Organisering af uddannelsesforløb Jens Bennedsen projektleder It-vest – samarbejdende universiteter
It-vest <ul><li>It-vest er et uddannelses- og forsknings- samarbejde mellem Syddansk Universitet, Aalborg Universitet og A...
Kontekst for indlægget <ul><li>Makro <> mikro niveau  ->  makro niveau </li></ul><ul><li>Offentlig <> privat  ->  offentli...
Indhold <ul><li>Baggrund/udfordringer </li></ul><ul><li>Løsning </li></ul><ul><li>Udfordringer for at løsningen kan etable...
” Kunde” grundlag <ul><li>640.000 personer med min. mellemlang videregående uddannelse </li></ul><ul><li>104 master uddann...
Eksempler Master i Afdelingsbaseret  Hospitalsmanagement Master i brandsikkerhed Master i  børnemusik Master i elektronisk...
IT branchen <ul><li>~100.000 ansatte </li></ul><ul><li>15% har mindst en bachelor uddannelse </li></ul><ul><li>15.000 pote...
Tidligere it-vest uddannelser <ul><li>Master i </li></ul><ul><ul><li>Softwarekonstruktion </li></ul></ul><ul><ul><li>Multi...
På tværs af universiteter Syddansk Universitet Aalborg Universitet Handelshøjskolen, Aarhus Universitet Aarhus Universitet
Undervisningen på master i it <ul><li>Indhold </li></ul><ul><ul><li>tilbud udviklet til højtuddannede medarbejdere i det o...
It efter- og videreuddannelse Fagpakker 15 ECTS 60 ECTS . . . . . . . . . (10) (8) (11) Grad Mastergrad
Fagpakkeudbud 1½ år frem E08 F09 Databaseteknologi Pervasive computing og mobile services Int. multimedier Oplevelsesdesig...
Eksempler på studieforløb <ul><li>Shopping </li></ul><ul><li>Rolig </li></ul><ul><li>Turbo </li></ul>
Udfordringer <ul><li>Faglige </li></ul><ul><li>Organisatoriske </li></ul><ul><li>Praktiske </li></ul><ul><li>Markedsføring...
Faglige <ul><li>Ministeriet stiller faglige krav </li></ul><ul><ul><li>Dybde </li></ul></ul><ul><ul><li>Brede </li></ul></...
Organisatoriske <ul><li>En uddannelse er på EN uddannelsesinstitution og i ET studienævn </li></ul><ul><li>Hvad nu når der...
Praktiske <ul><li>Hvordan afstemmer man fire institutioners opfattelse af adgangskrav? </li></ul><ul><li>Hvordan indfører ...
Markedsføringsmæssige <ul><li>Hvordan markedsfører man noget som fire institutioner er fælles om? </li></ul><ul><ul><li>Ge...
Pointer <ul><li>Overvej målgruppen </li></ul><ul><ul><li>Lav generelle uddannelser </li></ul></ul><ul><li>Lad de studerend...
Mere info om master i it <ul><li>www.itev.dk </li></ul>
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Mit Fluid

564 views

Published on

Jens Bennedsen:
Organisering af uddannelsesforløb

Published in: Education, Business
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Mit Fluid

  1. 1. Organisering af uddannelsesforløb Jens Bennedsen projektleder It-vest – samarbejdende universiteter
  2. 2. It-vest <ul><li>It-vest er et uddannelses- og forsknings- samarbejde mellem Syddansk Universitet, Aalborg Universitet og Aarhus Universitet - herunder Handelshøjskolen. </li></ul><ul><li>Formålet med it-vest er at styrke udbuddet af er- hvervsrettede it-uddannelser i Vestdanmark samt fremme det flerfaglige samarbejde inden for it. </li></ul><ul><li>It-vest har en multifaglig indgangsvinkel til it og udbyder it-uddannelser på enkeltfag-, diplom-, kandidat- og masterniveau med forskellig vægtning af teknologi, design og organisation. </li></ul><ul><li>Oprettet i 1999 samtidig med IT-universitetet i København </li></ul>
  3. 3. Kontekst for indlægget <ul><li>Makro <> mikro niveau -> makro niveau </li></ul><ul><li>Offentlig <> privat -> offentlig </li></ul><ul><li>Ikke videregående <> videregående -> videregående </li></ul><ul><li>Undervisningsministeriet <> ministeriet for videnskab, teknologi og udvikling -> ministeriet for videnskab, … </li></ul>
  4. 4. Indhold <ul><li>Baggrund/udfordringer </li></ul><ul><li>Løsning </li></ul><ul><li>Udfordringer for at løsningen kan etableres </li></ul><ul><li>Pointer </li></ul><ul><li>Jeres udbytte: Forståelse for hvordan et uddannelsessamarbejde kan etableres mellem videregående institutioner </li></ul>
  5. 5. ” Kunde” grundlag <ul><li>640.000 personer med min. mellemlang videregående uddannelse </li></ul><ul><li>104 master uddannelser </li></ul><ul><ul><li>34 uden aktuelt udbud </li></ul></ul><ul><ul><li>17 uden hverken aktuelt eller fremtidigt udbud </li></ul></ul><ul><li>7300 master- studerende </li></ul><ul><li>Gennemsnitlig 6150 potentielle ”kunder” </li></ul><ul><li>70 studerende pr. uddannelse </li></ul><ul><li>Der er RIGTIG mange uddannelser! </li></ul>
  6. 6. Eksempler Master i Afdelingsbaseret Hospitalsmanagement Master i brandsikkerhed Master i børnemusik Master i elektronisk musik Master i forsøgsdurs- videnskab Master i husdyrsundhed og -økonomi Master i konfliktmægling Master i Landdistriktsudvikling og landskabsforvaltning Master i ledelse af byggeri Master i miljø- og energiret Master i moms og afgifter Master i rehabilitering Master i strategisk byplanlægning Master i Disaster Management
  7. 7. IT branchen <ul><li>~100.000 ansatte </li></ul><ul><li>15% har mindst en bachelor uddannelse </li></ul><ul><li>15.000 potentielle kunder </li></ul><ul><li>En lille historie: IT-sikkerhed </li></ul>
  8. 8. Tidligere it-vest uddannelser <ul><li>Master i </li></ul><ul><ul><li>Softwarekonstruktion </li></ul></ul><ul><ul><li>Multimedier </li></ul></ul><ul><ul><li>IT, kommunikation og organisation </li></ul></ul><ul><ul><li>IT, sprog og læring </li></ul></ul><ul><ul><li>Industriel IT </li></ul></ul>Master i IT (4. optag til august)
  9. 9. På tværs af universiteter Syddansk Universitet Aalborg Universitet Handelshøjskolen, Aarhus Universitet Aarhus Universitet
  10. 10. Undervisningen på master i it <ul><li>Indhold </li></ul><ul><ul><li>tilbud udviklet til højtuddannede medarbejdere i det offentlige og private erhvervsliv </li></ul></ul><ul><ul><li>indholdsmæssig kobling mellem job og efter- og videreuddannelse </li></ul></ul><ul><ul><li>både teoretisk og jobrelateret undervisning </li></ul></ul><ul><li>Form </li></ul><ul><ul><li>Individuelt og fleksibelt uddannelsesforløb </li></ul></ul><ul><ul><li>fagpakker efter behov </li></ul></ul><ul><ul><li>netstøttet fjernundervisning kombineret med weekendseminarer </li></ul></ul>
  11. 11. It efter- og videreuddannelse Fagpakker 15 ECTS 60 ECTS . . . . . . . . . (10) (8) (11) Grad Mastergrad
  12. 12. Fagpakkeudbud 1½ år frem E08 F09 Databaseteknologi Pervasive computing og mobile services Int. multimedier Oplevelsesdesign Int. fysiske produkter Vidensdeling, it og org.. Informationsarkitektur IKT strategi og markedsrelationer It sikkerhed Brugerori. Prod. design Digital æstetik og computer spil It, kultur og læring Brugbarhed Ledelse af vrik. arkitektur It-medier og komm. Grundlæggende indlejret software Webapplikationsudvikling Int. multimedier Digital storytelling It-projektledelse Arbejdspraksis og it It-strategi og -ledelse IKT strategi og markedsrelationer Digital forvaltnin E09 + +
  13. 13. Eksempler på studieforløb <ul><li>Shopping </li></ul><ul><li>Rolig </li></ul><ul><li>Turbo </li></ul>
  14. 14. Udfordringer <ul><li>Faglige </li></ul><ul><li>Organisatoriske </li></ul><ul><li>Praktiske </li></ul><ul><li>Markedsføringsmæssige </li></ul><ul><li>…. og sikkert en masse andre jeg lykkeligt har glemt </li></ul>
  15. 15. Faglige <ul><li>Ministeriet stiller faglige krav </li></ul><ul><ul><li>Dybde </li></ul></ul><ul><ul><li>Brede </li></ul></ul><ul><li>Hvordan harmonerer det med fleksibiliteten? </li></ul><ul><ul><li>Store fagpakker </li></ul></ul><ul><ul><li>To indenfor specialiseringen </li></ul></ul><ul><ul><li>Masterprojekt skal være i forlængelse af mindst en af specialiserings fagpakkerne </li></ul></ul>
  16. 16. Organisatoriske <ul><li>En uddannelse er på EN uddannelsesinstitution og i ET studienævn </li></ul><ul><li>Hvad nu når der er fire institutioner og otte studienævn? </li></ul><ul><ul><li>Samarbejdsaftale </li></ul></ul><ul><ul><li>Fælles studieordning + fagbilag </li></ul></ul><ul><ul><li>Koordinationsudvalg </li></ul></ul><ul><li>Hvordan får man ”balance” mellem institutionerne? </li></ul><ul><li>Hvordan styrer man udviklingen af uddannelsen? </li></ul>
  17. 17. Praktiske <ul><li>Hvordan afstemmer man fire institutioners opfattelse af adgangskrav? </li></ul><ul><li>Hvordan indfører man e-læring på fire institutioners master i it uddannelse? </li></ul><ul><li>Hvordan får man forskere til at synes at undervisning på efteruddannelse er interessant? </li></ul><ul><li>Hvordan får man erfaring og uddannelse til at hænge sammen? </li></ul>
  18. 18. Markedsføringsmæssige <ul><li>Hvordan markedsfører man noget som fire institutioner er fælles om? </li></ul><ul><ul><li>Generel <> specifik </li></ul></ul><ul><li>Hvem tager sig af (studie)vejledningen? </li></ul>
  19. 19. Pointer <ul><li>Overvej målgruppen </li></ul><ul><ul><li>Lav generelle uddannelser </li></ul></ul><ul><li>Lad de studerende vælge </li></ul><ul><ul><li>Indenfor givne rammer </li></ul></ul><ul><li>Tilpas undervisningen til indholdet, underviseren og deltagerne </li></ul><ul><li>Find veje gennem regler </li></ul>
  20. 20. Mere info om master i it <ul><li>www.itev.dk </li></ul>

×