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BIENESTAR INTEGRAL DEL ADULTO MAYOR NUEVO SOL DEL            MUNICIPIO DE FLANDES TOLIMA         MARIA DEL PILAR ROMERO OV...
BIENESTAR INTEGRAL DEL ADULTO MAYOR NUEVO SOL DEL            MUNICIPIO DE FLANDES TOLIMA         MARIA DEL PILAR ROMERO OV...
TABLA DE CONTENIDO1. TITULO DEL PROYECTO                   5INTRODUCCION                             62. JUSTIFICACION    ...
1. BIENESTAR INTEGRAL DEL ADULTO MAYOR NUEVO SOL DEL              MUNICIPIO DE FLANDES TOLIMA                         5
INTRODUCCION           “Ser abuelo es la compensación de Dios por envejecer”Hay un periodo en la vida de todos en la terce...
2. JUSTIFICACIONEs nuestro deber como promotores sociales orientar y apoyar al adulto mayor enla necesidad de mejorar su c...
3. PROBLEMÁTICASe observó en el adulto mayor Nuevo Sol la falta de autoestima, relacionesinterpersonales, y valores espiri...
4. OBJETIVO GENERALDesarrollar actividades conjuntas que propendan por el mejoramiento delbienestar general de los integra...
5. METODOLOGIALa metodología que se implementa, está constituida por diferentes actividadesque se llevaran a cabo en el de...
II FASEMOTIVACIONMotivar a los adultos mayores con talleres con el fin de mejorar la autoestima enellos y su familia. Brin...
III FASECAPACITACIONOrientar por medio de charlas, talleres, manualidades, actividades físicas ylúdicas con el fin de fort...
4° FASEEVALUACIONEvaluar el proceso metodológico continuamente en cada actividad realizada.                               ...
6. ROL DEL PROMOTOR SOCIALEs una persona eficiente y capaz de dar mucho de sí para el bienestar de unacomunidad, organizac...
mayor nuevo sol, debe ser una persona que organice, capacite, oriente y conasesorías dinámicas, debe ser equitativo, solid...
7. MARCO REFERENCIAL7.1 MARCO CONCEPTUALADULTO MAYOR:Este es el término o nombre que reciben quienes pertenecen al grupo e...
INVESTIGACION BASADA EN LA COMUNIDAD:Es un método en Ciencias sociales que da mayor protagonismo a los miembros dela comun...
compartir y con una misión de dinamización del grupo por parte de losinvestigadores y de su control, vigilando el grado de...
matrimonio, amistades, trabajo, clubes, barrios, y las iglesias, etc. Pueden serreguladas por ley, costumbre o acuerdo mut...
Eliminar toda forma de discriminación, maltrato, abuso y violencia sobre los      adultos mayores.      Proveer la asisten...
Reconocer y respetar los derechos del adulto mayor.      Denunciar cualquier acto que atente o vulnere los derechos del ad...
Respetar y generar espacios donde se promuevan los derechos de losadultos mayores.Propiciar al adulto mayor de un ambiente...
4. Del Adulto Mayor      Desarrollar actividades de autocuidado de su cuerpo, mente y del entorno.      Integrar a su vida...
Centros de Día para Adulto Mayor. Instituciones destinadas al cuidado, bienestarintegral y asistencia social de los adulto...
8. RECURSOS         FísicosCronograma de ActividadesEspacios comunitarios y del entornoMarcadoresSillasLapicerosLápicesHoj...
9. RECOMENDACIONESAl grupo   Programar actividades de integración familiar y social   Actuar como líderes y organizadores ...
10. CONCLUSIONESSe evidenció cambios de conductas y actitudes positivas en el grupo adulto mayorNUEVO SOL mediante el desa...
BIBLIOGRAFIA•   www.manual-didactico.com SAL EN LA SOPA•   www.icbf.gov.co/•   www.accionsocial.gov.co•   www.mineducacion...
ANEXOSENCUESTASINVITACIONESFOTOSASISTENCIAPLAN SEMANALREGISTRO DE CAMPOCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES                       29
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Proyecto practica comunitaria iv

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Proyecto practica comunitaria iv

  1. 1. 1
  2. 2. BIENESTAR INTEGRAL DEL ADULTO MAYOR NUEVO SOL DEL MUNICIPIO DE FLANDES TOLIMA MARIA DEL PILAR ROMERO OVIEDO IVAN FERNANDO SANCHEZ MARTINEZ ISILDA VAQUIRO VAQUIRO INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR “ITFIP” FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, SALUD Y EDUCACIÒN PRÁCTICA SOCIAL COMUNITARIA IV SEMESTRE PROMOCION SOCIAL FLANDES 2012 2
  3. 3. BIENESTAR INTEGRAL DEL ADULTO MAYOR NUEVO SOL DEL MUNICIPIO DE FLANDES TOLIMA MARIA DEL PILAR ROMERO OVIEDO IVAN FERNANDO SANCHEZ MARTINEZ ISILDA VAQUIRO VAQUIRO DOCENTE DIANA DEL PILAR GUTIERREZ SANCHEZ TRABAJADORA SOCIAL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR “ITFIP” FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, SALUD Y EDUCACIÒN PRÁCTICA SOCIAL COMUNITARIA IV SEMESTRE PROMOCION SOCIAL FLANDES 2012 3
  4. 4. TABLA DE CONTENIDO1. TITULO DEL PROYECTO 5INTRODUCCION 62. JUSTIFICACION 73. PROBLEMÁTICA 84. OBJETIVOS 95. METODOLOGIA 106. ROL DEL PROMOTOR 147. MARCO REFERENCIA 167.1 MARCO CONCEPTUA 167.2 MARCO DE ANTECDENTES 187.3 MARCO TEORICO 187.4 MARCO LEGAL 238. RECURSOS 259. RECOMENDACIONES 2610. CONCLUSIONES 27BIBLIOGRAFIA 28ANEXOS 29 4
  5. 5. 1. BIENESTAR INTEGRAL DEL ADULTO MAYOR NUEVO SOL DEL MUNICIPIO DE FLANDES TOLIMA 5
  6. 6. INTRODUCCION “Ser abuelo es la compensación de Dios por envejecer”Hay un periodo en la vida de todos en la tercera edad que la vida se ve Alterada,se principian a dar señales y una serie de cambios que indican que se empiezaacercar la vejez. Los hijos empiezan a irse de casa a establecer su propia familia;se jubilan y se dan cuenta que están pasando más tiempo con su pareja;probablemente han sufrido de alguna enfermedad, tal vez han perdido un cercanoamigo por muerte. En el proceso de envejecimiento nos enfrentamos con muchoscambios y muchas fuentes de estrés, ya no somos tan fuertes como solíamosserlo, los padecimientos son ya un problema.La educación es una herramienta fundamental y efectiva para contribuir con eldesarrollo de una comunidad, se considera que a través de ésta se fomenta unavida con calidad, un ambiente sano, la integridad personal y el desarrollo integraldel adulto mayor.Este proyecto nace a partir de un estudio realizado en la comunidad del adultoMAYOR NUEVO SOL del Municipio de Flandes Tolima en el primer semestre del2012, en él se pudo identificar los problemas que poseen este grupo como son lafalta de autoestima, relaciones interpersonales y valores espirituales, queocasionan conflictos en el grupo y sus núcleos familiares, por no tener unacomunicación eficaz y asertiva, como también por falta de orientación ysensibilización sobre estos temas.Por este motivo los estudiantes de promoción social IV semestre del ITFIP,estamos interesados en promover una mejor calidad de vida en pro del ADULTOMAYOR, desarrollando actividades recreativas, deportivas, culturales utilizandotalleres, charlas y lúdicas en su tiempo libre, que les permita mejorar suautoestima, vida espiritual y sus relaciones interpersonales. 6
  7. 7. 2. JUSTIFICACIONEs nuestro deber como promotores sociales orientar y apoyar al adulto mayor enla necesidad de mejorar su calidad de vida para envejecer saludablemente ymantener el interés por lo que los rodea.Los adultos mayores presentan problema de autoestima y de relacionesinterpersonales en el entorno que se relacionan a diario.Es necesario concientizar a la comunidad del adulto mayor nuevo sol, sobre laimportancia que se le debe atribuir al abandono, situación que algunas personassufren en alguna etapa de su vida. Ya que las condiciones de vida para estaspersonas, son especialmente difíciles, pues pierden rápidamente oportunidadesde trabajo, actividad social y capacidad de socialización, y en muchos casos sesienten postergadas y excluidas.Adicional a esto el abandono tiene consecuencias sobre las personas como sersocial y problemas que afectan directamente sus emociones, salud y sentimientos.El adulto mayor es afectado en un principio con un abandono social y familiar, esdecir, se termina la comunicación dentro del núcleo familiar, los sentimientospasan al olvido en combinación con el aislamiento, desplazando los lazosafectivos se rompen ocasionando un quiebre dentro de una familia al igual que laspersonas afectadas. La comunicación se interrumpe cortando toda relacióne interacción entre los componentes familiares.La elaboración de este proyecto contribuye al fortalecimiento dela autoestima y delas relaciones interpersonales con el fin de mejorar la integridad personal,desarrollando, creatividad, habilidades, manuales, recreación, deporte, actividadeslúdicas, para lograr un cambio de actitud. Este será el primer paso que debemosdar para motivarlos en el aumento de la calidad de vida y sana convivencia. 7
  8. 8. 3. PROBLEMÁTICASe observó en el adulto mayor Nuevo Sol la falta de autoestima, relacionesinterpersonales, y valores espirituales, los cuales causan conflicto dentro del grupoy sus familias por el desconocimiento y práctica de una comunicación asertiva yeficaz como también la falta de orientación y sensibilización sobre estos temas.Existen hogares que solo están conformados por una o dos personas adultosmayores, sin tener un familiar o amigo que brinde este acompañamiento.Desde años anteriores se ha presentado de forma recurrente el abandono anuestros ancianos lo cual ha conllevado a que en la actualidad, los adultosmayores empiezan a ser desplazados no solo por parte de sus familias yla sociedad en general.¿En qué momento nos olvidamos de la importancia de nuestros padres yabuelos?, nos olvidamos de sus valores para las futuras generaciones, las cualesal parecer crecerán sin llegar a escuchar las anécdotas, historias y recuentos deépocas inmemorables de nuestra sociedad y de su participación en dichos hechos.Esto nos hace pensar, que será de nosotros cuando lleguemos a esta edad quienvelara por nuestros cuidados si seremos o no amados o por lo contrario siseremos olvidados y desplazados como un artículo viejo que nadie quiere onecesita. 8
  9. 9. 4. OBJETIVO GENERALDesarrollar actividades conjuntas que propendan por el mejoramiento delbienestar general de los integrantes del adulto mayor nuevo sol y sus familias enel Municipio de Flandes - TolimaOBJETIVOS ESPECIFICOS: Fortalecer su autoestima, sus relaciones interpersonales y su vida espiritual para motivar su entorno social, individual y grupal Crear conciencia que el adulto mayor es importante en la familia, en la sociedad y en el entorno en el cual se encuentra, y que como persona activa en esta sociedad debe ser tratado con respeto y amor. instituir espacios que le permitan al adulto mayor interactuar, expresar y realizar actividades lúdicas que propendan por su desarrollo físico, social y lúdico Evaluar el proceso metodológico desarrollado con la población vinculada al mismo. 9
  10. 10. 5. METODOLOGIALa metodología que se implementa, está constituida por diferentes actividadesque se llevaran a cabo en el desarrollo de la práctica, se fundamentara en laparticipación y sensibilización del grupo del adulto mayor Nuevo sol, del Municipiode Flandes.Para este proceso se tendrán en cuenta las siguientes fases:I FASEDIAGNOSTICOIdentificar cual es la problemática del grupo adulto mayor nuevo sol y susfamilias ActividadRealización del diagnosticoDiagnóstico de observación, reconocimiento del grupo y entrevista con la juntadirectiva del adulto mayor. ActividadAplicación de encuestas a la comunidadRealizar visitas domiciliarias para aplicar encuestas que vinculen a la comunidadal proyecto. 10
  11. 11. II FASEMOTIVACIONMotivar a los adultos mayores con talleres con el fin de mejorar la autoestima enellos y su familia. Brindar herramientas sencillas y prácticas que permitanmodificar conductas de convivencia familiar.• Taller de Autoestima:Motivar a los adultos mayores con el fin de mejorar la autoestima en ellos y susfamilias• Taller Espiritualidad y Valores:Para lograr el desarrollo de nuestra espiritualidad y la felicidad, necesitamosayuda en nuestra mente, nuestro corazón y en nuestras manos.Hay una evidente presencia invisible que está por ayudarnos a todos, para queconsigamos el desarrollo de nuestra espiritualidad en los valores• Relaciones interpersonales:La importancia de las habilidades sociales en el adulto mayor, para poderinteractuar en el grupo, en su entorno familiar y con la comunidad en general 11
  12. 12. III FASECAPACITACIONOrientar por medio de charlas, talleres, manualidades, actividades físicas ylúdicas con el fin de fortalecer ciertas habilidades y destrezas que ayuden adescubrir sus virtudes y fortalezas Taller Derechos y deberes del Adulto Mayor: Información necesaria para que el adulto mayor tenga un conocimiento de sus derechos y deberes con el fin de que no se le vulneren. Taller nutrición y vida sana Información sobre cómo llevar una alimentación, equilibrada y saludable Brigada de Salud Consulta médica, Vacunación, Toma de tensión arterial, Talla y pesoLúdicas: Recreativas – dinámicas , juegos de salón Físicas–ejercicios de calentamiento ,estiramiento, relajación Deportivas - caminata Culturales - cine foro – danzasManualidades: Crochet - 12
  13. 13. 4° FASEEVALUACIONEvaluar el proceso metodológico continuamente en cada actividad realizada. 13
  14. 14. 6. ROL DEL PROMOTOR SOCIALEs una persona eficiente y capaz de dar mucho de sí para el bienestar de unacomunidad, organización o empresa para lograrlo emplea todos los instrumentos asu alcance, muchos de ellos tomados de otras disciplinas, como la sicología, y lasociología, entre otras.Promueve la participación y la organización en los grupos comunitarios, creandolazos sociales locales que fomentan el intercambio y el trabajo entre distintasinstituciones, además trabaja con las capacidades y potencialidades de lapoblación, recuperando saberes existentes en las comunidades.Muestra su estilo personal y objetivo, inspira el trabajo en equipo y el respaldomutuo, permite que la gente actúe, involucre y comprometa a trabajar en equipo.El promotor social debe ejercer todas las funciones que corresponden a su papel afin de combinar recursos humanos y materiales en el cumplimiento de objetivos.La clave para lograrlo es la existencia de funciones claras, necesita saber cómoutilizar las nuevas tecnologías, saber cómo pensar para poder analizar y sintetizareficazmente la información que está recibiendo, su dedicación debe seguirenfocada en el individuo y no en cosas o proyectos.El promotor social debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar a un grupoa determinadas acciones, se anticipa a los cambios y acepta de forma positivacada cambio que se le presenta, visualiza y percibe cada cambio como unaoportunidad y un reto.Promotor social debe ser una persona que debe prepararse muy bien adquirirconocimientos a través de la formación para hacer aportes importantes y puedacontribuir para llevar el desarrollo social de este proyecto al grupo del adulto 14
  15. 15. mayor nuevo sol, debe ser una persona que organice, capacite, oriente y conasesorías dinámicas, debe ser equitativo, solidario. El promotor social, como profesional debe tener una formación integral y desarrollar competencias que le posibiliten realizar diagnósticos, preveer, planear, ejecutar y evaluar programas que vayan en búsqueda del desarrollo de las comunidades intervenidas. Debe poseer actitudes profesionales frente a sí mismo para poder enfrentar a una determinada comunidad, actitudes como evaluar los niveles de tolerancia al momento de presentarse una dificultad de los tantos problemas cotidianos que se ven en los diferentes campos intervenidos. Debe evaluar su nivel de autonomía y libertad como capacidad de gobernarse a sí mismo para poder dirigir a un grupo en situaciones familiares o sociales. Un promotor social como profesional debe manejar una buena interacción con los demás personas asumiendo actitudes de respeto y solidaridad porque es de esta forma como nos convertimos en personas responsables y tomamos conciencia de nuestras actuaciones. 15
  16. 16. 7. MARCO REFERENCIAL7.1 MARCO CONCEPTUALADULTO MAYOR:Este es el término o nombre que reciben quienes pertenecen al grupo etario quecomprende personas que tienen más de 60 años de edad. Por lo general, seconsidera que los adultos mayores, sólo por haber alcanzada este rango de edad,son lo que se conocen como pertenecientes a la tercera edad.COMUNIDAD:Una comunidad es un grupo o conjunto de personas (o agentes) que compartenelementos en común, elementos tales como un idioma, costumbres, valores,tareas, visión de mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo),estatus social, roles, etc. Por lo general en una comunidad se crea una identidadcomún, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmentepor signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes ysocializada. Uno de los propósitos de una comunidad es unirse alrededor de unobjetivo en común, como puede ser el bien común. Aun cuando se señalóanteriormente basta una identidad en común para conformar una comunidad sin lanecesidad de un objetivo específico.También se puede decir que es un conjunto de individuos de diferentes especiesque se interrelacionan ocupando una misma área.GRUPO SOCIAL:Un grupo social, llamado también grupo orgánico, es el conjunto de personas quedesempeñan roles recíprocos dentro de la sociedad. Este puede ser fácilmenteidentificado, tiene forma estructurada y es duradero. Las personas dentro de élactúan de acuerdo con unas mismas normas, valores y fines acordados ynecesarios para el bien común del grupo. Cuando la adscripción a determinadogrupo social está fuertemente determinada por criterios económicos y estáfuertemente influida por la clase de la familia en que nace el individuo, el gruposocial de los individuos se suele denominar clase social. 16
  17. 17. INVESTIGACION BASADA EN LA COMUNIDAD:Es un método en Ciencias sociales que da mayor protagonismo a los miembros dela comunidad para que colaboren en el proceso de la investigación, no sólo comopersonas que responden a las encuestas y que pueden ser además losdestinatarios de los eventuales cambios en la sociedad, sino que participan en laadministración de los cuestionarios, seleccionando las muestras de losentrevistados calificados con criterios de relevancia y también participando enotras etapas del estudio y sugiriendo modificaciones para mejoras en el proyecto.Esta colaboración comunitaria esta más próxima a un trato entre iguales o unpuente, entre los que llevan la responsabilidad del proyecto y los que sonencuestados, integrando así el conocimiento y la acción para el mutuo beneficiode las partes.Los demás aspectos de la técnica de la encuesta comunitaria permanecen igual:no intervención en las opiniones del encuestado, anonimato, etc. No es unaencuesta participativa. Se trata de potenciar la calidad de los resultadosincorporando juntos el mejor hacer de los que diseñaron la encuesta, los queadministraros las encuestas y los que aportaron respuestas a todo ello. Tambiénse intenta enriquecer la estratificación de la muestra por la intervención más cercade la comunidad o basada en ella. El tema ha sido estudiado en Ciencias socialespor Bárbara Israel y otros (1998). También existe la educación basada en laescuela comunitaria, que cubre las necesidades de instrucción extracurricular y elliderazgo.La Investigación-Acción-Participativa (IAP) es la última actualización, para unaaplicación más colaborativa, de casos de capacitación socioeconómica paraplanes de desarrollo social; ejemplo : Comuna de Diego de Almagro (Chile). Lametodología más completa está dispersa en los otros varios ejemplos. Tiene elmétodo un paso más con la inclusión del Ayuntamiento, los Vecinos y losInvestigadores en mesas redondas de trabajo de discusión y aplicación de unproyecto, que es donde saldrán las conclusiones. Trata de implicar yresponsabilizar a todas las partes. El saber popular como fuente del conocimientoen la acción con una observación participativa, sin protagonismos. Unainvestigación aplicada a la acción, sin cientifismos, ni elitismos. Las etapas son undiagnóstico de la situación (trabajo de campo y grupo de trabajo, fortalecer elhacer ciudadano, procurar el desarrollo sostenible y estimular a las organizacionessociales y los vecinos con un principio metodológico de transparencia : participar y 17
  18. 18. compartir y con una misión de dinamización del grupo por parte de losinvestigadores y de su control, vigilando el grado de implicación de los agentessociales, cuidando que no se invaliden las conclusiones y las acciones porintervencionismos aislados.7.2 MARCO DE ANTESCEDENTES:Después de indagar con la población objeto del proyecto se pudo evidenciar queno existen trabajaos comunitarios realizados con los mismos.7.3 MARCO TEORICOLA AUTOESTIMAConjunto de percepciones, evaluaciones, sentimientos y tendencias decomportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser yde comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. Enresumen, es la percepción evaluativa de sí mismoLa importancia de la autoestima estriba en que concierne a nuestro ser, a nuestramanera de ser y al sentido de nuestra valía personal. Por lo tanto, puede afectar anuestra manera de estar y actuar en el mundo y de relacionarnos con los demás.Nada en nuestra manera de pensar, de sentir, de decidir y de actuar escapa a lainfluencia de la autoestima.Abrahan Maslow, en su jerarquía de las necesidades humanas describe lanecesidad de aprecio, que se divide en dos aspectos, el aprecio que se tiene unomismo (amor propio, confianza, pericia, suficiencia, etc.), y el respeto y estimaciónque se recibe de otras personas (reconocimiento, aceptación, etc.). La expresiónde aprecio más sana según Maslow es la que se manifiesta «en el respeto que lemerecemos a otros, más que el renombre, la celebridad y la adulación».RELACIONES INTERPERSONALESUna relación interpersonal es una asociación de largo plazo entre dos o máspersonas. Estas asociaciones pueden basarse en emociones como el amor y elgusto artístico, negocios y actividades sociales. Las relaciones interpersonalestienen lugar en una gran variedad de contextos, como la familia, amigos, 18
  19. 19. matrimonio, amistades, trabajo, clubes, barrios, y las iglesias, etc. Pueden serreguladas por ley, costumbre o acuerdo mutuo y son la base de los grupossociales y la sociedad en su conjunto. las relaciones interpersonales juegan unpapel fundamental en el desarrollo integral de la persona. A través de ellas, elindividuo obtiene importantes refuerzos sociales del entorno más inmediato quefavorecen su adaptación al mismo.DERECHOS Y DEBERES DEL ADULTO MAYORDERECHOSEl Estado, la sociedad civil, la familia y el adulto mayor, deberán para con losadultos mayores:1. El estado Garantiza y hace efectivos los derechos del adulto mayor: Proteger y restablecer los derechos de los adultos mayores cuando estos han sido vulnerados o menguados. Asegurar la adopción de planes, políticas y proyectos para el adulto mayor. Generar espacios de concertación, participación y socialización de las necesidades, experiencias y fortalezas del adulto mayor. Establecer los mecanismos de inspección, vigilancia y control de las distintas entidades públicas y privadas que prestan servicios asistenciales al adulto mayor. Elaborar políticas, planes, proyectos y programas para el adulto mayor, teniendo en cuenta las necesidades básicas insatisfechas de los más vulnerables. Fomentar la formación de la población en el proceso de envejecimiento. Establecer acciones, programas y proyectos que den un trato especial y preferencial al adulto mayor. Promover una cultura de solidaridad hacia el adulto mayor. 19
  20. 20. Eliminar toda forma de discriminación, maltrato, abuso y violencia sobre los adultos mayores. Proveer la asistencia alimentaria necesaria a los adultos mayores que se encuentren en estado de abandono e indigencia. Generar acciones y sanciones que exijan el cumplimiento de las obligaciones alimentarias a las familias que desprotejan a los adultos mayores sin perjuicio delo establecido en la normatividad vigente. Los Gobiernos Nacional, Departamental, Distrital y Municipal, adelantarán programas de promoción y defensa de los derechos de los adultos mayores conforme a las necesidades de atención que presente esta población En el otorgamiento de subsidios por parte de la Nación y sus entidades territoriales, se dará prioridad a los adultos mayores a fin de que accedan a los programas sociales de salud, vivienda, alimentación, recreación, deporte, agua potable y saneamiento básico. Promover campañas que sensibilicen a los profesionales en salud y al público en general sobre las formas de abandono, abuso y violencia contra los adultos mayores, estableciendo servicios para las víctimas de malos tratos y procedimientos de rehabilitación para quienes los cometen. Promover estilos de vida saludables desde la primera infancia para fomentar hábitos y comportamientos saludables relacionados con el autocuidado, la alimentación sana y saludable, el cuidado del entorno y el fomento de la actividad física para lograr un envejecimiento activo y crear un imaginario positivo de la vejez.2. La Sociedad Civil Dar un trato especial y preferencial al adulto mayor Generar espacios de reconocimiento del saber, de las habilidades, competencias y destrezas de los adultos mayores. Propiciar la participación del adulto mayor. 20
  21. 21. Reconocer y respetar los derechos del adulto mayor. Denunciar cualquier acto que atente o vulnere los derechos del adulto mayor. Participar de manera activa en la discusión, elaboración de planes, proyectos y acciones en pro del adulto mayor. Contribuir en la vigilancia y control de las acciones dirigidas para el adulto mayor. Generar acciones de solidaridad hacia los adultos mayores que se encuentran en estado de vulnerabilidad. Desarrollar actividades que fomenten el envejecimiento saludable y la participación de los adultos mayores en estas actividades. Definir estrategias y servicios que beneficien a los adultos mayores con calidad, calidez y eficiencia. No aplicar criterios de discriminación y exclusión social en las acciones que adelanten. Cumplir con los estándares de calidad que estén establecidos para la prestación de los servicios sociales, de salud, educación y cultura que se encuentren establecidos teniendo en cuenta que sean accesibles a los adultos mayores. Proteger a los adultos mayores de eventos negativos que los puedan afectar oponer en riesgo su vida y su integridad personal y apoyarlos en circunstancias especialmente difíciles.3. De la Familia Reconocer y fortalecer las habilidades, competencias, destrezas y conocimientos del adulto mayor. 21
  22. 22. Respetar y generar espacios donde se promuevan los derechos de losadultos mayores.Propiciar al adulto mayor de un ambiente de amor, respeto, reconocimientoy ayudar a Brindar un entorno que satisfaga las necesidades básicas paramantener una adecuada nutrición, salud, desarrollo físico, psíquico,psicomotor, emocional y afectivo.Establecer espacios de relación intergeneracional entre los miembros de lafamilia.Proteger al adulto mayor de todo acto o hecho que atente o vulnere losderechos, vida, integridad, honra y bienes.Vincular al adulto mayor en los servicios de seguridad social y sistema desalud.Proporcionar al adulto mayor espacios de recreación, cultura y deporte.Brindar apoyo y ayuda especial al adulto mayor en estado de discapacidad.Respetar las vivencias, cultura, tradiciones y expresiones de los adultosmayores.Promover la participación de los adultos mayores en la discusión, diseño,formulación y ejecución de políticas, planes, programas y proyectos deinterés para la familia, la sociedad y el Estado.Aceptar el ejercicio de la autonomía y la autorrealización personal de losadultos mayores.Atender las necesidades psicoactivas del adulto mayor cuando seencuentre en condiciones de institucionalización. En ningún caso podrándejarlo abandonado y a cargo de la institución sin mantener los lazosfamiliares. 22
  23. 23. 4. Del Adulto Mayor Desarrollar actividades de autocuidado de su cuerpo, mente y del entorno. Integrar a su vida hábitos saludables y de actividad física. Hacer uso racional de los medicamentos siguiendo las recomendaciones médicas prescritas. Participar activamente en las actividades deportivas, recreativas y culturales que le permitan envejecer sanamente, de planeación de políticas públicas y programas que se diseñen a favor de este grupo de población en lo local. Promover la participación en redes de apoyo social que beneficien a la población, en especial aquellas que se encuentran en condiciones de extrema pobreza y de vulnerabilidad social, así como vigilar el cumplimiento de las políticas sociales y de asistencia social que se desarrollen en su identidad territorial. Propender por su propio bienestar y crear condiciones que le permitan reducir su nivel de dependencia familiar y estatal, haciéndolo autosuficiente y desarrollando sus capacidades y potencialidades Proporcionar información verídica y legal de sus condiciones sociales y económicas;7.4 MARCO LEGAL:Ley 1315 de 2009ARTÍCULO 1o. OBJETO. La presente ley busca garantizar la atención yprestación de servicios integrales con calidad al adulto mayor en las institucionesde hospedaje, cuidado, bienestar y asistencia social.ARTÍCULO 2o. DEFINICIONES. En la aplicación de la presente ley se tendrán encuenta las siguientes definiciones:Adulto Mayor. Es aquella persona que cuenta con sesenta (60) años de edad omás.Centros de Protección Social para el Adulto Mayor. Instituciones de Proteccióndestinadas al ofrecimiento de servicios de hospedaje, de bienestar social ycuidado integral de manera permanente o temporal a adultos mayores. 23
  24. 24. Centros de Día para Adulto Mayor. Instituciones destinadas al cuidado, bienestarintegral y asistencia social de los adultos mayores que prestan sus servicios enhoras diurnas.Instituciones de Atención. Instituciones públicas, privadas o mixtas que cuentancon infraestructura físicas (propias o ajenas) en donde se prestan serviciosde salud o asistencia social y, en general, las dedicadas a la prestación deservicios de toda índole que beneficien al adulto mayor en las diversas esferas desu promoción personal como sujetos con derechos plenos.Ley 1276 de 2009la Ley 1276 de enero 5 de 2009; la cual autoriza a las Asambleas departamentalesy a los concejos distritales y municipales para emitir una estampilla, la cual sellamará Estampilla para el bienestar del Adulto Mayor, como recurso de obligatoriorecaudo para contribuir a la construcción, instalación, adecuación, dotación,funcionamiento y desarrollo de programas de prevención y promoción de losCentros de Bienestar del Anciano(actualmente denominados Centros deProtección Social para el Adulto Mayor, en instituciones de Atención y Centros Díapara Adultos mayores..Ley 1251 del 2008Por la cual se dictan normas tendientes a procurar la protección, promoción ydefensa de los derechos de los adultos mayores.OBJETO. La presente ley tiene como objeto proteger, promover, restablecer ydefender los derechos de los adultos mayores, orientar políticas que tengan encuenta el proceso de envejecimiento, planes y programas por parte del Estado, lasociedad civil y la familia y regular el funcionamiento de las instituciones queprestan servicios de atención y desarrollo integral de las personas en su vejez, deconformidad con el artículo 46 de la Constitución Nacional, la Declaración de losDerechos Humanos de 1948, Plan de Viena de 1982, Deberes del Hombre de1948, la Asamblea Mundial de Madrid y los diversos Tratados y ConveniosInternacionales suscritos por Colombia.La Constitución Política de Colombia, dispone:ARTICULO 46. El Estado, la sociedad y la familia concurrirán para la protección yla asistencia de las personas de la tercera edad y promoverán su integración a lavida activa y comunitaria. 24
  25. 25. 8. RECURSOS FísicosCronograma de ActividadesEspacios comunitarios y del entornoMarcadoresSillasLapicerosLápicesHojasCámara FotográficaRegistros de Convocatoria, Asistencia, Visita Domiciliaria, Invitaciones, OficiosCarteleras, Volantes, Tarjetas HumanosComunidadRepresentante legal del centro de prácticaCooperadora del centro de prácticaSupervisora de la prácticaMédicosEnfermerasDocente educación físicaPromotores sociales en formación FinancierosRecursos necesarios para el desarrollo de las actividades, compra de refrigeriostransporte, fotocopias, celebraciones y documentos en general utilizados en el desarrollode los talleres e informes. Valor estimado seiscientos mil pesos moneda corriente($600.000). 25
  26. 26. 9. RECOMENDACIONESAl grupo Programar actividades de integración familiar y social Actuar como líderes y organizadores en el fortalecimiento legal del grupo Integración con los demás grupos de adulto mayor que hay en el municipio. Trabajar más en equipoA la Alcaldía Sostener y adelantar proyectos, programas encaminados a continuar el fortalecimiento del ADULTO MAYOR en su bienestar integral (afectivas, espirituales, sociales y culturales, para lograr el mejoramiento en su calidad de vida. Generar espacios para la utilización del tiempo libre. Realizar Seguimiento y control necesario a los programas para que sean sostenibles en el tiempo y darles participación a toda la comunidad.Al Itfip Desarrollar con otros grupos de adulto mayor proyectos semejantes para incentivar su bienestar integro, generando un cambio positivo que impacte a nuestros adultos mayores, para esto se deben unir las entidades públicas y privadas. Dar continuidad al trabajo que se realizó con el Grupo Adultos mayor nuevo sol a través de las prácticas en los diferentes semestres del programa de Promoción Social. 26
  27. 27. 10. CONCLUSIONESSe evidenció cambios de conductas y actitudes positivas en el grupo adulto mayorNUEVO SOL mediante el desarrollo de las diferentes actividades aplicadasdurante el proceso de práctica social comunitariaComo promotores sociales en formación fue una oportunidad de aprendizaje,retroalimentación y satisfacción por los logros alcanzados en la práctica. 27
  28. 28. BIBLIOGRAFIA• www.manual-didactico.com SAL EN LA SOPA• www.icbf.gov.co/• www.accionsocial.gov.co• www.mineducacion.gov.co• psicologiacultural.org• www.profamilia.org.co• www.culturaemedellin.gov.co/sites/• www.integracionsocial.gov. 28
  29. 29. ANEXOSENCUESTASINVITACIONESFOTOSASISTENCIAPLAN SEMANALREGISTRO DE CAMPOCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 29

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