"Ojo de Nube" Primera parte

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I Encuentro Escribir como Lectores de una obra literaria AELE
Ponencia de: Inmaculada González y Verónica Martín. CEIP "El Peralejo", Alpedrete, Madrid

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"Ojo de Nube" Primera parte

  1. 1. UNA OBRA LITERARIA DE RICARDO GÓMEZ PARA NIÑOS Y NIÑAS DE MÁS DE 9 AÑOS
  2. 2. Los chicos y chicas de educación infantil 5 años del CEIP EL PERALEJO participamos en el proyecto: ESCRIBIR COMO LECTORES DE UNA OBRA LITERARIA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE-LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE LECTURA Y ESCRITURA -EDITORIAL S.M.
  3. 3. ¿Los buenos libros tienen edad?
  4. 4. PARTICIPAN: ALUMNOS DE INFANTIL 5 AÑOS (52) FAMILIAS DE LOS ALUMNOS DE 5 AÑOS TUTORAS INFANTIL 5 AÑOS TEMPORALIZACIÓN: Octubre 2012- junio 2013. CENTRO: CEIP EL PERALEJO, ALPEDRETE, MADRID, ESPAÑA.
  5. 5. Ponemos en conocimiento de las familias la marcha de este proyecto y la incertidumbre ante los resultados, pues nunca nos habíamos atrevido a realizar una actividad de este tipo, también comentamos que no estamos solas, que contamos con el respaldo de la AELE* y experiencias realizadas en otros centros. *AELE: Asociación Española de Lectura y Escritura
  6. 6. TRANSFORMAMOS LA CLASE EN UN POBLADO INDIO. Y para ello: 1. CONSTRUIMOS LA IDENTIDAD DEL GRUPO 2. CONSTRUIMOS NUESTRA IDENTIDAD INDIVIDUAL 3. LA VIDA EN SOCIEDAD
  7. 7. 1. IDENTIDAD DE GRUPO: TOTEM FAMILIAS TIPI VESTIDO
  8. 8. EL TOTEM INVESTIGAMOS QUÉ ES UN TOTEM. CUAL ES NUESTRO TOTEM. HACEMOS SU DISEÑO. PEDIMOS AYUDA PARA REALIZAR EL NUESTRO.
  9. 9. EN 5 A: POR VOTACIÓN SE ELIGE EL DISEÑO QUE MÁS GUSTA Y UN PAPÁ SE OFRECE A REALIZARLO. SE DAN ALGUNAS DISCREPANCIAS Y AL FINAL AL TOTEM QUE NOS HAN HECHO LE AÑADIMOS “NUESTROS ESPIRITUS”, PARA QUE NOS REPRESENTE A TODOS.
  10. 10. EN 5 B: “EL TOTEM DEL CONEJO” LO HACEN UN GRUPITO DE MAMÁS QUE VIENEN DURANTE VARIOS DÍAS AL COLE PARA REALIZARLO
  11. 11. NUESTROS DIOSES NOS PROTEGEN
  12. 12. LAS FAMILIAS
  13. 13. ASENTAMOS NUESTROS POBLADOS EN EL MAPA
  14. 14. EL TIPI
  15. 15. LOS VESTIDOS: TEñIr, EScurrIr SEcAr y DEcOrAr
  16. 16. 1. IDENTIDAD INDIVIDUAL: ES LA TRIBU LA QUE PONE EL NOMBRE A SUS MIEMBROS. PARA ELLO SE FIJA EN LAS CARACTERISTICAS, CUALIDADES Y PECULIARIDADES DE CADA UNO.
  17. 17. IDENTIDAD INDIVIDUAL: NOMBRE, EDAD, OCUPACIÓN LOS BOLSOS
  18. 18. EL NOMBrE: COCO: 6 años, hace objetos con cocos, tipi FLOR. ROSA AZUL: 32 años, mamá y pintora, tipi PIEDRAS-FUEGO. OJO DE HALCÓN RÁPIDO: 100 años, corre rápido, rastreador, tipi LAGO.
  19. 19. EL NOMBRE-EL BOLSO ES LA FAMILIA LA ENCARGADA DE LA DECORACIÓN DEL BOLSO. EN GENERAL SON CONCEBIDOS COMO OBJETO IDENTITARIO.
  20. 20. Cada uno tenemos una medicina
  21. 21. 3. LA VIDA EN SOCIEDAD: JUEGOS Y JUGUETES: KACHINAS TRADICIONES: TEJER, CAZAR, RECOLECTAR DANZAS, ENCUENTROS, FIESTAS…
  22. 22. ENCUENTROS, FIESTAS …
  23. 23. NOS ENTERAMOS QUE HAY UNA TRIBU AL OTRO LADO DEL PARQUE. QUEREMOS CONOCERLOS SABER COMO CÚAL ES SU TOTEM, COMO SON, A QUE SE DEDICAN… REALIZAR ALGUNOS INTERCAMBIOS CON ELLOS
  24. 24. NOS CARTEAMOS CON LAS TRIBUS DEL NOGAL
  25. 25. HACEMOS OFRENDAS PARA INTERCAMBIAR CON LAS TRIBUS VECINAS
  26. 26. ENCUENTRO EN EL PARQUE
  27. 27. MIENTRAS EN LA CLASE… HACEMOS LO QUE HACEN LOS INDIOS
  28. 28. ENCUENTRO CON NUESTRAS FAMILIAS
  29. 29. Fiestas: En la granja Encuentro con el autor
  30. 30. EN LA GRANJA ESCUELA
  31. 31. Encuentro con el autor: CAFÉ- TERTULIA COMITÉ DE BIENVENIDA ENTREVISTA TEATRO DANZA VISITA GUIADA

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