SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 35
Paso 1

        Definición del problema

                Paso 2

        Desarrollo del enfoque

                Paso 3

        Formulación del diseño

                Paso 4

Recolección de datos y trabajo de campo

                Paso 5

    Preparación y análisis de datos

                Paso 6

Preparación y presentación del informe
PAÍSES                                                     DESCRIPCIÓN
ENCUESTAS TELEFÓNICAS
Estados Unidos y Canadá                                    La mayoría de los hogares cuentan con teléfono.
Naciones europeas                                          Sucede lo mismo
Suecia                                                     El número de teléfonos supera los 900 de cada 1000 habitantes.

Países bajos                                               Este tipo de encuesta supera a las encuestas personales.

Países del resto de Europa                                 Loa penetración de líneas telefónicas aun no es completa.

Inglaterra                                                 Representan el 80%
Finlandia                                                  Representan el 15%
Portugal                                                   Muy baja cerca del 40%
Hong Kong                                                  Se establece contacto directo con el 96% de los hogares.
                                                           Se llega a entrevistar al 70% o 75% de los encuestados en llamadas
                                                           vespertinas.
                                                           Sin embargo dada su cultura esta no es la forma más importante de
                                                           recolectar datos.

Países en Desarrollo                                       Solo algunos hogares cuentan con teléfono.
África                                                     El índice del servicio telefónico es bajo.
India                                                      Predomina la sociedad rural.
                                                           Menos del 10% de los hogares cuentan con servicio telefónico.

Brasil                                          El % de los hogares con servicio telefónico es bajo.
Arabia Saudita                                  Es común la posesión de teléfono pero estos suelen estar incompletos
                                                y desactualizados.
ENCUESTAS TELEFÓNICAS ASISTIDAS POR COMPUTADORAS (CATI)
Estados unidos                                Están bien desarrolladas.
Algunos países Europeos
PAÍSES                            DESCRIPCIÓN
Estados unidos y Canadá           Ha disminuido el uso de estas
                                  encuestas
Países en Europa (suiza)          Método más usado para la
                                  recolección de datos.
Países en desarrollo (Portugal)   Representan el 77% de las
                                  encuestas.
PAÍSES                    DESCRIPCIÓN
ENCUESTAS EN CENTROS COMERCIALES
Canadá                    Representan el 15% de las encuestas
Estados Unidos            Representan el 20% de las encuestas
Países Europeos           Se practica este tipo de encuesta pero
                          no son muy populares.
Países en Desarrollo      No son muy populares
Francia                   Constituyen la técnica dominante de
                          recolección de datos.
PAÍSES                                   DESCRIPCIÓN
Países desarrollados                     Su uso es común debido al elevado índice de
                                         alfabetización y sistema posta eficiente.
Canadá                                   Representan el 6.2% de entrevistas.
Estados Unidos                           Representan el 7%
NACIONES DONDE EL ÍNDICE ACADÉMICO ES ALTO
Dinamarca, Finlandia, Islandia, Noruega, Este tipo de encuestas es muy común.
Suecia y los países Bajos.
África, Asia, y América del Sur.         El uso de estas encuestas es bajo debido al
                                         analfabetismo y a la elevada proporción de la
                                         población que vive en áreas rurales.
.



PAÍSES                                 DESCRIPCIÓN
Inglaterra, Francia, Alemania, y los   Su uso es muy común.
Países Bajos.
Finlandia, Suecia, Italia, España, y   No la utilizan
otras naciones Europeas.
Hong Kong y Países Desarrollados.      Aun no se ha desarrollado.
PAÍSES                                       DESCRIPCIÓN
Estados Unidos y Canadá                      El uso de correo electrónico e internet crece
                                             a pasos agigantados, lo que ha aumentado el
                                             uso de esta técnica de encuestas no solo con
                                             empresas o instituciones sino también en los
                                             hogares.
Europa Occidental                            Su uso cada vez es mayor porque se tiene
                                             acceso gratuito a internet.
Europa Oriental y otros Países en Desarrollo El acceso a correo electrónico está
                                             restringido y la disponibilidad a internet es
                                             aún menor.
alex
alex
alex
alex
alex
alex
alex
alex
alex
alex
alex
alex

Más contenido relacionado

Destacado

Paginas de internet
Paginas de internetPaginas de internet
Paginas de internet
Uriel
 
Paseo sur de la isla( playa tajao
Paseo sur de la isla( playa tajaoPaseo sur de la isla( playa tajao
Paseo sur de la isla( playa tajao
sobreruedasclasicas
 
Finanzas internaconales situación económica ecuador
Finanzas internaconales situación económica ecuadorFinanzas internaconales situación económica ecuador
Finanzas internaconales situación económica ecuador
Stalin Miguel Goyes Yandún
 
Clase ii diplomado
Clase ii diplomadoClase ii diplomado
Clase ii diplomado
diplomados2
 
Aparatorespiratorio
AparatorespiratorioAparatorespiratorio
Aparatorespiratorio
anvadilo
 
Imágenes ilustrativas de una Parábola
Imágenes ilustrativas de una ParábolaImágenes ilustrativas de una Parábola
Imágenes ilustrativas de una Parábola
jessicamarianaolguin
 
Calameo tutorial basic
Calameo tutorial basicCalameo tutorial basic
Calameo tutorial basic
mercecies
 
Consumo sustentable equipo_3
Consumo sustentable equipo_3Consumo sustentable equipo_3
Consumo sustentable equipo_3
joseBaldemar
 
Viaje maria completo
Viaje maria completoViaje maria completo
Viaje maria completo
adriancasado
 
Animales de la granja
Animales de la granjaAnimales de la granja
Animales de la granja
mimi2201
 

Destacado (20)

Conformidad
ConformidadConformidad
Conformidad
 
Que es una pagina web
Que es una pagina webQue es una pagina web
Que es una pagina web
 
Mi presentacion
Mi presentacionMi presentacion
Mi presentacion
 
Paginas de internet
Paginas de internetPaginas de internet
Paginas de internet
 
Paseo sur de la isla( playa tajao
Paseo sur de la isla( playa tajaoPaseo sur de la isla( playa tajao
Paseo sur de la isla( playa tajao
 
Finanzas internaconales situación económica ecuador
Finanzas internaconales situación económica ecuadorFinanzas internaconales situación económica ecuador
Finanzas internaconales situación económica ecuador
 
Sesión3 3.10.13
Sesión3 3.10.13Sesión3 3.10.13
Sesión3 3.10.13
 
Clase ii diplomado
Clase ii diplomadoClase ii diplomado
Clase ii diplomado
 
Cómo intervenir en los foros
Cómo intervenir en los forosCómo intervenir en los foros
Cómo intervenir en los foros
 
Aparatorespiratorio
AparatorespiratorioAparatorespiratorio
Aparatorespiratorio
 
Descriptiva
DescriptivaDescriptiva
Descriptiva
 
Imágenes ilustrativas de una Parábola
Imágenes ilustrativas de una ParábolaImágenes ilustrativas de una Parábola
Imágenes ilustrativas de una Parábola
 
Calameo tutorial basic
Calameo tutorial basicCalameo tutorial basic
Calameo tutorial basic
 
Percepción visual ntics
Percepción visual nticsPercepción visual ntics
Percepción visual ntics
 
Empresa de todo un poco
Empresa de todo un pocoEmpresa de todo un poco
Empresa de todo un poco
 
Consumo sustentable equipo_3
Consumo sustentable equipo_3Consumo sustentable equipo_3
Consumo sustentable equipo_3
 
Folleto ferrocarril 2012
Folleto ferrocarril 2012Folleto ferrocarril 2012
Folleto ferrocarril 2012
 
Viaje maria completo
Viaje maria completoViaje maria completo
Viaje maria completo
 
Katthy
KatthyKatthy
Katthy
 
Animales de la granja
Animales de la granjaAnimales de la granja
Animales de la granja
 

Último

Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 

Último (20)

Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 

alex

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Paso 1 Definición del problema Paso 2 Desarrollo del enfoque Paso 3 Formulación del diseño Paso 4 Recolección de datos y trabajo de campo Paso 5 Preparación y análisis de datos Paso 6 Preparación y presentación del informe
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. PAÍSES DESCRIPCIÓN ENCUESTAS TELEFÓNICAS Estados Unidos y Canadá La mayoría de los hogares cuentan con teléfono. Naciones europeas Sucede lo mismo Suecia El número de teléfonos supera los 900 de cada 1000 habitantes. Países bajos Este tipo de encuesta supera a las encuestas personales. Países del resto de Europa Loa penetración de líneas telefónicas aun no es completa. Inglaterra Representan el 80% Finlandia Representan el 15% Portugal Muy baja cerca del 40% Hong Kong Se establece contacto directo con el 96% de los hogares. Se llega a entrevistar al 70% o 75% de los encuestados en llamadas vespertinas. Sin embargo dada su cultura esta no es la forma más importante de recolectar datos. Países en Desarrollo Solo algunos hogares cuentan con teléfono. África El índice del servicio telefónico es bajo. India Predomina la sociedad rural. Menos del 10% de los hogares cuentan con servicio telefónico. Brasil El % de los hogares con servicio telefónico es bajo. Arabia Saudita Es común la posesión de teléfono pero estos suelen estar incompletos y desactualizados. ENCUESTAS TELEFÓNICAS ASISTIDAS POR COMPUTADORAS (CATI) Estados unidos Están bien desarrolladas. Algunos países Europeos
  • 19. PAÍSES DESCRIPCIÓN Estados unidos y Canadá Ha disminuido el uso de estas encuestas Países en Europa (suiza) Método más usado para la recolección de datos. Países en desarrollo (Portugal) Representan el 77% de las encuestas.
  • 20. PAÍSES DESCRIPCIÓN ENCUESTAS EN CENTROS COMERCIALES Canadá Representan el 15% de las encuestas Estados Unidos Representan el 20% de las encuestas Países Europeos Se practica este tipo de encuesta pero no son muy populares. Países en Desarrollo No son muy populares Francia Constituyen la técnica dominante de recolección de datos.
  • 21. PAÍSES DESCRIPCIÓN Países desarrollados Su uso es común debido al elevado índice de alfabetización y sistema posta eficiente. Canadá Representan el 6.2% de entrevistas. Estados Unidos Representan el 7% NACIONES DONDE EL ÍNDICE ACADÉMICO ES ALTO Dinamarca, Finlandia, Islandia, Noruega, Este tipo de encuestas es muy común. Suecia y los países Bajos. África, Asia, y América del Sur. El uso de estas encuestas es bajo debido al analfabetismo y a la elevada proporción de la población que vive en áreas rurales.
  • 22. . PAÍSES DESCRIPCIÓN Inglaterra, Francia, Alemania, y los Su uso es muy común. Países Bajos. Finlandia, Suecia, Italia, España, y No la utilizan otras naciones Europeas. Hong Kong y Países Desarrollados. Aun no se ha desarrollado.
  • 23. PAÍSES DESCRIPCIÓN Estados Unidos y Canadá El uso de correo electrónico e internet crece a pasos agigantados, lo que ha aumentado el uso de esta técnica de encuestas no solo con empresas o instituciones sino también en los hogares. Europa Occidental Su uso cada vez es mayor porque se tiene acceso gratuito a internet. Europa Oriental y otros Países en Desarrollo El acceso a correo electrónico está restringido y la disponibilidad a internet es aún menor.