Tests Inteligencia

10,452 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
10,452
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6,461
Actions
Shares
0
Downloads
42
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Tests Inteligencia

  1. 1. AVALUACIÓ DE LA INTEL·LIGÈNCIA
  2. 2. <ul><li>Quantificar el nivell de intel·ligència general o específic d’un subjecte </li></ul><ul><li>Diagnosticar dificultats cognoscitives </li></ul><ul><li>Ajudar a decidir opcions educatives i vocacionals </li></ul>AVALUACIÓ DE LA INTEL·LIGÈNCIA Proves de factor G/proves habilitats específiques Diagnosi de retard mental Orientació acadèmica/professional Són objecte de debat social i educatiu Han de ser vàlids i estandaritzats Han de ser aplicats per professionals
  3. 3. AVALUACIÓ DE LA INTEL·LIGÈNCIA
  4. 4. AVALUACIÓ DE LA INTEL·LIGÈNCIA Com s’ha de dissenyar i construir un test PSICOMETRIA ESTANDARITZACIÓ : S’aplica el test en una mostra representativa de la població que vol ser avaluada. Grup de normalització. Observem com es comporta la variable que volem estudiar (p.e. Intel·ligència G) en la població Comparem els resultats obtinguts per un subjecte concret amb els obtinguts per una població normal
  5. 5. AVALUACIÓ DE LA INTEL·LIGÈNCIA <ul><li>VALIDESA : Una prova és vàlida quan mesura allò que volem mesurar. </li></ul><ul><li>Com podem estar segurs que un test d’intel·ligència és vàlid? </li></ul><ul><li>Comparant-lo amb altres tests que sí ho són </li></ul><ul><li>Comparant-lo amb altres proves que no són tests però informen sobre la intel·ligència (p.e. notes escolars) </li></ul><ul><li>FIABILITAT : Una prova ha de ser consistent en la seva aplicació. </li></ul><ul><li>Com podem estar segurs que ho és? </li></ul><ul><li>Si una prova s’aplica a un mateix individu en les mateixes condicions ha de donar el mateix resultat. </li></ul><ul><li>Si una prova es divideix en dos parts, els resultats han de ser semblants en totes dues </li></ul>
  6. 6. ELS PRIMERS TESTS D’INTEL·LIGÈNCIA <ul><li>El primer test d’intel·ligència va ser elaborat pels psicòlegs Binet i Simon </li></ul><ul><li>Test de predicció del rendiment escolar ( Escala Binet-Simon , 1905; Escala Standord-Binet , 1916) </li></ul><ul><li>El test tenia com a finalitat identificar escolars amb necessitats educatives especials </li></ul><ul><li>L’escala consisteix en 30 tasques de dificultat progressiva </li></ul><ul><li>El resultat de l’escala mostra l’”edat mental” del subjecte: </li></ul><ul><ul><li>Un subjecte de 6 anys que ha passat les proves corresponents a l’edat de 6 anys, té una edat mental de 6 anys. </li></ul></ul><ul><ul><li>Un subjecte de 6 anys que ha passat les proves corresponents a l’edat de 8 anys, té una edat mental de 8 anys i,per tant, un desenvolupament intel·lectual precoç </li></ul></ul>
  7. 7. ELS PRIMERS TESTS D’INTEL·LIGÈNCIA
  8. 8. Materials del test Stanford-Binet
  9. 9. Els tests basats en l’escala de Binet van donar lloc al concepte de ELS PRIMERS TESTS D’INTEL·LIGÈNCIA Aquesta manera de formular-lo té un inconvenient: a partir del 15-16 anys l’EM no augmenta, però sí l’EC; de manera que el CI disminuiria! Nova formulació: el CI d’una persona es determina comparant la seva puntuació en un test amb les puntuacions d’una població de subjectes de la seva mateixa edat COCIENT D’INTEL·LIGÈNCIA CI = (edat mentat/edat real) x 100
  10. 10. Distribució normal de la intel·ligència
  11. 11. LES ESCALES WECHSLER <ul><li>Entén la intel·ligència com la capacitat global d’actuar intencionalment, de pensar racionalment i d’interactuar efectivament amb l’ambient </li></ul><ul><li>2 intel·ligències: verbal i d’execució </li></ul><ul><li>Els tests neixen dins d’un àmbit clínic </li></ul>WAIS (Escala Wechsler d’intel·ligència per a adults) WISC (Escala Wechsler d’Inte·ligència per a infants)
  12. 12. WISC IV (Escala Wechsler de intel·ligència per a nens). Aplicació: Individual. Temps : Entre 60 i 110 minuts. Edat: de 6 anys 0 meses a 16 anys i 11 mesos LES ESCALES WECHSLER
  13. 13. LES ESCALES WECHSLER
  14. 14. EL TEST DE MATRIUS PROGRESSIVES DE RAVEN <ul><li>Les escalas de Raven són una de les millors estimacions del factor “g” i de la intel.ligència general. </li></ul><ul><li>Aplicació: Individual i colectiva. Temps: Variable, entre 40 i 90 minuts. Edat: Nens, adolescents i adults. </li></ul>
  15. 15. ELS TESTS D’APTITUDS <ul><li>Parteixen de la teoria de les intel·ligències múltiples </li></ul><ul><li>Funció avaluadora i orientadora </li></ul><ul><li>Test d’Aptituds Diferencials DAT </li></ul><ul><ul><li>Raonament Verbal </li></ul></ul><ul><ul><li>Càlcul </li></ul></ul><ul><ul><li>Raonament Abstracte </li></ul></ul><ul><ul><li>Velocitat i precisió </li></ul></ul><ul><ul><li>Raonament Mecènic </li></ul></ul><ul><ul><li>Relacions Espacials </li></ul></ul><ul><ul><li>Ortografia i Llenguatge </li></ul></ul><ul><li>Cada test és independent. El conjunt de la bateria produeix un perfil </li></ul>
  16. 16. <ul><li>CREA : serveix per a mesurar la creativitat fent que el subjecte avaluat elabori preguntes després de presentar-li un material gràfic. </li></ul><ul><li>Prova d'imaginació creativa per a joves PIC-J o per a nens (PIC a) serveix per a mesurar la creativitat verbal, narrativa, figurativa i gràfica des de 1r ESO a 2n Batxillerat. </li></ul>AVALUACIÓ DE LA CREATIVITAT

×