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Capitulo 1descripción de los   personajes
En un mundo de aventura donde los sueños se hacen realidad habitabanunos personajes súper divertidos y amigables, cada uno...
Sol la maestra:De ella aun no hay mucho por decir; pero en el trascurrir de lahistoria, veremos la importancia que tiene e...
Luna:  como su nombre lo indica es una luz en  medio de la oscuridad, pues brilla con su  dulce voz y enternece el corazón...
Estrellita:   con su dulce canto armoniza el día al   comenzar, pues canta canciones que   alimentan el alma, pero su defe...
Rayo:  tiene mucho estilo y creatividad a la hora de  realizar dibujos que reflejan el estilo propio  de un ser que le gus...
Nubecita:es algo loquita y difícil de entender enrealidad, pues aunque quiere mucho a susamigos y se entrega de lleno a la...
El día que estos personajes se distinguieron comenzaron avivir experiencias grandiosas en un mundo lleno de coloresnatural...
Entre las primeras aventuras empezare por destacar unmomento significativo para aquel grupo de alumnos, comolo fue la acti...
Con las aventuras que sol hace vivir a lo largo de la historiatrae consigo aventuras que irradian alegrías de las cualesap...
Capitulo 2:los seres de traje azul
Cierto día a sol la visitaron seres extraños de otro planetavestidos de un traje azul oscuro los cuales vinieron con elpro...
La base en la que estuvimos se llamo el amor en la cual sehizo una actividad recreativa que despertó motivaciones enpequeñ...
Capitulo 3:explicación de juego y        lúdica
Al día siguiente la profesora sol retomo sus clases con untaller que puso a sus alumnos donde               les hablo laim...
Capitulo : 4La tecnología hace perder la verdadera diversión
Igualmente estos tiernos personajes todos los días seencontraban en su cotidianidad, lo más dulce es que solo 2veces a la ...
Primero, fue Luna la que se presento a estos seres que veníandirectamente hacia Luna, Estrellita, Nubecita y Rayo; con su ...
Ellos mismos decían que con la llegada de la tecnología ya se habíanvuelto más solos y que casi no hablaban con sus amigos...
Capitulo: 5  personajesextraordinarios
Un día cualquiera Sol la maestra decidió ponerles una tarea muyespecial a los protagonistas de esta bella historia y a sus...
Cuando llego el momento la maestra Sol les pidió la tarea acada uno de sus alumnos, sabía muy bien de quien setrataba cada...
El día de la exposición cada grupo se colocaba en unabase la cual la maestra Sol les asignaba. Todos noPodíamos exponer po...
Capitulo: 6 Un dulce       regalo
Todo el grupo hicimos una ronda y nos sentamos en elsuelo, la maestra Sol nos pidió que cerráramos los ojos ypusiéramos la...
Capitulo: 7 Actividad de             integración
Los días siguientes, La maestra Sol retomo su clase conuna actividad muy especial y muy hermosa la cual consistíaen que to...
Después la maestra Sol, nos repartió un papelito, en el cualtodos escribiríamos un mensaje       para un compañeroespecial...
Todos los alumnos de la maestra Sol participaron y dieron aconocer sus ideas y sus pensamientos; la maestra recibiólos tra...
Capitulo: 8 diversión,lectura, exposición y      discusión
Hoy como todos los días sol comenzó la mañana con mucha energíaenseñándoles a sus alumnos una canción muy divertida que se...
El día de la exposición a estrellita, luna y nubecita les toco exponer deldocumento génesis de la educación el tema “FASE ...
Bueno, lo ocurrido en la clase pasada, de tan incómodadiscusión, entre los personajes luna y nube en la clase siguientepas...
Capitulo: 9 el valor de los seres pequeños
La planeación de clase que utiliza sol para esta semana essúper entretenida, pues se trata de sacar el niño escondidoque l...
Capitulo: 10 tejiendo      un sueño
En el día hoy la maestra sol comienza hablarles a sus alumnossobre la importancia del lenguaje propio y amoroso que se led...
Capitulo: 11    el día que nube yestrellita perdieron clase.
En el día de hoy nube no pudo asistir a la clase pues comoella junto a sus amigas las nubes han hecho llover tanto poresto...
Capitulo:12 Micompañero mi amigo
Este capítulo se inicia una mañana soleada en la que estrellita,luna, solecito y rayo; llegan a su escuela a aprender de s...
Es muy lindo por que había que describir un compañero através de un dibujo y escribirla una frase bonita, a Rayo letoco co...
Capitulo: 13punto final
como todo lo bueno no dura, en el día de hoy le damos punto final anuestra historia, la cual al vivirla nos dejo muchas en...
Una aventura maravillosa en un largo viaje
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Una aventura maravillosa en un largo viaje

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Una aventura maravillosa en un largo viaje

  1. 1. Capitulo 1descripción de los personajes
  2. 2. En un mundo de aventura donde los sueños se hacen realidad habitabanunos personajes súper divertidos y amigables, cada uno de ellossobresalían por alguna linda y hermosa cualidad, claro está, que tampocoeran perfectos, pero eran buenos amigos y la amistad entre los cuatro eralo que contaba para describir en esta historia el valor de amistad.Para empezar a describir este valor armonioso, es necesario nombrardichos personajes y hablarles un de cada uno de ellos poco de ellos:
  3. 3. Sol la maestra:De ella aun no hay mucho por decir; pero en el trascurrir de lahistoria, veremos la importancia que tiene ella en el aprendizajeque cada dos días a la semana trasmite a sus alumnos.
  4. 4. Luna: como su nombre lo indica es una luz en medio de la oscuridad, pues brilla con su dulce voz y enternece el corazón de quien trata con ella, pero no querrás verla brava pues es mimada al extremo y su corazón es difícil de contentar.
  5. 5. Estrellita: con su dulce canto armoniza el día al comenzar, pues canta canciones que alimentan el alma, pero su defecto es, no entender las personalidades de cada ser pues las personas suelen impacientarla.
  6. 6. Rayo: tiene mucho estilo y creatividad a la hora de realizar dibujos que reflejan el estilo propio de un ser que le gusta hacer las cosas con amor y pasión por lo que vivirá en esta aventura, que apenas empiezo a descifrar, aun en él no veo defecto, pero quizás en el trascurso de esta historia en algún capitulo lo pueda comentar.
  7. 7. Nubecita:es algo loquita y difícil de entender enrealidad, pues aunque quiere mucho a susamigos y se entrega de lleno a la amistad yesto suele ser bueno, pero también es undefecto porque cuando la hieren lloraincesantemente preguntándose porque lavida es tan difícil, y el ser que hace daño nose pone en los zapatos de quien hace sufrirpara que vea las cosas desde su punto devista.
  8. 8. El día que estos personajes se distinguieron comenzaron avivir experiencias grandiosas en un mundo lleno de coloresnaturales, en cuyo centro se encontraba situado un castillo,lleno de saberes y acontecimientos valiosos. Recuerdo quefue en una fría y hermosa mañana, cuando Sol su maestraen formación planteo una actividad de integración para querompiéramos el hielo y nos diéramos a conocer a manerade aprendizaje. Con sol cada día vivíamos aventurasextraordinarias, de las cuales iré hablando a medida quetrascurre este relato histórico.
  9. 9. Entre las primeras aventuras empezare por destacar unmomento significativo para aquel grupo de alumnos, comolo fue la actividad de ponernos por parejas y hablar de lascualidades y los propósitos del compañero que nos habíatocado describir; este día sol se sintió muy bien con todo loque planteábamos del compañero que nos toco pero no viocon agrado la actitud de luna y nubecita pues este par yaeran amigas desde hacía algún tiempo y sol quería queambas nos uniéramos a otro compañero, del cual nosupieramos nada para así poderle preguntar sobre suscualidades y los propósitos que tiene para este proceso deformación que nos espera.
  10. 10. Con las aventuras que sol hace vivir a lo largo de la historiatrae consigo aventuras que irradian alegrías de las cualesaprenderemos en el momento que las vivimos, es desde ahídonde empieza a tomar fuerza este relato de la historia.
  11. 11. Capitulo 2:los seres de traje azul
  12. 12. Cierto día a sol la visitaron seres extraños de otro planetavestidos de un traje azul oscuro los cuales vinieron con elpropósito de compartir con los alumnos de solpensamientos recreativos y de este modo hacer unaintegración donde ellos aprendieran de nosotros yviceversa, en ese día aquellos seres de traje azul oscurodividieron nuestro grupo en 5 bases o casitas de valores lascuales tenían un nombre asignado.
  13. 13. La base en la que estuvimos se llamo el amor en la cual sehizo una actividad recreativa que despertó motivaciones enpequeños seres de aquel castillo de saberes yacontecimientos, pues la idea de estos personajes erahacer un carrusel que representara un valor ético. En estedía todo termino muy bien ya que el propósito de ser sentirbien a dichos pequeños se cumplió……dicha aventura trajomucha diversión pues los alumnos de sol se sintieron muyfelices de compartir con los más pequeños y con aquellosseres momentos de integración y diversión.
  14. 14. Capitulo 3:explicación de juego y lúdica
  15. 15. Al día siguiente la profesora sol retomo sus clases con untaller que puso a sus alumnos donde les hablo laimportancia del juego y la lúdica, estrellita y nubecitaestuvieron muy concentradas en el tema y Sol le pregunto anubecita sobre diferencia entre ambas y ella le contesto queel juego era lo que un ser vivo ejercía por naturaleza y quela lúdica tiene el fin de hacer del juego una enseñanza,después sol puso a sus alumnos a ser una serie de ejerciciospara que se relajaran y se divirtieran; estrellita y nubecita sesentían muy felices ya que a la hora de bailar en dichosejercicios gozaban con los bailes tan extrovertidos quehacían sus demás compañeros.
  16. 16. Capitulo : 4La tecnología hace perder la verdadera diversión
  17. 17. Igualmente estos tiernos personajes todos los días seencontraban en su cotidianidad, lo más dulce es que solo 2veces a la semana se reunían con mas entusiasmo; ya queson días muy especiales y se realizan actividades fuera delo común.El día que tanto esperaban con ansias dichos personajesllego, y con el amanecer, llegaron unos personajes muyparticulares pues ellos vienen de un planeta más pequeño ycon características muy similares a las nuestras, pero sutamaño es mucho menor, ya que ellos tienen menos años devida que nosotros. Para que nosotros con mucha paciencia,amor y comprensión les fuéramos enseñando todos losconocimientos que habíamos adquirido a través de lo queaprendíamos con la profesora sol.
  18. 18. Primero, fue Luna la que se presento a estos seres que veníandirectamente hacia Luna, Estrellita, Nubecita y Rayo; con su vozmelodiosa y dulce estrellita se les presento luego rayo, y por ultimonubecita, los seres que venían de otro planeta nos dijeron que sunombre eran niños y que venían de un planeta llamado escuela anexa.Un lugar lleno de magia y color en el cual se aprendían muchos valoresy se aprendía a cada día hacer crecer más la mente y desarrollar suscapacidades para jugar.Aunque venían de otro planeta Estrellita, Luna, Nubecita y Rayo, nopodían creer todas las similitudes que ellos tenían con ellos, en la formaque jugaban, en la forma en la que se reían.Pero Estrellita, Luna, Nubecita y Rayo, en un momento se pusieron muytristes, ya que los niños decían que en su planeta para pasar el tiemporealizaban actividades que eran de personas de un mundo mucho másavanzado, que habían dejado de jugar de la misma manera y que yacasi no les entretenía realizar cantos a la naturaleza, a la risa, a losotros niños ya que hace años atrás había llegado a ellos algo muyextraño que cambio su mundo totalmente….Con la llegada de la tecnología el planeta de los niños se volvió triste yperdió gran parte de su color.
  19. 19. Ellos mismos decían que con la llegada de la tecnología ya se habíanvuelto más solos y que casi no hablaban con sus amigos. Pero Luna,Estrellita, Nubecita y Rayo; les enseñaron muchos de los juegos con loscuales ellos se podían divertir muchísimo…A la hora de irse los niños se despidieron dando un abrazo muy fuerte alos protagonistas de este linda historia, poco a poco se fueron sonriendomuy alegres y jugando entre sí.
  20. 20. Capitulo: 5 personajesextraordinarios
  21. 21. Un día cualquiera Sol la maestra decidió ponerles una tarea muyespecial a los protagonistas de esta bella historia y a sus demásalumnos.Yo, Sol la maestra pensando en ustedes quiero encomendarle unatarea muy especial.Estrellita, Luna Nubecita y Rayo. Intrigados por lo que Sol la maestra lesiba a decir prestaron mucha atención.Quiero –dijo sol- que me hablen de unas personas muy especiales delplaneta tierra que vivieron hace muchos años allí.Sus nombres fueron:Juan Amos Comenio, Philippe Ariès, Freud, Henri Wallson, JeanWilliam, claparéde, Montessori, Dewey, Célestin Freinet, Frobel, PauloReglus Freire, Montaigne, Vygotsky, Makarenko.-Necesito- de nuevo dijo sol- que averigüen y expongan en parejas losiguiente:Quienes fueron, que hicieron, pensamientos, la importancia que ledieron al juego en la escuela.
  22. 22. Cuando llego el momento la maestra Sol les pidió la tarea acada uno de sus alumnos, sabía muy bien de quien setrataba cada uno de estos seres, tanto así que hasta habíanalgunas imágenes sobre ellos y se las mostraron.
  23. 23. El día de la exposición cada grupo se colocaba en unabase la cual la maestra Sol les asignaba. Todos noPodíamos exponer por lo tanto expusieron unos gruposprimero. Mientras otros grupos exponían nosotros éramoslos que calificábamos a los exponentes. Fue súper por queLUNA le encanta calificar y ver como se prepararon suscompañeros para la gran exposición, los grupos que nohabíamos expuesto el personaje que les tocaba, les tocodespués sucesivamente por que como la maestra sol esuna súper maestra; la cual todo lo tiene organizado y muybien planeado nos organizo todo.
  24. 24. Capitulo: 6 Un dulce regalo
  25. 25. Todo el grupo hicimos una ronda y nos sentamos en elsuelo, la maestra Sol nos pidió que cerráramos los ojos ypusiéramos las manos en forma de recibir( con las palmashacia arriba). La maestra empezó a repartir un rico regalo yen cada mano puso un regalo diferente, como todosteníamos los ojos serrados la maestra nos pidió quetocáramos el regalo, lo oliéramos y que se lo pasáramos alcompañero que teníamos al lado derecho y así lo repetimosmuchas veces.Cuando nos comimos el dulce hicimos otra actividad.La cual se trataba Del zafarranchoLuego nos regalo una carpeta la cual decoraríamos anuestro gusto.
  26. 26. Capitulo: 7 Actividad de integración
  27. 27. Los días siguientes, La maestra Sol retomo su clase conuna actividad muy especial y muy hermosa la cual consistíaen que todo el grupo hiciéramos una ronda y nossentáramos en el suelo, y nos pidió que agitáramos lasmanos como si estuviéramos batiendo chocolate¡uuuuuuuuu! -¿que rico?- pensó todo el grupo por queestaba asiendo un frio terrible que todos nos imaginamos enla casita tomándonos un rico chocolate calientico. Cuandoterminamos de batir el chocolate tomamos la mano delcompañero que se encontraba a nuestro lado y tenia lamano caliente ¡tan rico!;cerramos los ojos y todos elevamos una oración haciapapito Dios.
  28. 28. Después la maestra Sol, nos repartió un papelito, en el cualtodos escribiríamos un mensaje para un compañeroespecial; todos repartimos nuestro papelitos y todos nossentimos muy especiales por que pudimos ver lo quepensaban nuestros compañeros de nosotros y como nosven.También nos reviso y pregunto sobre la tarea la cualconsistía en responder ¿Cuándo yo sea maestro me veoasí?
  29. 29. Todos los alumnos de la maestra Sol participaron y dieron aconocer sus ideas y sus pensamientos; la maestra recibiólos trabajos y los guardo y continuamos con lectura la cualtitulaba, Génesis de la educación lúdica.En este documento nos describían la importancia deljuego y la lúdica e las primeras etapas de la vida del niño
  30. 30. Capitulo: 8 diversión,lectura, exposición y discusión
  31. 31. Hoy como todos los días sol comenzó la mañana con mucha energíaenseñándoles a sus alumnos una canción muy divertida que se llamaba“don Matías”; su alumna nubecita ya se la sabia -entonces sol le dijo:forma un circulo y enséñales a tus compañeros la dinámica de lacanción, nubecita sintió algo de pena, pero como es algo extrovertida sepuso en medio del circulo y empezó a enseñarles la dinámica y ellosestuvieron muy atentos a la canción y se divertirán mucho con ladinámica, pues don Matías es un señor que lo pisa un tren y vaquedando muy desfigurado a medida que se repite la canción; despuésla maestra sol nos coloco en parejas para continuar leyendo losfundamentos de la lúdica en el capitulo titulado: el juego:¿instrumentode formación o alineación? Aquí hablaban de que los pequeños seres alos que llaman niños la sociedad los convertía en un objeto comercial.Después a sol se le ocurrió la magnífica idea de separarnos por grupos,para que expusiéramos los temas vistos en el documento génesis de laeducación lúdica; a cada grupo le otorgo un tema diferente basados enlos conceptos del mismo.
  32. 32. El día de la exposición a estrellita, luna y nubecita les toco exponer deldocumento génesis de la educación el tema “FASE DE LA OPERACIÓNCONCRETA – ESCUELA PRIMARIA – DE 6,8 A 11,12 AÑOSAPROXIMADAMENTE. Nubecita inicio la exposición hablandodemasiado muy alto por lo que la profesora sol y los demás alumnos ledicen:” nubecita habla mas bajo por que tus otros compañeros estánexponiendo” como nubecita no puede controlar su voz se sintió algoapenada y cuando vuelve y empieza a exponer su compañerita luna lainterrumpe esto desespero a nubecita por que su compañera sin quererhizo que nubecita se perdiera de la idea central del tema que ella optopor empezar a exponer.Al final todo salió bien aunque luna y nubecita no podían llegar a unacuerdo de quien fallo y porque, pues ambas desde su punto de vistaegocéntrico querían tener la razón….
  33. 33. Bueno, lo ocurrido en la clase pasada, de tan incómodadiscusión, entre los personajes luna y nube en la clase siguientepaso a ser borrón y cuenta nueva; y por lo consiguientetambién el método de trabajo, pues a estos lindos personajes yel grupo de estudiantes, que forma la profesora sol, fueronvisitados por un grupo que se hacen llamar código 10c; a loscuales les expusimos los diversos temas destinados por sol enla clase pasada, ellos pasaron junto a nosotros una mañanafenomenal, llena de actividades y dinámicas espontaneas quealgunos de los alumnos de sol inventaron para dejarles en clarolos diversos temas expuestos.
  34. 34. Capitulo: 9 el valor de los seres pequeños
  35. 35. La planeación de clase que utiliza sol para esta semana essúper entretenida, pues se trata de sacar el niño escondidoque los adultos llevamos por dentro, para que cuando seamosmaestros como ella, comprendamos el mundo creativo deaquellos seres que apenas comienzan la aventura hermosa dela vida; el primer método que sol utilizo para familiarizarnoscon el mundo creativo de aquellos seres, fue con dos dibujosque representaban dos fantasmas: (uno grande y otropequeño), estos dos dibujos debíamos verlos con miradainocente, poniéndole un nombre, según lo que para nosotrossignificaba. Después nos puso a dibujar una casa, un caminouna flor; dichos dibujos fueron pintados y punteados con unalfiler por los bordes, luego nos repartió unas agujas deplástico a la cual le enhebrábamos una hebra de lana, ycuando hacíamos este proceso sol nos pregunto ¿Qué creenustedes que desarrollan los niños cuando se les pone a aneblaruna aguja?
  36. 36. Capitulo: 10 tejiendo un sueño
  37. 37. En el día hoy la maestra sol comienza hablarles a sus alumnossobre la importancia del lenguaje propio y amoroso que se ledebe dar a cada persona y en especial a aquellos los seresinocentes que apenas comienzan a formarse para la vida; porotra parte nos habla sobre el complejo de Edipo el cual es muydestructivo cuando la madre no utiliza el lenguaje adecuado consu hijo y lo sobreprotege.Después la maestra sol nos da una hoja en blanco para que enella dibujemos un sueño que queremos realizar y nos da unaaguja con una hebra de lana para que tejamos amanerasimbólica ese sueño.Nubecita dibujo una guitarra, una orcaneta y un tablero, dichosobjetos representan los gustos que nubecita guarda en elinterior de su alma, los cuales sabe que con el tiempo y con ferealizara.
  38. 38. Capitulo: 11 el día que nube yestrellita perdieron clase.
  39. 39. En el día de hoy nube no pudo asistir a la clase pues comoella junto a sus amigas las nubes han hecho llover tanto porestos días, se deshidrato y perdió las fuerzas pues sentíaque un calor inmenso de fiebre la hacía derretirlentamente……………Tampoco asistió a clases estrellita pues a este lindopersonaje también le afecto aquellos cambios brucos delmedio ambiente.
  40. 40. Capitulo:12 Micompañero mi amigo
  41. 41. Este capítulo se inicia una mañana soleada en la que estrellita,luna, solecito y rayo; llegan a su escuela a aprender de sumaestra. Lo primero que había que hacer era darle gracias a Diospor estar allí en ese fantástico lugar.Lastimosamente nadie de los que allí se encontraban con losprotagonistas de esta bella historia quiso darle las gracias a Diosy si lo hizo prefirió hacerlo mentalmente ya que “es algo muypersonal” (dijo una amiguita que estaba sentada al lado de luna),varios compañeros se disgustaron por esto ya que salieroncomentarios muy negativos de parte de varios allí presentes.¡bueno! …en fin...La profesora no dio las instrucciones para comenzar con lasactividades del día, pero antes nos anticipo que es un trabajomuy bonito ya que consiste en tener muy en cuenta uncompañero.
  42. 42. Es muy lindo por que había que describir un compañero através de un dibujo y escribirla una frase bonita, a Rayo letoco con una amiguita llamada maure, que en esta historiaquisiera que se llamara copito, porque es muy amistosa; seutilizaron muchos colores y creatividad para que el regaloque le teníamos preparado al compañero fuera muy bello,pusimos mucho empeño en que todo saliera bien para quenuestro amigo se sintiera bien y definitivamente así fue.¡Oh! Gran sorpresa cuando nos entregamos el trabajo unasverdaderas obras de arte, un buen aliento para continuar elresto del día realizando las actividades diarias de todos losintegrantes de esta maravillosa historia.
  43. 43. Capitulo: 13punto final
  44. 44. como todo lo bueno no dura, en el día de hoy le damos punto final anuestra historia, la cual al vivirla nos dejo muchas enseñanzas de lascuales pondremos en practica, entre las cuales podemos destacar: latolerancia, el compartir, el ser honesto , amoroso y respetuoso con todosy cada una de las personas con las cuales interactuamos día a díaAgradezco a cada uno de los personajes que hicieron de esta historiaun espacio agradable, en especial a sol (la maestra), la cual es muydedicada y creativa a la hora de realizar dinámicas, pues esto hizoposible la integración de un grupo que por cosas de la vida , tienen aunmuchas cosas que mejorar, como lo es estar unidos en la realización deun trabajo

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