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Ciencia

  1. 1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIALIDAD INFORMÁTICA EDUCATIVA Estudiante: Diego Martin Rea Cando Primer Ciclo Año Lectivo 2010 – 2011 UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION INFORMATICA EDUCATIVA
  2. 2. Estudiante: Diego Rea Cando Tema: La Ciencia La Ciencia La ciencia (del latín scientia `conocimiento`) es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se regeneran preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias. Origen de la ciencia. Los esfuerzos para el conocimiento se remontan a los conocimientos prehistóricos. Los testimonios escritos más antiguos de investigación protocientificas proceden de las culturas mesopotámicas, y corresponde a la lista de observaciones astronómicas, sustancias químicas o síntomas de enfermedades. Descripción y clasificación de las ciencias La llamada ciencia experimenta se ocupa solamente del estudio del universo natural ya que, por definición, todo lo que puede ser detectado o medido forma parte de él. En su trabajo de investigación, los científicos se ajustan a un cierto
  3. 3. método, el método científico, un proceso para la adquisición de conocimiento empírico. Para fines de comprensión, puede decirse que la llamada ciencia aplicada consiste en la aplicación del conocimiento científico teórico (la llamada ciencia básica o teórica) a las necesidades humanas y al desarrollo tecnológico. Es por eso que es muy común encontrar, como término, la expresión "ciencia y tecnología": dos aspectos inseparables, en la vida real, de una misma actividad. Algunos descubrimientos científicos pueden resultar contrarios al sentido común. Ejemplos de esto son la teoría atómica o la mecánica cuántica, que desafían nociones comunes sobre la materia. Muchas concepciones intuitivas de la naturaleza han sido transformadas a partir de hallazgos científicos, como el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol o la teoría evolutiva de Charles Darwin. Filosofía de la ciencia. La efectividad de la ciencia como modo de adquisición de conocimiento ha constituido un notable campo de estudio para la filosofía. La filosofía de la ciencia intenta comprender el carácter y justificación del conocimiento científico y sus implicaciones éticas. Ha resultado particularmente difícil proveer una definición del método científico que pueda servir para distinguir en forma clara la ciencia de la no ciencia o de la pseudociencia. La más bella y profunda emoción que no es dado sentir es la sensación de lo místico. Ella es la que genera toda la verdadera ciencia. El hombre que desconocen esa emoción, que es incapaz de maravillarse y sentir el encanto y el asombro, está prácticamente muerto. Saber que aquello que para nosotros es impenetrable realmente existe, que se manifiesta como la más alta sabiduría y la mas radiante belleza, sobre la cual nuestra embotadas facultades solo pueden comprender en sus formas más primitivas. Ese conocimiento, esa sensación, es la verdadera religión. En la actualidad, la posición generalizada es la naturalista, frente al fundacionalismo predominante en toda la tradición. Tanto es así que incluso podría considerarse una moda filosófica, desdibujando el sentido originario del naturalismo. Las características básicas del naturalismo original son, como señaló Quine en La naturalización de la epistemología, una posición no fundacionalita y multidisciplinaria. Mientras que el objetivo tradicional de la
  4. 4. filosofía de la ciencia ha sido el de justificar y legitimar el conocimiento científico, el objetivo posterior es el de entender cómo se da tal conocimiento científico, entendido como actividad y empresa humana, utilizando para ello todos los recursos pertinentes, es decir, todas las disciplinas relevantes: biología, psicología, antropología, sociología, etc., e incluso economía y tecnología. Bibliografía: Autor CEAC, Diccionario didáctico, Grupo editorial CEAC, SA. 2003, Primera edición Autores: José María Garrido Romero, Francisco Javier Perales Palacios, Mercedes Galdón Delgado, Ciencia para educadores. 2008 PEARSOR EDUCACIÓN SA. Autor: Enrique Acebo Ibáñez, Roberto J Brie, CLARIDAD. 2006 SA

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