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Webbasierte anwendungen gy le 091117_web

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Die Folien dienten der Unterstützung eines Vortrags und Gesprächs und stehen folglich nicht für sich selbst, Keine Rechtsberatung

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Webbasierte anwendungen gy le 091117_web

  1. 1. LI: Thomas Spahn Landesinstitut Referat Medienpädagogik Webbasierte Anwendungen im (Fremd)sprachenunterricht
  2. 2. LI: Thomas Spahn Agenda • (5‘) Webbasierte Anwendungen: Einführung • (15‘) Wortwolken • (10‘) Etherpad: Kollaboratives Arbeiten im WWW • (15‘) Ein Blick in die „Zukunft“: ReadTheory.org / WriteToLearn / deepL • (10‘) Auswertung, Materialpaket, Rechtliches http://unterricht-digital.de/gyle- webbasierte-anwendungen- 09-11-17/
  3. 3. LI: Thomas Spahn Webbasierte Anwendungen • Web 2.0 / Social Web • EduApps (T. Strasser)
  4. 4. LI: Thomas Spahn Webbasierte Anwendungen • Web 2.0 / Social Web • EduApps (T. Strasser), z.B. wordle, vocaroo, padlet, glogster, thinglink, superlame, bitstrips, penzu, mailvu, google docs, eduPad, polleverywhere, spreaker, cueprompter, voki, quizlet, learningapps, …
  5. 5. LI: Thomas Spahn „EduApps“ heute • in- und außerhalb des Klassenraums • alle Anwendungen: • kostenlos in Basisvariante • browserbasiert • keine problematische Werbung • schnell ersetzbar durch Alternativen
  6. 6. LI: Thomas Spahn Tag Clouds / Wordles Viele kostenlose Dienste, z.B. • wordle.net (Nachteil: Java-Sicherheitseinstellungen) • abcya.com (Nachteil: 2000 Wörter) • wortwolken.com (Vorteil: ohne Java) • Mobile App für iPad: wordsalad
  7. 7. LI: Thomas Spahn Tag Clouds / Wordles
  8. 8. LI: Thomas Spahn Tag Clouds / Wordles
  9. 9. LI: Thomas Spahn Tag Clouds / Wordles
  10. 10. LI: Thomas Spahn Tag Clouds / Wordles
  11. 11. Tag Clouds / Wordles LI: Thomas Spahn
  12. 12. LI: Thomas Spahn Tag Clouds / Wordles
  13. 13. LI: Thomas Spahn Tag Clouds / Wordles © Rüger, Spahn 2010
  14. 14. LI: Thomas Spahn Tag Clouds / Wordles © Rüger, Spahn 2010
  15. 15. LI: Thomas Spahn polleverywhere.com / answergarden.com
  16. 16. LI: Thomas Spahn Tag Clouds / Wordles Arbeit mit Texten • pre-reading activities (e.g. song lyrics, biographies, policy statements, …) • Wordle als Zusammenfassung / Wdh. • Wordle als Schreibanlass • Schulung der Schreibkompetenzen Wortschatzarbeit & Grammatik • Einführung • Wiederholung & Üben (von Lernenden) • Alternative Darstellungsform
  17. 17. LI: Thomas Spahn Kollaboratives Arbeiten im WWW mit Etherpads (Bsp. www.edupad.ch)
  18. 18. LI: Thomas Spahn Webbasiert zusammenarbeiten und Inhalte teilen: Etherpad • „weißes Blatt Papier im Internet“ (D. Bernsen) • Gemeinsame Vokabellisten • Ideen, Vorwissen sammeln • Peer conferences • Linksammlungen anlegen (in/außerhalb von U.) • Gemeinsames Arbeiten an Referaten, Projekten • Sich organisieren (S, S-L, L) • (digital workflow, z.B. Praktikantenbesuche…) • Niedrigschwellige Alternative zu Wiki und Blog
  19. 19. ReadTheory.org LI: Thomas Spahn
  20. 20. writetolearn.net LI: Thomas Spahn
  21. 21. DeepL LI: Thomas Spahn
  22. 22. LI: Thomas Spahn Quizlet – Vokabellernen mit Flashcards
  23. 23. LI: Thomas Spahn Quizlet – Vokabellernen mit Flashcards
  24. 24. LearningApps.org LI: Thomas Spahn
  25. 25. CommonLit.org LI: Thomas Spahn
  26. 26. Classroomscreen.com LI: Thomas Spahn
  27. 27. LI: Thomas Spahn Zum Datenschutz 2017 • keine sensible schülerbezogene Daten ins WWW • ggf. Absicherung mit Schulleitung & Elternbriefen (entbindet nicht von rechtlichen Bestimmungen) • möglichst Anwendungen auf DE-Servern (Diese Punkte dienten der Visualisierung im Seminar und stehen nicht für sich.)
  28. 28. LI: Thomas Spahn Urheberrecht • Erweiterte Suchmaschinennutzung • Creative Commons • Rückgriff auf frei lizensierte Materialien, z.B. pixabay (siehe Materialien auf unterricht-digital.de)

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