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A sociologia e a sociedade

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A sociologia e a sociedade

  1. 1. O A L U N O N A S O C I E D A D E O Q U E U M S O C I Ó L O G O F A Z O U T R A V I S Ã O D A R E A L I D A D E “ O H O M E M É U M A N I M A L S O C I A L ” ( A R I S T O T E L E S ) A Sociologia e a Sociedade
  2. 2. A Sociologia é...  A Sociologia é uma das Ciências Humanas que tem como objetos de estudo a sociedade, a sua organização social e os processos que interligam os indivíduos em grupos, instituições e associações.  O termo Sociologia foi criado em 1838 (séc. XIX) por Auguste Comte.  Mas foi com Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber que a Sociologia tomou corpo e seus fundamentos como ciência foram institucionalizados.
  3. 3. A Sociologia é...  A Sociologia surgiu como disciplina no século XVIII, como resposta acadêmica para um desafio que estava surgindo: o início da sociedade moderna.  A Sociologia surge então para compreender as novas formas das sociedades, suas estruturas e organizações.  O conhecimento sociológico, por meio dos seus conceitos, teorias e métodos, constituem um instrumento de compreensão da realidade social e de suas múltiplas redes ou relações sociais.
  4. 4. A Sociologia é...  Os sociólogos estudam e pesquisam as estruturas da sociedade, como grupos étnicos (indígenas, aborígenes, ribeirinhos etc.), classes sociais (de trabalhadores, esportistas, empresários, políticos etc.), gênero (homem, mulher, criança), violência (crimes violentos ou não, trânsito, corrupção etc.), além de instituições como família, Estado, escola, religião etc.  Sendo uma disciplina humanística, a Sociologia é uma forma significativa de consciência social e de formação de espírito crítico.
  5. 5. “Toda educação humana deve preparar cada um a viver para os outros!” (Auguste Comte)
  6. 6. “A sociedade e cada meio social particular determinam o ideal que a educação realiza” (Émile Durkheim)
  7. 7. “A história ensina- nos que o homem não teria alcançado o possível se, muitas vezes, não tivesse tentado o impossível!” (Max Weber)
  8. 8. “Os Filósofos se limitaram a interpretar o mundo de diversas maneiras; o que importa é modifica-lo!” (Karl Marx)
  9. 9. O jovem na sociedade  Ainda não vivemos em uma sociedade justa, mas sob o ponto de vista dos direitos, o Brasil é melhor hoje do que era há 20 anos.  Uma grande preocupação é com a participação política no País, principalmente dos jovens.  Os adolescentes não têm demonstrado tanto ímpeto de participação como os jovens de 1988.
  10. 10. O jovem na sociedade  Lúcia Stumpf, presidente da UNE (União Nacional dos Estudantes), também reconhece que a Constituição de 1988 garantiu a liberdade democrática e, em decorrência, houve muitos avanços, principalmente na Educação pela luta estudantil.  Mas, quanto à participação política dos jovens, a estudante pensa de forma diferente.
  11. 11. O jovem na sociedade  Lúcia enfatiza que, antes da Constituição de 1988, havia ainda uma repressão ditatorial muito grande, que gerava a necessidade de uma resistência bastante radicalizada pelos jovens, que optavam pela luta contra o regime ditatorial.  O que há hoje são novas formas de participação em lutas específicas (em defesa do meio ambiente ou dos direitos da mulher, por exemplo) e novos instrumentos que ajudam na mobilização da juventude.
  12. 12. Muitos Jovens HOJE!
  13. 13. UNE no período da Ditadura Militar no Brasil!
  14. 14. UNE no período da Ditadura Militar no Brasil!
  15. 15. UNE no período da Ditadura Militar no Brasil!
  16. 16. Manifestações acontecida no nosso contemporâneo!
  17. 17. Manifestações acontecida no nosso contemporâneo!
  18. 18. Muitos Jovens HOJE!
  19. 19. Muitos Jovens HOJE!
  20. 20. Geração Coca-Cola – Legião Urbana Quando nascemos fomos programados A receber o que vocês Nos empurraram com os enlatados Dos U.S.A., de 9 às 6 Desde pequenos nós comemos lixo Comercial e industrial Mas agora chegou nossa vez Vamos cuspir de volta o lixo em cima de vocês Somos os filhos da revolução Somos burgueses sem religião Somos o futuro da nação Geração Coca-Cola Depois de 20 anos na escola Não é difícil aprender Todas as manhas do seu jogo sujo Não é assim que tem que ser Vamos fazer nosso dever de casa E aí então vocês vão ver Suas crianças derrubando reis Fazer comédia no cinema com as suas leis Somos os filhos da revolução Somos burgueses sem religião Somos o futuro da nação Geração Coca-Cola Geração Coca-Cola Geração Coca-Cola Geração Coca-Cola Depois de 20 anos na escola Não é difícil aprender Todas as manhas do seu jogo sujo Não é assim que tem que ser ...
  21. 21. A Função de um sociólogo  Os sociólogos são os profissionais que estudam os fenómenos resultantes das relações sociais que se estabelecem entre indivíduos e/ou grupos.  Procuram perceber a realidade social analisando os mecanismos de relacionamento humano (ex.: a amizade) e as formas de organização social (ex.: a família).  Dado que a realidade social se apresenta como um vasto campo de acção para os sociólogos, estes acabam geralmente por trabalhar num ramo particular da sociologia, nomeadamente: político e administrativo, do território, do ambiente, da educação, da família, do trabalho, das organizações, da comunicação, da cultura, do desenvolvimento, da saúde, das religiões, entre outros.
  22. 22. A Função de um sociólogo  Dentro de cada domínio de especialização, os sociólogos podem desenvolver trabalho sobre temas tão diversos como o insucesso escolar, a integração social das minorias étnicas e culturais, os movimentos migratórios, o aparecimento de novos movimentos religiosos, os fenómenos ligados à pobreza e à exclusão social, o surgimento de novos modelos familiares, a imagem das instituições políticas junto da opinião pública e muitos outros.
  23. 23. A Função de um sociólogo  Para analisar a realidade social estes profissionais têm, em primeiro lugar, que se distanciar das explicações aparentemente óbvias e das opiniões preconceituosas que possam existir acerca do fenómeno social em estudo, para de seguida caracterizá-lo. Por exemplo, ao analisar o insucesso escolar os sociólogos podem deparar-se com opiniões do tipo: "existe insucesso escolar porque os professores de hoje não sabem ensinar". Assim, o primeiro procedimento que devem ter é pôr em causa a validade desse argumento, e não aceitá-lo logo como verdadeiro. Este procedimento designa-se por ruptura com o senso-comum.
  24. 24. “O humano se estabelece na imitação: um homem torna-se um homem quando imita outro homem!” (Theodor Adorno)
  25. 25. “Se as coisas continuarem como antes, eis a catástrofe!” (Walter Benjamim)
  26. 26. “As pessoas não tem coragem de quebrar o tabu e dizer: vamos discutir a questão!” (Fernando H. Cardoso)
  27. 27. “Um povo educado não aceitaria as condições de miséria e desemprego como as que temos!” (Florestan Fernandes)
  28. 28. Outra Visão da Realidade  Muitas vezes , certas idéias são tomadas como certeza pela humanidade;idéias de caráter material ou somente “coisas” do nosso interior,de relevância pessoal.  Quando estas aparentam, em algum momento, diferente daquela essência que tiveram pra nós, nos surpreendemos e a partir de então, da forma que está, se torna a mais nova certeza, realidade.
  29. 29.  Com o passar das experiências, vamos desconstruindo o que era concreto, enxergando as certezas com um olhar duvidoso.  Nestas horas nos damos conta de que o valor da nossa realidade depende do potencial de interação e que em tudo existe potencial, a realização deste depende das nossas ações. Outra Visão da Realidade
  30. 30.  Portanto a sociedade se torna aquilo que achamos que é, ela se modifica e se denomina tudo através do nosso ponto de vista.  Com isso o sociólogo deve deixar seus conhecimentos prévios de lado e adquirir o máximo conhecimento possível, sobre o objeto a ser estudado.  A sociedade é como um quebra cabeça... Outra Visão da Realidade
  31. 31. Quantas Pernas tem o Elefante
  32. 32. Quantas pontas tem o objeto
  33. 33. Triangulo de dados está em pé ou deitado
  34. 34. O que você ver nessa imagem
  35. 35. Essas Imagens são Diferentes
  36. 36. Essas Imagens são Diferentes
  37. 37. Essas Imagens são Diferentes
  38. 38. Essas Imagens são Diferentes
  39. 39. Sociedade Alternativa - Raul Seixas  Viva! Viva! Viva A Sociedade Alternativa (Viva! Viva!) Viva! Viva! Viva A Sociedade Alternativa (Viva O Novo Aeon!) Viva! Viva! Viva A Sociedade Alternativa (Viva! Viva! Viva!) Viva! Viva! Viva A Sociedade Alternativa...  Se eu quero e você quer Tomar banho de chapéu Ou esperar Papai Noel Ou discutir Carlos Gardel Então vá! Faz o que tu queres Pois é tudo Da Lei! Da Lei! Viva! Viva! Refrão  Mas se eu quero e você quer Tomar banho de chapéu Ou discutir Carlos Gardel Ou esperar Papai Noel Então vá! Faz o que tu queres Pois é tudo Da Lei! Da Lei! Refrão  "-O número 666 Chama-se Aleister Crowley" Viva! Viva! Viva! A Sociedade Alternativa "-Faz o que tu queres Há de ser tudo da lei" Viva! Viva! Viva! A Sociedade Alternativa "-A Lei de Thelema" Viva! Viva! Viva A Sociedade Alternativa "-A Lei do forte Essa é a nossa lei E a alegria do mundo" Viva! Viva! Viva A Sociedade Alternativa (Viva! Viva! Viva!)...
  40. 40. “O Homem é um Animal social!”  Aristóteles fundamenta a tese que “o homem é um animal social” dizendo que a união entre os homens é natural, porque o homem é um ser naturalmente carente, que necessita de coisas e de outras pessoas para alcançar a sua plenitude.  ARISTOTELES AFIRMA: “As primeiras uniões entre pessoas, oriundas de uma necessidade natural, são aquelas entre seres incapazes de existir um sem o outro, ou seja, a união da mulher e do homem para perpetuação da espécie.”
  41. 41. “O Homem é um Animal social!”  Ou seja, o homem nasce com propósito de viver em sociedade, assim a ordem fica sendo assim:  O homem se une com a mulher e formam uma família;  Uma família se unem com outras famílias e formam as tribos;  Uma tribo se unem com outras tribos e formam a cidade;  E assim surge o estado.

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