Cambios de personalidad

14,191 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
14,191
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
156
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cambios de personalidad

  1. 1. ®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  2. 2. Decide seguir creciendo…®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  3. 3. PERSONALIDAD DEL ADULTO MAYOR Psic. María Elena Espinosa de los Monteros V.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  4. 4. OBJETIVO Hacer una revisión sobre la personalidad, teorías más relevantes, tipología representativa y cambios que se presentan en la edad adulta®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  5. 5. Raíz latina , persona, se refiere a la máscara que los actores utilizaban en las representaciones teatrales. Esto indica el nexo que tiene con la representación específica de un papel.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  6. 6. PERSONALIDAD Conjunto de características o rasgos psicológicos que distinguen a un individuo de cualquier otro haciéndolo diferente a los demás. Rasgos que permanecen de manera constante y congruente en diferentes situaciones a lo largo del tiempo. Existen tendencias internas que llevan a los sujetos a comportarse de ciertas formas.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  7. 7. PERSONALIDAD Sin embargo investigaciones han resaltado el hecho de que los individuos pueden mostrar variaciones en ocasiones importantes en su comportamiento, dependiendo del contexto en que se encuentren.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  8. 8. PERSONALIDAD No quiere decir que tengamos muchas personalidades, sino que el comportamiento se ajusta al contexto o bien que hay variaciones como resultado de experiencias vividas, porque el individuo está en constante interacción social con el medio.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  9. 9. PERSONALIDAD La personalidad es, en buena medida, la expresión del proceso adaptativo de un ser flexible y dinámico La personalidad es la forma en que pensamos, sentimos, nos comportamos e interpretamos la realidad, nos permite afrontar la vida y mostrarnos el modo en que nos vemos a nosotros mismos y al mundo que nos rodea. Nos permite reaccionar ante ese mundo.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  10. 10. PERSONALIDAD Factores que son determinantes: CARÁCTER TEMPERAMENTO INTELIGENCIA PERSONALIDAD®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  11. 11. CARÁCTER Es la tendencia hacia un tipo de comportamiento que manifiesta la persona. Conforman el particular modo de reaccionar y enfrentar la vida que presenta una persona.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  12. 12. TEMPERAMENTO Es la base biológica del carácter, y se define como la manera natural con la que el individuo interactúa y vive en el entorno que lo rodea, esto implica la habilidad para adaptarse a los cambios, el estado de ánimo, la intensidad con que se vive, el nivel de actividad, la accesibilidad y la regularidad para hacer algún trabajo. INMODIFICABLE®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  13. 13. TEMPERAMENTO Sanguíneo Flemático Melancólico Colérico®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  14. 14. TEMPERAMENTO • T. SANGUÍNEO Se caracteriza por ser emotivo, superficial, extravagante, sociable, preocupado, t iende a ser líder, etc. • T. FLEMÁTICO Es el apático, inactivo, pasivo. • T. MELANCÓLICO Es poco afectivo, tranquilo, calculador, le gusta la vida cómoda, lo fácil, etc. • T. COLÉRICO Se caracteriza por ser impetuoso, soberbio, cambiante, audaz, expresivo, etc.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  15. 15. INTELIGENCIA Es la capacidad de asimilar, guardar, elaborar información y en conjunto utilizarla para resolver problemas.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  16. 16. Teorias de la personalidad Jung, concibió la estructura de la personalidad como una red compleja de sistemas ínter actuantes que luchan hacia la armonía final: los primarios son el "yo", el inconsciente personal con sus complejos y el inconsciente colectivo y sus arquetipos.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  17. 17. “La personalidad es la parte con la que me identifico que cumple con la aprobación social y personal” ARMONIA®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  18. 18. Teorias de la personalidad También describió dos actitudes primarias hacia la realidad y cuatro funciones básicas, o formas de percibir al ambiente y orientar las experiencias las cuales se relacionan con la psique (procesos psicológicos: pensamiento, sentimientos, deseos, etc) y abarca tanto los procesos conscientes como inconscientes, o sea, la personalidad total.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  19. 19. Teorias de la personalidad Extroversión Sensación-intuición Percepción del medio ambiente Introversión Pensamiento-sentimiento®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  20. 20. Modelo de los Cinco Grandes Actualmente, y debido a una larga investigación y acumulación de conocimientos durante años, se acepta como modelo más cercano al constructo de Personalidad de los Cinco Grandes en el cual se considera que los factores que subyacen a la personalidad son la Extraversión, Neuroticismo, Amabilidad, Apertura a la Experiencia y la Responsabilidad. McCrae y Costa plantean que “cualquier tipo de personalidad puede ser conceptualizada a partir de cinco amplias dimensiones”®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  21. 21. Modelo de los Cinco Grandes • Apertura la experiencia: engloba características como el gusto por el arte, por la aventura, por las emociones, la imaginación y la curiosidad. • Responsabilidad: es la tendencia a la autodisciplina, a la responsabilidad, el planeamiento en lugar de lo espontáneo. • Extraversión: implica la energía, las emociones positivas, la tendencia a buscar la atención y compañía de los otros. • Neuroticismo: la tendencia a experimentar emociones negativas como ansiedad, ira, depresión y vulnerabilidad. • Amabilidad: Tendencia a ser compasivo y cooperativo.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  22. 22. Modelo de los Cinco Grandes Apertura a la experiencia Convencionalismo Responsabilidad Desorganización Extraversión Introversión Amabilidad Antipatía Neuroticismo Estabilidad emocional®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  23. 23. Personalidad en el Adulto mayor Para Jung la personalidad es un proceso de individuación, en donde el individuo se va constituyendo en un adulto completo y único a través de las diversas partes negativas y positivas que lo integran y que él acepta en toda su diversidad.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  24. 24. Personalidad en el Adulto mayor • Una imagen positiva se asocia una relación donde predominan la comprensión, el respeto y la hospitalidad. Cuidan su apariencia, muestran cualidades propias de la juventud como energía, entusiasmo vitalidad, gusto por la novedad y adaptación al cambio. • Una imagen negativa se basa en estereotipos de que la persona mayor se aisla, sin medios económicos, malas condiciones de salud, suelen tener mal carácter y quejas continuas.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  25. 25. Personalidad en el Adulto mayor Según la teoría de los ocho estadíos de Erikson en el desarrollo del Ego, las personas ancianas alcanzan un estado de madurez en el que es posible la integración en la reconciliación y satisfacción con su vida pasada o la desesperación y el disgusto por los fallos cometidos. La expresión “logro de la integridad” significa que precisamente en la etapa de la vejez es cuando el ser humano completa su devenir; es la edad en que llega a ser completamente él mismo®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  26. 26. Teoría del Descompromiso Algunos autores mantienen la conveniencia para los ancianos del abandono de sus roles sociales previos y la reducción de todos los tipos de interacción. Proponen esencialmente invertir el foco de atención desde el mundo exterior al mundo interior, al considerarlo un cambio deseable y beneficioso para mantener los niveles de satisfacción vital, puesto que los intercambios sociales se vuelven más costosos con la edad y por lo tanto son menos gratificantes.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  27. 27. Teoría de la Actividad Por el contrario, otros autores proponen la actividad como elemento fundamental para alcanzar la satisfacción vital y la salud. Para ellos, mantenerse activo sería imprescindible para los ancianos, teniendo siempre en cuenta las actividades que pueden ser adecuadas para cada momento evolutivo.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  28. 28. Teoría del Descompromiso y de la Actividad DESCOMPROMISO: ACTIVIDAD: Menos La actividad es actividad, menos fundamental para roles, atención hacia alcanzar satisfacción. el interior.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  29. 29. Teoría de Integración Neugarten y Gutman realizan una integración de los dos modelos. Mantienen Realizan elecciones En ocasiones se patrones de y cambios desentienden del comportamiento adaptativos en ambiente y en establecidos en los función de las otros se tornan años previos circunstancias. activos.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  30. 30. Teoría de Integración Hallaron pruebas de un cambio de orientación que va del mundo exterior al universo interior, los sujetos de edad toleran mejor ciertos aspectos de su personalidad hasta entonces descuidados o reprimidos. Diferentes en los hombres que en las mujeres. Éstas se tornan más tolerantes hacia las tendencias egocéntricas y agresivas y los hombres hacia sentimientos de ternura, como el acercamiento y la necesidad de cuidar de otro.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  31. 31. Cambios en la personalidad del anciano • Evolución interna (estados emotivos, pensamientos y concepción de sí) • Comportamiento externo (respuestas o ausencia de respuestas en las situaciones nuevas y antiguas) • Ambiente externo (papeles y otras formas de presión)®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  32. 32. Cambios que afectan la personalidad del anciano • Cambios en el pensamiento, en la afectividad, o en la conducta diaria. • Insatisfacción por la vida. • Pérdida de autonomía. • Insatisfacción y desajustes sexuales. • Pérdida de papeles familiares y sociales. • Rechazo e inadaptación a la vejez. • Inconformidad con su imagen corporal. • Procesos de aislamiento o disminución de relaciones humanas.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  33. 33. Tipología actual Richard da una clasificación de dependencia de la actividad, participación social y relaciones humanas, así las personalidades bien adaptadas son: • Maduras: se acepta satisfactoriamente, así como su pasado y su presente, buenas relaciones interpersonales, escasos o nulos rasgos neuróticos. • Caseros: Más pasivos que los anteriores, consideran la vejez desprovista de responsabilidad, se relacionan con los demás de forma dependiente.®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  34. 34. Tipología actual • Blindados: bien adaptados pero rígidos. Recurren a mecanismos de defensa. Aquí se encuentra una mala adaptación. Las mal adaptadas son: • Descontentos: Se caracterizan por amargura, agresividad y depresión. Son extrapunitivos ( castigan a los demás) • Autofóbicos: estos son intrapunitivos ( se castigan a sí mismos).®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  35. 35. CASOS 1) Leer el texto 2) Analizar en base a los temas vistos: a) Problemas en las relaciones interpersonales b) Problemas de adaptación c) Trastorno afectivo d) Tipo de personalidad en el Adulto Mayor en base a la tipología última®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090
  36. 36. Gracias®Derechos Reservados. Universidad Iberoamericana Puebla. Dirección de Educación Continua y Vinculación. (222) 3723090

×