Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

SILABO - Dibujo VII - 2012

1,573 views

Published on

  • Be the first to comment

SILABO - Dibujo VII - 2012

  1. 1. DIRECCIÓN ACADÉMICA DIBUJO VII ÁREA DE DIBUJO SÍLABO I. DATOS GENERALES Nombre de asignatura : DIBUJO VII Código : CFAB-423 Pre-requisito : Dibujo VI Semestre académico : 2012 -I Créditos :06 Tipo de asignatura : Obligatorio Horas semanales :3 Hrs. Teóricas 6Hrs. Prácticas Programa : Artes Plásticas y Visuales Profesor Responsable : Bueno Roller, Silvia (sebr11@hotmail.com) Ramos Arango, Andrea (ensabapstudents@yahoo.com) Carrera Rojas, Anselmo (anselmo_carrera@hotmail.com) Castro Márquez, Alex (castromarquez22@hotmail.com) Molina Sairitupa, Jorge (george92pro@hotmail.com)II. SUMILLA El curso corresponde a la formación general avanzada, siendo de carácter teórico práctico. Propone desarrollar proyectos de investigación independiente/autónoma a partir de la apropiación/ resemantización e hibridación de narrativas. Organiza compositivamente de acuerdo al tema propuesto, proponiendo tres proyectos. A partir del análisis de objetos culturales tradicionales se identifica una sintaxis, semántica y una estrategia de manipulación y transformación técnica de los materiales; elaborando un proyecto de apropiación e hibridación que demuestra unidad entre mensaje, sintaxis y tratamiento técnico del material en dos dimensiones, dibujo expandido, y tres dimensiones. Realizando tres proyectos. Demuestra la capacidad de identificar y resolver problemas a través de la creatividad, capacidad de análisis, síntesis, evaluación e innovación, pensamiento crítico, alta capacidad de trabajo y autonomía al describir su propia metodología de creación e integración de estrategias de investigación.III. COMPETENCIA Comprende y diferencia las fases de: Pre-producción, Producción y Post-producción, en los proyectos de investigación artística en Dibujo de índole disciplinario e interdisciplinar. Explorando la bi- dimensión, la tri-dimensión y los conceptos de apropiación e hibridación aplicadas a narrativas contemporáneas.Analizando, aplicando y evaluando métodos de investigación visual, registrando su proceso creativo en la carpeta de investigación, con autonomía, innovación, alto pensamiento crítico y ético. 1
  2. 2. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ARTÍSTICAEN DIBUJO -Fases del proyecto: La Pre-producción, La Producción, La Post-Producción -Métodos en la investigación artística Semanas Contenido Conceptual Contenido Contenido Procedimental Actitudinal 1 Introducción General (Días: 26, 28, -Reseña histórica del Dibujo Reconoce los diferentes Valora la importancia 30 - Marzo) enfoques artísticos en la del estudio histórico Historia de Arte. como marco Conceptos explorados: referencial para -Bi-dimensión Usa, aplica la sintaxis y desarrollar su -Tri-dimensión semántica visual en sus propuesta artística. -Dibujo expandido proyectos artísticos 2 -Apropiación e Hibridación Realiza ejercicio de (Días: 02, 04, resolución de problemas 09 - Abril) Proyectos de Investigación: La Pre-Producción Aplica,planifica, ejecuta y La Producción Evalúa métodos de Reconoce los métodos La Post-producción Investigación. de investigación en su Diseña mapas propuesta personal. Métodos de Proyectos de conceptuales, esquemas, investigación en Arte: herramientas metodológicas Herramientas metodológicas: Selecciona objetos -Mapas conceptuales culturales de su contexto -Mapas semánticos inmediato para su estudio. -Estructura de proyectos de investigación -Investigación etnográfica 3y4 (Días: 11, 13, 16, 18, 20, 23 Abril) Fases teórico-prácticas del Proyecto de investigación: Recopila y presenta las Valora la carpeta de LA PRE-PRODUCCIÓN ideas desarrolladas a lo investigación como largo de sus experiencias instrumento de apoyo Incubación del proyecto: previas de dibujo en busca en su proceso Proceso de ideación de identificar sus intereses creativo. Registro visual personales en su carpeta Descripción de las ideas de investigación. Referentes: investigación Comprende y utiliza contextual, crítica y lectura los aportes de los visual aplicada a una obra diversos métodos de de arte de los referentes investigación artística. conceptuales y/o técnicos a utilizar en la carpeta de investigación. 2
  3. 3. Registra el proceso de creación artística, usando el método de proyectos de investigación. Es capaz de Diseña proyectos desarrollar un proyecto disciplinarios e artístico de manera interdisciplinarios, autónoma construyendo una metodología de trabajo personal. 5(Días: 25, 27- LA PRODUCCIÓNAbril) Referido al proceso de Elabora sus proyectos de Muestra compromiso creación de productos del investigación artística con con su producción proyecto. Métodos aplicados un sentido analítico y artística, respetando al desarrollo del proceso sintético. sus propuestas creativo metodológicas UNIDAD II FASES DEL PROYECTO -La Producción, La Post-producción Semanas Contenido Conceptual Contenido Contenido Procedimental Actitudinal 7, 8, 9, 10, LA PRODUCCIÓN 11 Ejecuta la propuesta visual, Identifica y resuelve aplicando todos los problemas a través de(Días: elementos formales del la creatividad.09,11,14,16,18, lenguaje plástico. Manipula21, 23, 25, 28, todas las herramientas y30- Mayo) procedimientos técnicos Reconoce y valora la aprendidos a lo largo del producción artística. curso de dibujo(Días: 01, 04,06 , 08-Junio) El Ensayo: Redacta un ensayo al final Valora la -Introducción del proceso creativo en su argumentación escrita -Desarrollo carpeta de investigación en la investigación -Conclusiones artística 12, 13, 14 LA POST-PRODUCCIÓN(Días: 18, 20, Elabora un cronograma de Asume con22, 25, 27, 02- Organización y Montaje actividades, para la responsabilidad yJunio-Julio) ejecución del proyecto puntualidad, la Museografía: artístico. presentación de sus -Guión museográfico propuestas artísticas, -Guión museológico demostrando respeto Elaboración de fichas hacia su propio trabajo técnicas de las obras, texto -Presentación propuesta final explicativo, diseño del del Montaje montaje, catálogo, afiche, etc. -Supervisión final del Montaje 3
  4. 4. -Conclusiones finalesV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS -Resolución de ejercicios y problemas -Aprendizaje basado en proyectos -Presentación visual de temas correspondientes a las unidades planteadas -Supervisión y asesoramiento personalizado -Carpeta de Investigación -Actividades Complementarias: Seminarios, conferencias, visita a galeríasVI. EVALUACIONES Para proceder a las evaluaciones, el docente del curso tomará en cuenta la asistencia del alumno al 70% o más de las clases programadas. a) Evaluaciones programadas según calendario académico PESOS EVALUACIONES FECHAS PORCENTUALES Del 02 al 07 de 30% Parcial 1 Mayo Del 11 al 15 de 30% Parcial 2 Junio Del 04 al 09 de 40% Final Julio b) Evaluaciones programadas por el docente del curso  Evaluación del proceso: Logros obtenidos por unidad de aprendizaje.  Control de lecturas  Prácticas calificadas  Evaluación diagnóstica  Evaluación continua  Autoevaluación PRODUCTOS PESOS TRABAJOS ARTÍSTICOS 50% CARPETA DE INVESTIGACIÓN 50% 4
  5. 5. INASISTENCIA El 30% de inasistencias, imposibilita el acceso a las evaluaciones.VII. BIBLIOGRAFÍA Gómez Molina, Juan José (2002) Estrategias del Dibujo en el Arte Contemporáneo. Madrid. Ediciones Cátedra. Arheim, Rudolf (1987) Arte y percepción Visual. Editorial Universitaria de Buenos Aires. D. Efland, Arthur, Freedman Kerry, Stuhr Patricia (2003) La Educación en el Arte Posmoderno. Barcelona. Ediciones Paidós Ibérica, S.A. Galván, Liliana (2004) Creatividad para el Cambio. Innovación para la vida y la empresa. Lima. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Wong, Wucius (2001) Fundamentos del Diseño. Barcelona. Editorial Gustavo Gili, S.A. Mendizábal, Losack Emilio ( ) Del SanMarkos al Retablo Ayacuchano. Dos ensayos pioneros sobre arte tradicional peruano. Lima. Edición URP ICPNA - Universidad Ricardo Palma. El Fruto decorado. Mates decorados del Valle del Mantaro (siglo XVIII-XX). (2006). Edición URP ICPNA – Universidad Ricardo Palma. Heartney, Eleanor (2008) Arte Hoy. Barcelona. PaidonPressLimited. (2002) Braun-Vega. París. Somogy éditionsd’art. García Canclini, Néstor. (2001) Culturas Híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad. Buenos Aires. Editorial Paidós SAICF. Chilers, Ian (2001) Arte del siglo XX. Diccionarios Oxford-Complutense. Madrid. Editorial Complutense S.A. Cárdenas, Nani (2009) Cuaderno de Dibujo. Dibujos, Bordados, Esculturas, Instalaciones. Lima. Vásquez, Chalena (2005) Los Procesos de Producción Artística. Fondo Editorial del Pedagógico San Marcos. Lima. Guasch, Anna María (2002) El Arte último del siglo XX. Del posminimalismo a lo multicultural. MadridVIII. FUENTES ELECTRÓNICAS Metodología proyectual (blog que muestra un proyecto en proceso)n.d.2010/08. http://proyectual.wordpress.com Pagano, N. árbol de proyección.n.d (3/16/2012/)http://arboldeproyección.blogspot.com/ Allen, J. Street Art Esculturasn.d.(3/11/2012)www.leflambeau.com 5
  6. 6. Barbacho, J.R. 2009/10/ (3/9/2012)http://juanramonbarbancho.blogspot.com/ Del Dago, D..n.d. (3/11/2012) http://www.havana-cultura.com/es/int/artes-plasticas/duvier-del-dago- fernandez/arte-cuba Carvallo, F. n.d. (3/12/2012) Frontera de Culturas, conversación de Fernando Carvalo con Herman Braun Vega. http://www.resonancias.org/content/read/213/el-sincretismo-cultural-en-la-obra-de- herman-braun-vega-por-hector-loaiza/ n.d. (3/6/2012) Sol Le Witt: A Wall Drawing Retrospective. http://www.youtube.com/ n.d. (3/11/2012) Artist Matthew Ritchie.http://www.youtube.com/-----------------------------------------------------------Recomendación:Conservar el sílabo para los trámites académicos o administrativos que resulten necesarios por ser undocumento de carácter oficial. 6

×