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DEFICIÊNCIAAUDITIVA
Silvana Badin
silbadin@desbrava.com.br
DEFINIÇÃO
Deficiência auditiva é considerada
genericamente como a diferença existente entre
a perfomance do indivíduo e a ...
DEFINIÇÃO
QUALQUER ALTERAÇÃO OU DISTÚRBIO NO
PROCESSAMENTO NORMAL DA AUDIÇÃO,
SEJA QUAL FOR A CAUSA, TIPO OU GRAU
DE SEVER...
PERÍODO DE AQUISIÇÃO
Silvana Badin
ADQUIRIDAS
QUANDO O INDIVÍDUO PERDE A AUDIÇÃO
NO DECORRER DA SUA VIDA. NESSE CASO
A SURDEZ PODERÁ SER PRÉ OU PÓS-
LINGUAL,...
CAUSAS DA SURDEZ
Silvana Badin
PRÉ-NATAIS
• FATORES GENÉTICOS
• FATORES HEREDITÁRIOS
• TOXOPLASMOSE
• RUBÉOLA
• CITOMEGALOVÍRUS
• EXPOSIÇÃO DA MÃE A DROG...
PERI-NATAIS
• PREMATURIDADE
• ANÓXIA
• TRAUMA DE PARTO
Silvana Badin
PÓS-NATAIS
• MENINGITE
• CAXUMBA
• SARAMPO
• MEDICAMENTOS OTOTÓXICOS
• AVANÇO DA IDADE
• ACIDENTES
Silvana Badin
TIPOS DE PERDAAUDITIVA
Silvana Badin
CONDUTIVA
• QUANDO ESTÁ LOCALIZADA NO OUVIDO
EXTERNO E/OU OUVIDO MÉDIO.
• AS PRINCIPAIS CAUSAS DESTE TIPO SÃO
AS OTITES, R...
NEUROSSENSORIAL
QUANDO A ALTERAÇÃO ESTÁ LOCALIZADA NO
OUVIDO INTERNO, ESSE TIPO DE LESÃO É
IRREVERSÍVEL
• ESSE TIPO DE LES...
MISTA
• QUANDO A ALTERAÇÃO AUDITIVA ESTÁ
LOCALIZADA NO OUVIDO EXTERNO E/OU
MÉDIO E OUVIDO INTERNO.
• GERALMENTE OCORRE DEV...
CENTRAL
A ALTERAÇÃO PODE SE LOCALIZAR DESDE
O TRONCO CEREBRAL ATÉ ÀS REGIÕES
SUBCORTICAIS E CÓRTEX CEREBRAL.
Silvana Badin
GRAU DE COMPROMETIMENTO
• AUDIÇÃO NORMAL – de 0 a 15dB
• SURDEZ LEVE – de 16 A 40 dB
• SURDEZ MODERADA – de 41 a 55 dB
• S...
RELAÇÃO ENTRE O GRAU DE
SURDEZ E O
DESENVOLVIMENTO
INFANTIL
Silvana Badin
SURDEZ LEVE
• A CRIANÇA É CAPAZ DE PERCEBER OS SONS DA
FALA
• ADQUIRE E DESENVOLVE A LINGUAGEM ORAL
ESPONTANEAMENTE
• O PR...
SURDEZ MODERADA
• A CRIANÇA PODE DEMORAR UM POUCO PARA
DESENVOLVER A FALA E A LINGUAGEM
• APRESENTA ALTERAÇÕES ARTICULATÓR...
SURDEZ SEVERA
• A CRIANÇA TERÁ DIFICULDADES EM
ADQUIRIR A FALA E A LINGUAGEM
ESPONTANEAMENTE
• PODERÁ ADQUIRIR VOCABULÁRIO...
SURDEZ PROFUNDA
• A CRIANÇA DIFICILMENTE DESENVOLVERÁ A
LINGUAGEM ORAL ESPONTANEAMENTE
• SÓ RESPONDE AUDITIVAMENTE A SONS ...
IDENTIFICAÇÃO DA SURDEZ
• AUSÊNCIA OU INTERRUPÇÃO DO BALBUCIO A
PARTIR DO OITAVO MÊS
• AUSÊNCIA DE REAÇÕES A RUÍDOS AMBIEN...
IDENTIFICAÇÃO DA SURDEZ
• FALA SEMPRE MUITO ALTO OU BAIXO
• DORES OU SUPURAÇÕES CONSTANTES NOS OUVIDOS
• CABEÇA VIRADA PAR...
PREVENÇÃO
Silvana Badin
PREVENÇÃO
• REALIZAR CAMPANHAS DE VACINAÇÃO E SANEAMENTO
BÁSICO PARA ERRADICAR AS DOENÇAS INFECTO-
CONTAGIOSAS
• FAZER ACO...
PREVENÇÃO
• NÃO EVITAR O ESPIRRO; ISTO DESEQUILIBRA O
FUNCIONAMENTO DA TUBA AUDITIVA, PROVOCANDO
DESARTICULAÇÃO DA CADEIA ...
Silvana Badin
SONHAR... É A LEI MAIOR DO SER HUMANO, O
QUE DÁ SENTIDO À SUA EXISTÊNCIA
ACREDITAR... É UNIR FORÇAS DE TODOS E
ELABORAR O ...
EDIFICAR... É SONHAR MAIS,
ACREDITAR MAIS, CONSTRUIR
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1551 deficiencia auditiva

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1551 deficiencia auditiva

  1. 1. DEFICIÊNCIAAUDITIVA Silvana Badin silbadin@desbrava.com.br
  2. 2. DEFINIÇÃO Deficiência auditiva é considerada genericamente como a diferença existente entre a perfomance do indivíduo e a habilidade normal para a detecção sonora de acordo com padrões estabelecidos pela American National Standards Institute (ANSI – 1989). Silvana Badin
  3. 3. DEFINIÇÃO QUALQUER ALTERAÇÃO OU DISTÚRBIO NO PROCESSAMENTO NORMAL DA AUDIÇÃO, SEJA QUAL FOR A CAUSA, TIPO OU GRAU DE SEVERIDADE, CONSTITUI UMA ALTERAÇÃO AUDITIVA, DETERMINANDO, PARA O INDIVÍDUO, UMA DIMINUIÇÃO DA SUA CAPACIDADE DE OUVIR E PERCEBER OS SONS. Silvana Badin
  4. 4. PERÍODO DE AQUISIÇÃO Silvana Badin
  5. 5. ADQUIRIDAS QUANDO O INDIVÍDUO PERDE A AUDIÇÃO NO DECORRER DA SUA VIDA. NESSE CASO A SURDEZ PODERÁ SER PRÉ OU PÓS- LINGUAL, DEPENDENDO DE SUA OCORRÊNCIA TER DE DADO ANTES OU DEPOIS DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM Silvana Badin
  6. 6. CAUSAS DA SURDEZ Silvana Badin
  7. 7. PRÉ-NATAIS • FATORES GENÉTICOS • FATORES HEREDITÁRIOS • TOXOPLASMOSE • RUBÉOLA • CITOMEGALOVÍRUS • EXPOSIÇÃO DA MÃE A DROGAS ATOTÓXICAS Silvana Badin
  8. 8. PERI-NATAIS • PREMATURIDADE • ANÓXIA • TRAUMA DE PARTO Silvana Badin
  9. 9. PÓS-NATAIS • MENINGITE • CAXUMBA • SARAMPO • MEDICAMENTOS OTOTÓXICOS • AVANÇO DA IDADE • ACIDENTES Silvana Badin
  10. 10. TIPOS DE PERDAAUDITIVA Silvana Badin
  11. 11. CONDUTIVA • QUANDO ESTÁ LOCALIZADA NO OUVIDO EXTERNO E/OU OUVIDO MÉDIO. • AS PRINCIPAIS CAUSAS DESTE TIPO SÃO AS OTITES, ROLHA DE CERA E ACÚMULO DE CERA. • NA MAIORIA DOS CASOS, ESSAS PERDAS SÃO REVERSÍVEIS APÓS O TRATAMENTO Silvana Badin
  12. 12. NEUROSSENSORIAL QUANDO A ALTERAÇÃO ESTÁ LOCALIZADA NO OUVIDO INTERNO, ESSE TIPO DE LESÃO É IRREVERSÍVEL • ESSE TIPO DE LESÃO É IRREVERSÍVEL; A CAUSA MAIS COMUM É A MENINGITE E A RUBÉOLA MATERNA. Silvana Badin
  13. 13. MISTA • QUANDO A ALTERAÇÃO AUDITIVA ESTÁ LOCALIZADA NO OUVIDO EXTERNO E/OU MÉDIO E OUVIDO INTERNO. • GERALMENTE OCORRE DEVIDO A FATORES GENÉTICOS, DETERMINANTES DE MÁ FORMAÇÃO. Silvana Badin
  14. 14. CENTRAL A ALTERAÇÃO PODE SE LOCALIZAR DESDE O TRONCO CEREBRAL ATÉ ÀS REGIÕES SUBCORTICAIS E CÓRTEX CEREBRAL. Silvana Badin
  15. 15. GRAU DE COMPROMETIMENTO • AUDIÇÃO NORMAL – de 0 a 15dB • SURDEZ LEVE – de 16 A 40 dB • SURDEZ MODERADA – de 41 a 55 dB • SURDEZ ACENTUADA – de 56 a 70 dB • SURDEZ SEVERA – de 71 a 90 dB • SURDEZ PROFUNDA – acima de 91 dB Silvana Badin
  16. 16. RELAÇÃO ENTRE O GRAU DE SURDEZ E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Silvana Badin
  17. 17. SURDEZ LEVE • A CRIANÇA É CAPAZ DE PERCEBER OS SONS DA FALA • ADQUIRE E DESENVOLVE A LINGUAGEM ORAL ESPONTANEAMENTE • O PROBLEMA GERALMENTE É TARDIAMENTE DESCOBERTO • DIFICILMENTE SE COLOCA O APARELHO DE AMPLIFICAÇÃO PORQUE A AUDIÇÃO É MUITO PRÓXIMA DO NORMAL Silvana Badin
  18. 18. SURDEZ MODERADA • A CRIANÇA PODE DEMORAR UM POUCO PARA DESENVOLVER A FALA E A LINGUAGEM • APRESENTA ALTERAÇÕES ARTICULATÓRIAS (TROCAS NA FALA) POR NÃO PERCEBER OS SONS COM CLAREZA • TEM DIFICULDADE DE PERCEBER A FALA EM AMBIENTES RUIDOSOS • SÃO CRIANÇAS DESATENTAS E COM DIFICULDADE NO APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA Silvana Badin
  19. 19. SURDEZ SEVERA • A CRIANÇA TERÁ DIFICULDADES EM ADQUIRIR A FALA E A LINGUAGEM ESPONTANEAMENTE • PODERÁ ADQUIRIR VOCABULÁRIO DO CONTEXTO FAMILIAR • EXISTE A NECESSIDADE DO USO DE APARELHO DE AMPLIFICAÇÃO E ACOMPANHAMENTO ESPECIALIZADO Silvana Badin
  20. 20. SURDEZ PROFUNDA • A CRIANÇA DIFICILMENTE DESENVOLVERÁ A LINGUAGEM ORAL ESPONTANEAMENTE • SÓ RESPONDE AUDITIVAMENTE A SONS MUITO INTENSOS COMO: BOMBAS, MOTOR DE CARRO, AVIÃO • FREQÜENTEMENTE UTILIZA A LEITURA ORO- FACIAL • NECESSITA FAZER USO DE APARELHO DE AMPLIFICAÇÃO • ACOMPANHAMENTO ESPECIALIZADO Silvana Badin
  21. 21. IDENTIFICAÇÃO DA SURDEZ • AUSÊNCIA OU INTERRUPÇÃO DO BALBUCIO A PARTIR DO OITAVO MÊS • AUSÊNCIA DE REAÇÕES A RUÍDOS AMBIENTAIS E FAMILIARES • AS PRIMEIRAS PALAVRAS COM APARECIMENTO TARDIO • EXCESSO DE COMUNICAÇÃO GESTUAL E POUCA EMISSÃO DE PALAVRAS • SOLICITAÇÃO CONSTANTE PARA QUE SEJAM REPETIDAS AS PALAVRAS E INSTRUÇÕES Silvana Badin
  22. 22. IDENTIFICAÇÃO DA SURDEZ • FALA SEMPRE MUITO ALTO OU BAIXO • DORES OU SUPURAÇÕES CONSTANTES NOS OUVIDOS • CABEÇA VIRADA PARA OUVIR MELHOR, EM POSIÇÃO POUCO COMUM • OLHAR DIRIJIDO PARA OS LÁBIOS DE QUEM FALA E NÃO PARA OS OLHOS • RESPOSTAS MUITO FREQÜENTES A RUÍDOS ANTES DO QUE A VOZES • FALTA DE INTERESSE ÀS SOLICITAÇÕES DO PROFESSOR, DANDO A IMPRESSÃO DE DESATENÇÃO OU “PREGUIÇA” • FRASES NÃO ESTRUTURADAS Silvana Badin
  23. 23. PREVENÇÃO Silvana Badin
  24. 24. PREVENÇÃO • REALIZAR CAMPANHAS DE VACINAÇÃO E SANEAMENTO BÁSICO PARA ERRADICAR AS DOENÇAS INFECTO- CONTAGIOSAS • FAZER ACOMPANHAMENTO PRÉ-NATAL, EVITANDO AS INFECÇÕES, AS DROGAS, A DESNUTRIÇÃO • NÃO LIMPAR OS OUVIDOS COM GRAMPOS, PALITOS OU OBJETOS PONTIAGUDOS • NO CASO DE SENSAÇÃO DE “OUVIDO CHEIO”OU COCEIRAS E DORES, PROCURAR UM MÉDICO OTORRINOLARINGOLOGISTA • CUIDAR DA FEBRE ALTA Silvana Badin
  25. 25. PREVENÇÃO • NÃO EVITAR O ESPIRRO; ISTO DESEQUILIBRA O FUNCIONAMENTO DA TUBA AUDITIVA, PROVOCANDO DESARTICULAÇÃO DA CADEIA OSSICULAR • RUÍDOS MUITO INTENSOS PODEM MATAR AS CÉLULAS DO OUVIDO INTERNO. USAR PROTETORES • QUANDO HOUVER CASOS DE SURDEZ E/OU OUTRAS DEFICIÊNCIAS NA FAÍLIA, BUSCAR ACONSELHAMENTO GENÉTICO ANTES DE ENGRAVIDAR • EVITAR AUTOMEDICAÇÃO E NÃO PINGAR QUALQUER SUBSTÂNCIA NO OUVIDO SEM CONSULTAR O MÉDICO • TER CUIDADO COM ACIDENTES Silvana Badin
  26. 26. Silvana Badin
  27. 27. SONHAR... É A LEI MAIOR DO SER HUMANO, O QUE DÁ SENTIDO À SUA EXISTÊNCIA ACREDITAR... É UNIR FORÇAS DE TODOS E ELABORAR O SONHO CONSTRUIR... COM A UNIÃO DE TODOS TORNAR O SONHO REALIDADE Silvana Badin
  28. 28. EDIFICAR... É SONHAR MAIS, ACREDITAR MAIS, CONSTRUIR CADA VEZ MAIS SONHOS

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