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ENGLISH DOT WORKS 1: Aa4 evidence 4:consolidation activity

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AA4-Evidence_4_Consolidation activity

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ENGLISH DOT WORKS 1: Aa4 evidence 4:consolidation activity

  1. 1. Learning activity 4 / Actividad de aprendizaje 4 Evidence: Consolidation activity / Evidencia: Actividad de consolidación Stage 1: “A summary of my day” / Etapa 1: "Un resumen de mi día" A. What to do? / ¿Qué hacer? Write a text summarizing one of your regular days and add images to support the description. / Escriba un texto resumiendo un día cotidiano en su vida e incluya imágenes que apoyen la descripción. B. How to do it? / ¿Cómo hacerlo? Example / Ejemplo: Model images / Imágenes modelo Morning Afternoon Evening Fuente de imágenes: SENA
  2. 2. Model text / Texto modelo Now, based on the models given find your own images and write your description: / Ahora, con base en los modelos dados encuentre sus propias imágenes y escriba su descripción: Morning Afternoon Evening On Monday, I usually get up at 6.00 am. I take a shower at 6.10 am. Then, I get dressed at 6.35 am. I have breakfast at 6.45 am. and I brush my teeth at 6.55 am. I go to work at 7.05 am. At noon, I have lunch at 12.30 pm. with my co-workers. Later, I go back to work at 2.00 pm. When I finish work, I go home at 6.00 pm. I arrive there at 7.00 pm. I have dinner at 7.15 pm. Then, from 7.30 to 9.00 pm. I watch TV. Finally, I brush my teeth at 9.15 pm. and I go to bed at 9.30 pm.
  3. 3. On… Good morning. My name´s Diego Hernando Torres Valencia. I am a Systems Engineer. I wake up at four o'clock every morning. I press the snooze button two times every morning before I turn off the alarm and get up. When I get up I like to open the window to let in the fresh air of the day. At five past four I make the bed. At ten past four I Brush my teeth,I take a shower,I shave my beard, At fifteen past four I get dressed, and I combs my hair. At twenty past four,I have a cup of coffee and make breakfast. I usually read the newspaper while I have breakfast. I go to work in my motorcicle. I get to work at seven o'clock. When I am in the office you probably have a lot of papers. When I work I have to make telephone calls. Once a month I report to my boss, but maybe I have to report to my boss more often. I usually write a document that my boss can read. At one o'clock P.M. most days I have lunch. I buy lunch at a restaurant near work. At six o'clock, After I have finished work, I go home to cook dinner. In my house I usually make dinner. The family eat dinner together at seven thirty. After dinner I make sure that my children do their homework, and then I chill out on the sofa and watch television. On television I usually watch the News. My wife usually comes to tell me to take the rubbish out, or wash the dishes. My house is near to the park. Sometimes at night I going to the park to play sports, I like to play football with my friends. If I am sick I have to take my medication, but then I get into my pyjamas and set the alarm so I wake up in the morning. Every day I take my favorite book: The Bible and read to learn more about God,this book I will read it forever because I love it . Then I pray and thank God for all the blessings he has given me on this day. The last things I do is lock the door, turn off the lights, and go to bed, and then I lie down to sleep.
  4. 4. On… Buenosdías.Mi nombre esDiegoHernandoTorresValencia.Soyingenierode sistemas. Me levantoa lascuatro de la mañana. Pulsoel botónde repeticióndosvecescadamañanaantesde apagar la alarma y me levanto. Cuandome levantome gustaabrir la ventanapara que entre el aire frescodel día. A lascuatro y cinco hagola cama. A lascuatro y diezme lavolosdientes,me ducho,me afeitolabarba, A lascuatro y cuarto me visto,yyo me peinoel cabello. A lascuatro y veinte tengounataza de café y preparoel desayuno. Yo sueloleerel periódicomientrastomoel desayuno. Voya trabajar enmi motocicleta. Llegoa trabajar a las siete enpunto. Cuandoestoyenla oficinaesprobable que tengaunmontónde papeles. Cuandotrabajotengoque hacer llamadastelefónicas. Una vez al meshago informesami jefe,perotal veztengaque informar a mi jefe conmás frecuencia. Sueloescribirundocumentoque mi jefe puede leer. A la 1:00 enpunto lamayoría de losdías almuerzo. Comproel almuerzoenunrestaurante cerca del trabajo. A lasseisenpunto,despuésde que hayaterminadoel trabajo, me voyacasa a prepararla cena. En mi casa por logeneral preparolacena. La familiacenamosjuntosalassiete ymedia. Despuésde lacename asegurode que mishijoshagansus tareas,y luegorelajarme enel sofá y verla televisión. En la televisión sueloverlasnoticias.Mi esposaporlogeneral viene adecirme que saque la basura,o lave losplatos. Mi casa estácerca del parque.A vecesporla noche voy al parque a hacer deporte,me gusta jugar fútbol conmisamigos. Si estoyenfermotengoque tomarmi medicamento,peroluegome metoenmi pijamay establecerel modode alarmapara despertarme enlamañana. Cada día tomo mi librofavorito:La Bibliayleopara aprendermásacerca de Dios,este librolo leeré parasiempre,porque loamo. Entoncesyooro y doy graciasa Diospor todaslas bendicionesque me hadadoeneste día. Las últimascosasque hago escerrar la puerta,apagar las luces,e ira lacama, y entoncesme acuestoa dormir.
  5. 5. Stage 2: “My last vacation” / Etapa 2: "Mis últimas vacaciones" A. What to do? / ¿Qué hacer? Record a tape describing a photo of your last vacation. / Grabe un audio describiendo una fotografía de sus últimas vacaciones. B. How to do it? / ¿Cómo hacerlo? Example / Ejemplo: Model / Modelo My last vacation Fuente: SENA My name is Johnathan and this is my family. In this picture we are at the beach in Cartagena, where the weather is always very warm and sunny. The woman is my wife, Sarah. She is wearing a white dress and sunglasses. The boy is my son, Mike. He is wearing yellow shorts and a white t-shirt. The little girl is my daughter Natalie, she is wearing a white dress, a hat and sunglasses. She’s holding a floating device. Now, based on the model given find your own photo and write your description. Then, Record a tape. / Ahora, con base en el modelo dado encuentre su propia fotografía y escriba su descripción. Luego, grabe un audio.
  6. 6. My last vacation/ Mis ultimas vacaciones I will talk about my last vacation. My name is Diego Torres and this is my family. In this picture we are at the beach in San Andres, where the weather is always very warm and sunny. I am wearing a brown shorts and a white t- shirt, and a sunglasses. The woman is my wife, Daniela. She is wearing a white t-shirt and blue jeans, and a hat of many colors. The boy is my son, Juan Camilo. He is wearing a brown shorts and a red t- shirt. The little girl is my daughter Diana, she is wearing a pink dress, and a long brown hair. This vacation needed them to forget the problems and stress of daily routine. It is a perfect beach day. All my family are barefoot. We took off their shoes in the beach because you feel the sand on your feet and is very relaxing.
  7. 7. My last vacation / Mis ultimas vacaciones Voy a hablar de mis últimas vacaciones. Mi nombre es Diego Torres y esta es mi familia. En esta foto estamos en la playa en San Andres, donde el clima es siempre muy cálido y soleado. Estoy usando un pantalón corto marrón y una camiseta blanca, y unas gafas de sol. La mujer es mi esposa, Daniela. Ella lleva una camiseta blanca y pantalones vaqueros azules y un sombrero de muchos colores. El niño es mi hijo, Juan Camilo. Él lleva un pantalón corto marrón y una camiseta roja. La niña es mi hija Diana, ella lleva un vestido de color rosa, y un pelo largo y castaño. Estas vacaciones las necesitaba para olvidar los problemas y el estrés de la rutina diaria. Es un día de playa perfecto. Toda mi familia están descalzos. Nos quitamos los zapatos en la playa porque se siente la arena en los pies y es muy relajante. To record the audio, please follow the next steps:
  8. 8.  Search for the sound recorder in your computer.  Start the recording.  When you finish your recording, save the audio file in your computer. Para grabar el audio, tenga en cuenta los siguientes pasos:  Busque la grabadora de sonidos en su computador.  Inicie la grabación.  Al finalizar su grabación, guarde el archivo de audio en su computador. Stage 3: Submitting my evidence / Etapa 3: Envío de mi evidencia How to upload my files? / ¿Cómo subir mis archivos? When you finish your work, send the files to your instructor through the platform as follows: 1. Click on the title of this evidence. 2. Click on Examinar mi equipo and look for the files in your computer. Make sure the files are attached. 3. Leave a comment for the instructor (optional). 4. Click Enviar. Important: The platform will only allow you to submit your files once. Please, make sure you upload the two (2) recordings when submitting your evidence. Una vez finalice la evidencia envíe al instructor los archivos a través de la plataforma, así: 1. Dé clic en el título de esta evidencia. 2. Dé clic en el enlace Examinar mi equipo y busque los archivos en su computador. Asegúrese de adjuntar los archivos. 3. Escriba algún comentario si lo considera pertinente. 4. Dé clic en Enviar. Importante: la plataforma solo le permitirá hacer un envío de las evidencias. Por favor asegúrese de adjuntar los dos (2) archivos durante la entrega. Note: This evidence is an individual activity. Remember to check the learning guide in order to know if you have done all the assigned activities, know how to develop them and deliver them correctly.
  9. 9. Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente. Criterios de evaluación  Intercambia información personal y familiar con la estructura y vocabulario requeridos en un contexto específico.  Usa los pronombres y adjetivos posesivos con la estructura y el vocabulario requeridos.  Utiliza los adverbios de frecuencia, con la estructura y el vocabulario requeridos.  Utiliza sustantivos singulares y plurales con la estructura y el vocabulario requeridos.  Describe su entorno respecto a lugar de residencia, estudio y/o trabajo usando la estructura y vocabulario requeridos.  Usa los demostrativos con la estructura y el vocabulario requeridos.  Describe la existencia y ubicación de algo singular y plural con la estructura y el vocabulario requeridos.  Intercambia información usando el presente continuo con el vocabulario requerido en un contexto específico.  Describe el estado del tiempo con la estructura y el vocabulario requeridos.  Describe vestuarios con la estructura y el vocabulario requeridos.
  10. 10. BIBLIOGRAFIA  Material de consulta:documentoAA4-Evidence 4:“Consolidationactivity”.  Material de consulta:documentoAA4-Evidence 3:“Describingthe weather”.  Material de consulta:documentoAA4-Evidence:“Streetlife”  Material de consulta:material de multimedia“whatdo theylook like”.  Diccionarios:http://www.wordreference.com/,http://www.linguee.es/  Preparensupronunciaciónen: https://translate.google.com/,clickenel iconode audio  http://www.learnersdictionary.com/pronex/pronex.htm  http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/  Plataformae-learning.  La redmundial de computadores(internet).  El hogar y losrecursosde cada estudiante.  Bibliotecasfísicasyvirtuales.  Aulasy ambientesde aprendizaje virtual  VIDEOS explicativossobre lo que hay que hacer sobre CONSOLIDATIONACTIVITY:  week5 ConsolidationActivity: https://www.youtube.com/watch?v=YMLSI63HSEQ  VIDEOS explicativossobre lo que hay que hacer sobre DESCRIBING THE WEATHER:  week5 ACTIVITIES DESCRIBING THE WEATHER:  https://www.youtube.com/watch?v=U3wbx1ozuaw  VIDEOS explicativossobre lo que hay que hacer sobre Streetlife:  week5 activitiesstreetlife : https://www.youtube.com/watch?v=-jdS6dfJYoQ  VIDEOS explicativossobre lo que hay que hacer sobre what do they look like:  week5 activitieswhat do they look like:  https://www.youtube.com/watch?v=BqY0Cd2nMvw 

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