1. Día de la Diversidad
Cultural Americana
Encuesta escolar: Una aproximación
a la identidad de la comunidad
educativa

2. Encuesta escolar
 Durante los meses de agosto y septiembre se
invitó a toda la comunidad educativa de la Escuela
Técnica Ford ha participar de una encuesta escolar
cuyo objetivo era reconocer algunos rasgos
propios de la identidad de esta comunidad.
 Dicha encuesta fue elaborada por un grupo de
docentes de la escuela.
 En la tabulación y análisis de la misma
participaron docentes y estudiantes.
 A continuación se presentan algunos aspectos
destacados a escala escolar y nacional.

3. Principales orígenes de los antepasados
de la comunidad de la escuela
17%
Italia
2% 35%
España
8% Alemania
Francia
Rusia
9%
Otros
29%

4. Otros orígenes
Portugal
Rusia
9% 14%
4% Uruguay
4% Bolivia
Armenia
4%
18% Polonia
4% Croacia
4% Turquía
4% Hungría
Irlanda
14%
13% Rca Checa
4% 4% Suiza
Pueblos originarios

5. Inmigrantes en Argentina
 Se establece en el segundo lugar entre las
naciones con mayor inmigración europea entre
1850 y 1950.
 Sin embargo el porcentaje de retornos es de
aproximadamente un 50%.
 Estos movimientos se manifiestan inconstantes.
 Italia en primer lugar, y luego España son los
países desde donde llega la mayor cantidad de
inmigrantes.

6. Migración italiana a nivel nacional
Población italiana residente en Argentina
Año Población Población % italianos sobre % italianos sobre
extranjeros italianos extranjeros población total
1869 210.330 71.403 33,9 3,8
1895 1.006.838 492.636 48,9 12,2
1914 2.391.171 942.209 39,4 11,9
1947 2.435.927 786.207 32,3 4,9
1960 878.298 33,7 4,4
2.604.447
1970 2.210.400 637.050 28,8 2,7

7. Crecimiento total de la población, migración neta y
crecimiento vegetativo por períodos quinquenales,
1870-1970

8. Migraciones limítrofes y no
limítrofes

9. La identidad nacional y los pueblos
originarios
 Pese a los mitos y prejuicios, la Argentina es mestiza.
 Nuestro país se compone de una sociedad
multicultural.
 Los pueblos originarios son protagonistas del pasado
y de la actualidad.
 Pueblos como el tehuelche, el mapuche, el toba, el
selk’nam, el mbya guaraní.
 Pasado, presente y futuro de pueblos que constituyen
también la identidad nacional.

10. Motivos de las migraciones de los
antepasados de la comunidad escolar
4% 7%
Desempleo
Guerras
45% Mejores oportunidades laborales
44% Otras

11. Causas de las migraciones a nivel
nacional
 Crisis políticas, económicas y sociales en los
países de origen.
 Ventaja comparativa del salario.
 Desempleo.
 Guerras.
 Incentivo desde los países de origen.
 Incentivo desde el Estado argentino.

12. Ocupación de los antepasados de la
comunidad escolar
6%
27%
17%
Agrícola - ganadero
Industrial
Artesanal
Servicios
Ama de casa
18% Otros
26%
6%

13. Conclusiones
 Los aspectos reconocidos en la encuesta sobre
la identidad de la comunidad educativa se
vinculan simétricamente con la situación de la
población a nivel nacional.
 Reconocer la identidad de una comunidad
implica una labor conjunta, continua y
reflexiva.