, отличные от Нет, не понравилось получения знаний. Отсидеться на персональном обучении невозможно! Часто негативные отзывы об обучении связаны с недостаточной активностью преподавателя в классе Да, понравилось
  40. 40. Жалобы на ошибки в видео и тестах Все материалы проходят внутреннее тестирование, поэтому вероятность ошибки мала Часто жалобы на ошибки – это просто незнание слушателя Ошибки – это плохо или хорошо? … и, наконец, ошибки можно и нужно исправлять. Не ленитесь писать разработчикам видео- материла!
  41. 41. Персональное обучение эффективнее даже очного обучения в группе Субъект. прогресс Тесты Преподаватель Оборудование4,0 70% 5,0 5,00 60% 4,0 4,0 Очное Перс. Очное Перс. Очное Перс. Очное Перс.
  42. 42. Заключение
  43. 43. Подведем итоги Персональное обучение – это возможность учиться индивидуально по цене обучения в группе Персональное обучение – самая эффективная форма на российском рынке, что подтверждено накопленной статистикой и достигается за счет персонализации обучения и наилучшего учета особенностей обучения взрослых Мы готовы помочь вам внедрить персональное обучение в вашем учебном заведении И, конечно, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Приходите к нам на демонстрационный курс
  44. 44. Если вы хотите продолжить общение савтором курсаwww.facebook.com/dizmestiev www.twitter.com/dizmestiev

×