Clase ii

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Clase ii

  1. 1. Facilitador: Jessica MillánDIPLOMADOS UNIR. Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007. 1
  2. 2. Diplomados en GerenciaEl objetivo del Análisis de Riesgos es identificar los controles (ingeniería,administrativos, gerenciales, sistemas técnicos, procedimientos y EquipoProtector Personal) y evaluar sus fortalezas y debilidades. Para esto Analiceriesgos en función de consecuencia y probabilidad.Análisis de Riesgos Consecuencias Identificación Evaluación Probabilidades 2 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  3. 3. Diplomados en GerenciaLISTA DE VERIFICACIÓNIDENTIFICACION DE RIESGOS MÉTODOANALISIS DE TRABAJO SEGURO DEARBOL DE FALLAS ANALISIS DEWHAT IF? RIESGOESTUDIO DE RIESGO Y OPERABILIDAD 3 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  4. 4. Diplomados en GerenciaLa Lista de Verificación: se usa para determinar con qué frecuenciaocurre un evento a lo largo de un período de tiempo determinado. Sepueden recoger informaciones de eventos que están sucediendo o aquellosque ya sucedieron.A pesar de que la finalidad de la Lista de verificación es el registro de datosy no su análisis, frecuentemente indica cuál es el problema que muestraesa ocurrencia. La lista de verificación permite observar, entre otros, lossiguientes aspectos: Número de veces que sucede una cosa. Tiempo necesario para que alguna cosa suceda. Costo de una determinada operación, a lo largo de un cierto período detiempo. Impacto de una actividad a lo largo de un período de tiempo. 4 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  5. 5. Diplomados en Gerencia ¿COMO USARLA? 1. Determine exactamente lo que debe ser observado. 2. Defina el período durante el cual los datos serán recolectados. 3. Construya un formulario simple y de fácil manejo para anotar los datos. 4. Haga la recolección de datos, registrando la frecuencia de cada ítem que está siendo observado. 5. Sume la frecuencia de cada ítem y regístrela en la columna Total. 5Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  6. 6. Diplomados en Gerencia 6Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  7. 7. Diplomados en Gerencia 7Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  8. 8. Diplomados en GerenciaDeterminación de las características de los materiales y sustancias y lascondiciones peligrosas de los procesos e instalaciones, que pueden provocardaños en caso de presentarse una falla o accidente.Por Instalación Por Puesto de Trabajo 8 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  9. 9. Diplomados en GerenciaInstalaciones 9 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  10. 10. Diplomados en GerenciaPor puestos de Trabajo 10 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  11. 11. Diplomados en Gerencia 11Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  12. 12. Diplomados en Gerencia Los cuatros pasos básicos para efectuar un A.S.T. son: 1) Seleccionar el trabajo que se va a analizar. 2) Dividir el trabajo en etapas sucesivas. 3) Identificar los riesgos de accidentes potenciales. 4) Desarrollar maneras de eliminar los riesgos de accidente potenciales. 12Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  13. 13. Diplomados en GerenciaLos ATS: ayudan al logro de los siguientesobjetivos:a) Análisis continuo del trabajo que supervisa.b) Descubrimiento de los riesgos potenciales existentesen el trabajo.c) Descubrimiento de condiciones inseguras ocultas.d) Descubrimiento de procedimientos inadecuados detrabajo.e) Provee un medio de mejorar las relaciones armónicascon su personal para motivarlo en matera de Seguridad.f) Adiestramiento de los trabajadores en las diferentesoperaciones. 13 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  14. 14. Diplomados en Gerencia Un análisis de árbol de falla (FTA) es un método deductivo, efectivo de analizar el plan delsistema y actuación. Involucra especificando un evento por encima de todo para ser analizado(Ej: un incendio), seguido por la identificación de todos los elementos asociados en el sistemaque podría causar que este evento ocurriera. Los árboles de la falla proporcionan una representación simbólica conveniente de lacombinación de eventos que producen la ocurrencia del evento de la cima. Los eventos y verjasen análisis de árbol de falla son representados por símbolos. El análisis de árbol de falla es un proceso lógico, estructurado que puede ayudaridentifique causas potenciales de fracaso del sistema realmente antes que losfracasos ocurran. Los árboles de la falta son herramientas de plan poderosas quepueden ayudar a asegurar que los objetivos de actuación de producto se alcancen American Industrial Hygienst Asociation-A.I.H.A 14 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  15. 15. Diplomados en Gerencia El Análisis por Árboles de Fallos (AAF), es una técnica deductiva que se centra en un sucesoaccidental particular (accidente) y proporciona un método para determinar las causas que hanproducido dicho accidente El hecho de su gran utilización se basa en que puede proporcionar resultados tanto cualitativosmediante la búsqueda de caminos críticos, como cuantitativos, en términos de probabilidad de fallosde componentes. Para el tratamiento del problema se utiliza un modelo gráfico que muestra las distintascombinaciones de fallos de componentes y/o errores humanos cuya ocurrencia simultánea essuficiente para desembocar en un suceso accidental. American Industrial Hygienst Asociation-A.I.H.A 15 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  16. 16. Diplomados en Gerencia http://www.unizar.es/guiar/1/Accident/An_riesgo/Met_gen.htm 16Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  17. 17. Diplomados en Gerencia http://www.unizar.es/guiar/1/Accident/An_riesgo/Met_gen.htm 17Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  18. 18. Diplomados en Gerencia 18Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  19. 19. Diplomados en Gerencia 19Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  20. 20. Diplomados en Gerencia Beneficios:· Identificar la posible fiabilidad del sistema o problemas de seguridad enmomento de la planificación· Evaluar la fiabilidad del sistema o seguridad durante el funcionamiento.· Mejorar entendiendo del sistema,· Identificar componentes que pueden necesitar pruebas o más riguroso controlde calidad· Identificar fallas del equipo desde su raíz. 20 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  21. 21. Diplomados en Gerencia Consiste en el planteamiento de las posibles desviaciones en eldiseño, construcción, modificaciones y operación de una determinadainstalación industrial, utilizando la pregunta que da origen al nombredel procedimiento: "¿Qué pasaría si ...?". Requiere un conocimientobásico del sistema y cierta disposición mental para combinar osintetizar las desviaciones posibles, por lo que normalmente esnecesaria la presencia de personal con amplia experiencia parapoder llevarlo a cabo. Se puede aplicar a cualquier instalación o área o proceso:instrumentación de un equipo, seguridad eléctrica, protección contraincendios, almacenamientos, sustancias peligrosas, etc. Laspreguntas se formulan y aplican tanto a proyectos como a plantas enoperación, siendo muy común ante cambios en instalaciones yaexistentes. 21 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  22. 22. Diplomados en Gerencia ¿Qué pasaría si ...? Consecuencia Recomendaciones¿... se suministra un producto No identificada -- de mala calidad? No se consume todo el ¿... la concentración de Verificar la concentración de amoníaco y hay una fuga en la fosfórico es incorrecta? fosfórico antes de la operación zona de reacción ¿... el fosfórico está No identificada -- contaminado? Alarma/corte del amoníaco por ¿... no llega fosfórico al El amoníaco no reacciona. señal de falta de flujo en la reactor? Fuga en la zona de reacción línea de fosfórico al reactor Alarma/corte del amoníaco por¿... demasiado amoníaco en el Exceso de amoníaco. Fuga en señal de falta de flujo en la reactor? la zona de reacción línea de fosfórico al reactor 22 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  23. 23. Diplomados en GerenciaEl HAZOP es una técnica de identificación de riesgos inductiva basada enla premisa de que los riesgos, los accidentes o los problemas deoperabilidad, se producen como consecuencia de una desviación de lasvariables de proceso con respecto a los parámetros normales deoperación en un sistema dado y en una etapa determinada. Por tanto, yase aplique en la etapa de diseño, como en la etapa de operación, lasistemática consiste en evaluar, en todas las líneas y en todos lossistemas las consecuencias de posibles desviaciones en todas lasunidades de proceso, tanto si es continuo como discontinuo. La técnicaconsiste en analizar sistemáticamente las causas y las consecuencias deunas desviaciones de las variables de proceso, planteadas a través deunas "palabras guía". 23 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  24. 24. Diplomados en GerenciaEtapas1) Definición del área de estudio: Consiste en delimitar las áreas a las cuales se aplica la técnica. En una determinada instalación de proceso, considerada como el área objeto de estudio, se definirán para mayor comodidad una serie de subsistemas o líneas de proceso que corresponden a entidades funcionales propias: línea de carga a un depósito, separación de disolventes, reactores, etc.2) Definición de los nudos: En cada uno de estos subsistemas o líneas se deberán identificar una serie de nudos o puntos claramente localizados en el proceso. Por ejemplo, tubería de alimentación de una materia prima a un reactor, impulsión de una bomba, depósito de almacenamiento, etc. 24 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  25. 25. Diplomados en Gerencia3) Aplicación de las palabras guía Ejemplo dePalabra guía Significado Ejemplo de causas originadoras desviación Ausencia de la variable a la cual se No hay flujo en Bloqueo; fallo de bombeo; válvula cerrada o atascada; NO aplica una línea fuga; válvula abierta; fallo de control Presión de descarga reducida; succión presurizada; Más flujo (más controlador saturado; fuga; lectura errónea de caudal) MÁS Aumento cuantitativo de una variable instrumentos Fuegos exteriores; bloqueo; puntos calientes; explosión en Más temperatura reactor; reacción descontrolada Fallo de bombeo; fuga; bloqueo parcial; sedimentos en Menos caudal Disminución cuantitativa de una línea; falta de carga; bloqueo de válvulas MENOS variable Menos Pérdidas de calor; vaporización; venteo bloqueado; fallo temperatura de sellado Analiza la inversión en el sentido de Fallo de bomba; sifón hacia atrás; inversión de bombeo; INVERSO la variable. Se obtiene el efecto Flujo inverso válvula antirretorno que falla o está insertada en la tubería contrario al que se pretende de forma incorrecta Entrada de contaminantes del exterior como aire, agua o Impurezas o una Aumento cualitativo. Se obtiene algo aceites; productos de corrosión; fallo de aislamiento;ADEMÁS DE fase más que las intenciones del diseño presencia de materiales por fugas interiores; fallos de la extraordinaria puesta en marcha Disminución cualitativa. Parte de lo Disminución de Concentración demasiado baja en la mezcla; reacciones PARTE DE que debería ocurrir sucede según lo la composición adicionales; cambio en la alimentación previsto en una mezcla Puesta en marcha y parada; pruebas e inspecciones;DIFERENTE Actividades distintas respecto a la Cualquier muestreo; mantenimiento; activación del catalizador; DE operación normal actividad eliminación de tapones; corrosión; fallo de energía; emisiones indeseadas, etc. 25
  26. 26. Diplomados en GerenciaEtapas4) Definición de las desviaciones a estudiar: Para cada nudo se plantea de forma sistemática todas las desviaciones que implican la aplicación de cada palabra guía a una determinada variable o actividad. Para realizar un análisis exhaustivo, se deben aplicar todas las combinaciones posibles entre palabra guía y variable de proceso, descartándose durante la sesión las desviaciones que no tengan sentido para un nudo determinado5) Sesiones HAZOP: las sesiones HAZOP tienen como objetivo la realización sistemática del proceso descrito anteriormente, analizando las desviaciones en todas las líneas o nudos seleccionados a partir de las palabras guía aplicadas a determinadas variables o procesos. Se determinan las posibles causas, las posibles consecuencias, las respuestas que se proponen, así como las acciones a tomar 26 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  27. 27. Diplomados en Gerencia6) Informe finalEl informe final consta de los siguientes documentos:  Esquemas simplificados con la situación y numeración de los nudos de cada subsistema.  Formatos de recogida de las sesiones con indicación de las fechas de realización y composición del equipo de trabajo.  Análisis de los resultados obtenidos. Se puede llevar a cabo una clasificación cualitativa de las consecuencias identificadas.  Listado de las medidas a tomar. Constituye una lista preliminar que debería ser debidamente estudiada en función de otros criterios (coste, otras soluciones técnicas, consecuencias en la instalación, etc.) y cuando se disponga de más elementos de decisión.  Lista de los sucesos iniciadores identificados. 27 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  28. 28. Diplomados en GerenciaANÁLISIS DE OPERABILIDAD EN PLANTA DE DIMERIZACIÓN DE OLEFINALínea comprendida entre alimentación desde tanque intermedio a depósito reguladorPalabra Desviación Causas posibles Consecuencias Medidas a tomar guía NO No flujo 1. Inexistencia de Paralización del proceso de a) Asegurar buena comunicación con el hidrocarburo en tanque reacción esperado. operario del tanque intermedio intermedio Formación de polímero en el b) Instalar alarma de nivel mínimo LIC en intercambiador de calor depósito regulador 2. Bomba J1 falla (fallo de Como apartado 1 Cubierto por b) motor, circuito de maniobra, etc.) 3. Conducción bloqueada, Como apartado 1 Cubierto por b) válvula cerrada por error o LCV falla cerrando paso al fluido Bomba J1 sobrecargada c) Instalar sistema de desconexión automática para protección de bombas d) Verificar el diseño de los filtros de las bombas J1 4. Rotura de conducción Como apartado 1 Cubierto por b) Hidrocarburo descargado en e) Implantar inspección regular de la área adyacente a vía pública conducción mediante rondas periódicas 28 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  29. 29. Diplomados en GerenciaVentajas: El método, principalmente cubre los objetivos para los que se ha diseñado, yademás: Es una buena ocasión para contrastar distintos puntos de vista de unainstalación. Es una técnica sistemática que puede crear, desde el punto de vista de laseguridad, hábitos metodológicos útiles. El coordinador mejora su conocimiento del proceso. No requiere prácticamente recursos adicionales, con excepción del tiempo dededicación. 29 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.
  30. 30. Diplomados en GerenciaInconvenientes: Al ser una técnica cualitativa, aunque sistemática, no hay una valoración realde la frecuencia de las causas que producen una determinada consecuencia, nitampoco el alcance de la misma. Las modificaciones que haya que realizar en una determinada instalacióncomo consecuencia de un HAZOP, deben analizarse con mayor detalle ademásde otros criterios, como los económicos. Los resultados que se obtienen dependen en gran medida de la calidad ycapacidad de los miembros del equipo de trabajo. Depende mucho de la información disponible, hasta tal punto que puedeomitirse un riesgo si los datos de partida son erróneos o incompletos. 30 Todos los Derechos Reservados. Instituto Universitario de Tecnología "Readic" UNIR. Rif J-30001989-6 © 2007.

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