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Studenti Iot Desir

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Workshop “IoT nella didattica”, Cagliari 26 Marzo 2015.
Le proposte degli studenti

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Studenti Iot Desir

  1. 1. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   Martini e LeonardoBesta-Cagliari Einaudi-Senorbì Buonarroti-Serramanna Levi-Quartu
  2. 2. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   ENERGIA Cos’è  l’energia?   Per  chiarire  meglio  questo  conce@o  noi  studenB   dell’Einaudi  abbiamo  realizzato  dei  video   riguardanB  proprio  il  conce@o  di  Energia  e  come   quali  siano  le  unità  di  misura  relaBve  
  3. 3. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   Cos’è  l’energia?   ENERGIA MANIFESTAZIONI
  4. 4. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   Cos’è  l’energia?   ENERGIA MANIFESTAZIONI TRASFORMAZIONE
  5. 5. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   Cos’è  l’energia?   FONTI RINNOVABILI NON RINNOVABILI
  6. 6. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   Distribuzione  dei  consumi  tra  le  varie  Fon9  di  Energia   Ciascuna  scuola  ha  preso  le  sBme  fa@e  dai  propri   studenB    su  come  sono  distribuiB  i  consumi  tra  le  varie   fonB  d’energia:     •  Petrolio   •  Carbone   •  Gas   •  Rinnovabili   •  Nucleare   •  Idroele@rica   Stime dell’Einaudi
  7. 7. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   Abbiamo  poi  confrontato  online    le  sBme  delle  diverse   scuole  per  confrontarlo  infine  con  i  daB  Reali  del   consumo  mondiale  di  energia  primaria  (daB  del  2010)     Distribuzione  dei  consumi  tra  le  varie  Fon9  di  Energia  
  8. 8. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   IMPRONTA  ECOLOGICA   Ø È  stato  introdo@o  il  conce@o  di  impronta  ecologica  e  di   come  questa  dipenda  dal  tenore  di  vita  di  ciascuno  di  noi.         Ø È  stato  interessante  scoprire  che,  con  i  consumi  a@uali  di   risorse  e  di  energia,  il  nostro  pianeta  non  può  fornire  che   una  piccola  parte  di  quanto  chiediamo   Ø Questo  ci  fa  capire  l’importanza  di  ridurre  gli  sprechi  e  di   minimizzare  il  nostro  impa@o  sull’ambiente  
  9. 9. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   IMPRONTA  ECOLOGICA     Durante  l’incontro,  i  ragazzi  di  ciascun  isBtuto  hanno  fornito   un  elenco  dei  momenB  della  giornata  in  cui  sfruVamo   diversi  Bpi  di  energia,  e  la  relaBva  fascia  oraria   Si  possono  raggruppare  i  momenB  in  cui  consumiamo   energia  nei  seguenB  gruppi       §  Cibo   §  Mobilità   §  Abitazione   §  Beni   §  Servizi   §  Governo  
  10. 10. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   Feedback  sul  progeGo     (Einaudi  Buonarro9  )   Ø  sfru@are  la  rete  Internet  per  collegare  i  vari  isBtuB  è  assai   posiBvo  (da  apportare  però  alcuni  miglioramenB  sulla   comunicazione)    
  11. 11. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   Ø Da sottolineare il fatto che abbiamo ospitato presso il nostro istituto Il dott. Andrea Mameli del CRS4, la prof.ssa Polo dell’Università di Cagliari e la dott.ssa Noemi Sarritzu, Feedback  sul  progeGo     (Einaudi  Buonarro9  )   confrontarci  con  esperB  esterni  è  sempre  occasione  di  arricchimen
  12. 12. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   III  incontro:  consumi  percepi9  e   consumi  reali   S9ma  del  consumo  energe9co  (riscaldamento,  acqua   calda,  auto,  eleGrodomes9ci)            Nell'incontro  ogni  scuola  ha  fa@o  una  propria  sBma  sul   consumo      energeBco  europeo  e  si  è  eseguita  una  media   tra  le  sBme  per  poi  confrontarla  con  i  daB  reali.           Media  delle  s9me  delle  scuole  sui  consumi   Da9  reali  sui  consumi  
  13. 13. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015          Successivamente  al  confronto  dei  daB,  le  scuole  hanno   proceduto  a  indicare  delle  modalità  di  risparmio  energeBco   quali:                                -­‐  Evitare  le  dispersioni      -­‐  Pavimento  riscaldato        -­‐  Abbassare  la  temperatura      -­‐  Evitare  sprechi  d’acqua  calda      -­‐  UBlizzare  il  calore  del  sole  (pannello  solare,  fotovoltaico)      -­‐  Usare  mezzi  pubblici,  ele@rici,  bicicle@e      -­‐  UBlizzo  ele@rodomesBci  classe  A+(o  superiore)   Come  ridurre  i  consumi?  
  14. 14. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015          Il  nostro  isBtuto  ha  creato  una  web  applicaBon  per  il   calcolo  e  un  database  per  la  memorizzazione  dei   daB:     •  dell’impronta  ecologica  del  singolo     •  delle  percentuali  complessive  per  se@ore  di   consumo  (trasporB,  abitazioni,  alimenB)     L’applicazione  è  stata  testata  con  i    daB  raccolB  da  tu@e  le  scuole   Test  Web  applica9on  
  15. 15. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   Test  Web  applica9on   Dati medi dalle rilevazioni http://www.e-ask.it/webformacquisizione.aspx
  16. 16. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   Sensori  disposi9vo:   -­‐  Accelerometro,Giroscopio   -­‐  GPS   -­‐  3G/4G  ,Wi-­‐Fi   -­‐  Memoria  flash   -­‐  ba@eria   -­‐  Sensore  di  temperatura   -­‐  Dsp     Interfaccia:   -­‐  LCD  monocromaBco   -­‐  TasB  selezione  mezzo   -­‐  1  seVmana  (autonomia)   Dall’analisi  dei  risultaB,  abbiamo  deciso  di  affrontare  il  problema  del   risparmio  dei  consumi  nel  se@ore  dei  trasporB.   Abbiamo  quindi    pensato  di  realizzare  un  disposiBvo  mobile  che  misuri   i  consumi  di  energia   Specifiche  sul  disposi9vo  
  17. 17. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   Nega9ve:  Comunicazione  tra  le  scuole  (sia  i  metodi  che  i   mezzi)           Posi9ve:  -­‐  Scambi  di  idee  tra  le  scuole  e  confronto                                              -­‐  Consapevolezza  del  consumo  ambientale  e   concretezza  del                                                  lavoro  (competenze  e  non  solo  conoscenza)                                              -­‐  Incontro  con  il  Do@.  Andrea  Mameli  e  la   Do@.ssa  Carole  Salis   Feedback  sul  progeGo   (Levi)  
  18. 18. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   Creazione  di  disposiBvi  intelligenB  capaci  di  interagire  con  l’ambiente   circostante  e  acquisire  informazioni  concrete  su  una  sBma  dei  nostri     consumi  in  modo  da  moBvarci  a  ridurli.   In  parBcolare  per  il  Levi:   creazione  di  database  e  applicazioni   per  la  raccolta  e  l’elaborazione  dei   daB   Previsioni sullo sviluppo del progetto  
  19. 19. ITS  Giua,  Cagliari  -­‐  26  Marzo  2015   Salu9!  

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