Educacion inca
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La educación incaica era clasista, reservada y era un privilegio de los hijos del Inca y de la nobleza, no era generalizada, era una educación social discriminatoria de manera que el pueblo solo recibía la educación por parte de sus padres en cuanto a agricultura.
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Educacion inca
- 2. Imperio Incaico situado Parte andina de Sudamérica Los incaicos lograron impartir sus conocimientos basados En un concepto de expansión del estado
- 3. Los nobles estudiaban en el Yachaywasi (casa del saber) ubicado en el Cusco. El Yachaywasi estaba dirigido por los Amautas, en lo que se refiere a preparación intelectual. Los Haravicos estaban a cargo de enseñar el arte. El idioma que el educador incaico utilizaba era el Runasimi. La enseñanza oral se completaba con la practica, utilizando un material objetivo para fijar los conocimientos.
- 4. Las primeras instituciones educativas fueron creadas por Inca Roca y perfeccionadas por Pachacútec. La educación femenina, dada por las Mamacunas en el Acllawasi, era práctica, predominantemente doméstica. La posición social del educador fue elevada, hecho que contrasta con la del pedagogo griego que fue, por lo común un esclavo. Como tipo social, al Amauta es un ejemplo en la historia universal. El educador tuvo un rango mayor en el incario.
- 5. LA EDUCACIÓN Educación natural Educación sistemática Estaba dirigida por los Amautas . Era asistida por el Estado Los Amautas (sabios) enseñaban a los hijos de los nobles
- 6. EDUCACIÓN NATURAL Informal Moral Aspectos de la educación Aprender haciendo Arte Civismo
- 7. EDUCACIÓN SISTEMATICA Hablar bien Criar bien Gobernar la casa bien tres fundamentos
- 11. La Educación y La Ciencia Inca Educación Popular Padres de Familia Ancianos Maestros Estaba en manos Su moral Incaica Estaba encaminada Una Jerarquía de Valores Ciencia Se basaba Verdad Honradez Trabajo De allí formulas negativas Ama llulla Ama Sua Ama Quella
- 12. Los Incas alcanzaron las CIENCIAS ¿POR QUÉ? Porque lograron la verdad El Conocimiento Exacto Razonando las CosasPropios Por sus Métodos Mediante
- 13. FILOSOFÍA ASTRONOMÍA GEOGRAFÍA HISTORIA MEDICINA DERECHO CIENCIAS
- 14. ORGANIZACIÓN EDUCATIVA DEL IMPERIO Era un privilegio reservado al inca y su familia CIENCIAS INGENIERÍA ASTRONOMÍ A MEDICINA LA MORAL INCA BASADO EN
- 16. Su sencillez simplicidad extrema solidez simetría características originales belleza majestuosidad El Material Piedra Adobe La Tecnología Las Viviendas: Tenían una sola planta y habitación Muros fueron levantados gracias al uso de rampas o terraplenes se arrastraban las piedras sobre rodillos de madera que giraban bajo los pesados bloques de piedra
- 17. ARQUITECTURA CIVIL ARQUITECTURA RELIGIOSA ARQUITECTURA MILITAR CERÁMICA MÚSICA Y DANZA TIPOS DE ARQUITECTURA
- 18. Cerámica Fue Policroma y Pre cocida Uso del Bronce Metales Preciosos Utilizados para el culto Solar Decoración diseños Geométricos zoomórficas Para fabricar hachas y porras
- 19. Música y Danza Era Pentafónica Cuando se producía la muerte de alguien Antes de ir a la guerra Bailaban para festejar faenas Agrícolas
- 20. El ayllu era un grupo social fundamental en Perú, era como un familia inmensa, cada ayllu tenía tierras de cultivo y un jefe Sinchi. El Sinchi fue desplazado por otro funcionario llamado Curaca, que era nombrado directamente por el Inca.
- 22. SUPER ESTADO TIERRA COMUNAL MINASREBAÑOS (LLAMAS) EL ESTADO PROTEGÍA AL PUEBLO *HAMBRE, EXPLOTACIÓN … *CAMPOS MARACADOS * NOBLES Y SACERDOTES *SALIR SIN PERMISO *DESTRUIR LÍMITES REPARTO TRIPARTITO
- 23. COSECHAS GUARDADO EN DEPÓSITOS PUEBLOLLAMAS ARTISTAS, ARTE SANOS, YANAC ONAS REPARTIDA ENTRE LAS FAMILIAS SACERDOTES, N OBLES TRABAJOS PÚBLICOS OBLIGATORIOS LANA SERVICIO CURACAS
- 25. ESCRITURA , LITERATURA NOBLES CUZCO MEDIR TIERRAS ARITMÉTICA, ASTRONOMÍA AMAUTAS *PRECEPTOS RELIGIOSOS *CONOCIMIENTOS POLÍTICOS *HISTÓRICOS *MANEJO QUIPUS
- 27. Inca es una palabra que proviene de la lengua quechua, y quiere decir "rey" o "príncipe". Los Incas eran grandes conquistadores, su imperio estaba ubicado en América del sur. Los incas establecieron la última y más desarrollada de las antiguas civilizaciones andinas. Para poder administrar mejor un territorio tan extenso, los Incas lo dividieron en cuatro regiones que partían desde la capital, Cuzco significaba "ombligo". Chinchasuyu, Antisuyu, Contisuyu y Collasuyu. Estas zonas se dividían en provincias y ciudades, compuestas por "ayllus". CULTURA INCA
- 28. EDUCACIÓN EN LAS CLASES ALTAS Bebés hasta 1 año Solo hijos de nobles y familia real. Los purik Hombre 25-50 años Niños 1-9 años Doncellas y viudas 30-50 años Jóvenes 9-16 años Hombres viejos 50-60 años Adolescente 16-20 años Ancianos 60-80 años Hombres jóvenes 20-25 años Enfermos y deficientes Mujeres jóvenes 18-30
- 29. Llamada también "CASA DEL saber" fue centro de enseñanza para los jóvenes de la realce y la nobleza, es decir, los futuros integrantes de la clase dirigente. formación. La educación duraba cuatro años, dividiéndose la educación en cuatro materias principales que eran: lengua, religión, aprendizaje de los quipus y una historia del tahuantinsuyo vinculada al arte militar los "Amautas", los hombres más cultos del imperio, los "Haravicos" se encontraban al lado de los Amautas. EL YACHAYHUASI
- 32. En la costa se dedicaban a la especialización eran conocidos como yunga. Los más solicitados fueron los plateros u orfebres costeños y hallamos en el Cusco a ayllus oriundos de Ica, Chincha, Pachacamac, Chimú y Huancavelica del Ecuador. Entre otros también están los ceramistas de mantos costeños. En la sierra se dedicaban a la agricultura Satisfacían la demandas estatales enviando los grupos de ayullos al Cusco y centros administrativos.
- 33. Hombres del común Realizaban tareas agrícolas Los hombres iban a la guerras y trabajos gubernamentales.
- 34.
- 35. Grupos enviados con sus familias y jefes. Cumplían distintos objetivos Mostraban confianza y ser una distinción o ser un castigo infringido.
- 36. Integraban una categoría compleja dentro del contexto social andino. Perdían comunicación con sus ayllus de origen. Representaban fuerza de trabajo por medio de costumbres ancestrales.