Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Uso pedagógico da web 2

2,123 views

Published on

Uso pedagógico da web 2.0

Published in: Education, Technology, Design
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Uso pedagógico da web 2

  1. 1. Uso pedagógico da WEB 2.0: Ferramentas e possibilidades<br />
  2. 2. O termo Web 2.0 é utilizado para descrever a segunda geração da World Wide Web, tendência essa que reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos internautas através de sites e serviços virtuais. A ideia é que o ambiente on-line se torne mais dinâmico e que os usuários colaborem para a organização de conteúdos.<br />O que é WEB 2.0?<br />
  3. 3. A web 2.0 estimula a possibilidade de compartilhar. <br />Com suas possibilidades interativas e colaborativas, acentua a participação dos usuários na web, aproveitando a inteligência coletiva para organizar mais eficientemente a rede, mas, principalmente, elegendo este usuário como o seu principal produtor de conteúdo. <br />O que a WEB 2.0 traz de novo?<br />
  4. 4. A colaboração é uma das características mais significativas da web 2.0 e abre aos usuários a possibilidade de produção conjunta e compartilhamento de informações. <br />WEB 2.0: formando uma rede de colaboração<br />
  5. 5. O melhor caminho para utilizar e explorar as ferramentas da web 2.0 é conhecer alguns de seus aplicativos, conhecer as possibilidades pedagógicas que oferecem, e explorar seu potencial utilizando-os para a construção coletiva de novos conhecimentos. <br />Como utilizar a WEB 2.0 na escola?<br />
  6. 6. Duas ferramentas; várias possibilidades<br /><ul><li>Ferramenta de escrita colaborativa
  7. 7. Ferramenta de acesso à vídeos</li></li></ul><li>Blog: a ferramenta da Web 2.0 mais conhecida e utilizada em contextos educativos<br />Os Blogs são sistemas de publicação na web. A palavra tem sua origem da abreviação de weblog: web (teia, designa o ambiente de páginas de hipertexto na Internet) e log (diário) – diário na Web.<br />Apossibilidade da publicação não é a único aspecto diferente nos blogs. A denominação “diário virtual” é incompleta para abarcar todas as possibilidades e a diversidade de uso desse recurso.<br />
  8. 8. Blog: a ferramenta da Web 2.0 mais conhecida e utilizada em contextos educativos<br />Enquanto recurso pedagógico os blogs podem ser utilizados como:<br />Espaço de acesso/disponibilização de informações especializadas;<br />Espaço para a publicação e metacognição; <br />Ferramenta utilizada na organização de comunidades e grupos de ativistas de vários setores.<br />Portfólio digital;<br />Espaço de intercâmbio e colaboração;<br />Espaço de debate; <br />Espaço de integração.<br />
  9. 9. YouTube; ferramenta de autoria para publicação de vídeos<br />O YouTube, mais um serviço do Google, é um site na Internet que permite que seus usuários carreguem, assistam e compartilhem vídeosem formato digital. <br />É o mais popular site do gênero, com mais de 50% do mercado em 2006.<br /><ul><li>Qualquer pessoa pode acessar esse acervo infindável de vídeos e qualquer um, se respeitar as regras, pode mostrar suas imagens para milhões de usuários. </li></li></ul><li>Algumas possibilidades de compartilhamento a partir desse site são:<br />Curtas de animação,<br />Documentários, <br />Mensagens, <br />Filmes,<br />Videoclipes, etc.<br />O YouTube: uma revolução na cultura audiovisual <br /><ul><li>O mais importante é ser criativo, assistir aos vídeos dos outros, conhecer gente diferente e dar muita risada.</li></li></ul><li>Conhecer uma variedade de recursos comunicativos e refletir acerca de suas características amplia a experiência de todos e possibilita aos professores a escolha das ferramentas mais adequadas ao propósito educativo almejado.<br />Resumindo<br />
  10. 10. Andréa da Silva Araújo<br />Daniela Fontana Almenara<br />Maria Goreti de Freitas Dias Prado<br />Naidja Laureano<br />Silvia Gomes<br />Sylvia Christiane Caxias<br />Equipe<br />
  11. 11. Ramos, Edla Maria Faust; ARRIADA, Monica Carapeços, FIORENTINI, Leda Maria Rangearo. Introdução à Educação Digital . Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distância: Brasília, 2. ed. 2009. 292 p. <br />GUZZI, Drica; NUNES, Tíssia. WEB 2.0 e aplicativos on line. Cadernos Eletrônicos 10. Imprensa Oficial do Estado de São Paulo: São Paulo, vol. 10.2006.<br />Endereços das Imagens utilizadas por ordem de aparição:<br />Figura 1: http://ferramentasweb2aluno.blogspot.com/<br />Figura 2: http://samuelalvesborges.blogspot.com/2010/08/conhecendo-pessoas-virtualmente.html<br />Figura 3: http://astecacomunicacao.blogspot.com/2010/04/web-20-vida-nova-para-comunicacao-e-o.html<br />Figura 4: : http://www.prosperaweb.com.br/categoria/blogs<br />Figura 5 : http://apoesc.blogspot.com/<br />Figura 6: http://terceirosetorerelacoespublicas.blogspot.com/2011/01/mudanca-de-blog.html<br />Figura 7: http://www.ssj.org.uk/blog/welcome-to-the-blog-of-the-society-of-st-james/<br />Figura 8: http://www.anoticiabarra.com/2011/04/vida-moderna-youtube-conheca-os-tres.html<br />Figura 9: http://info.abril.com.br/noticias/blogs/nalinhadogoogle/tag/youtube/<br />Figura 10: http://www.mundosebrae.com.br/tag/web-2-0/<br />Figura 11: http://www.sysgen.com.ph/blog/2011/06/01/web-20-it-jobs/<br />Referências<br />

×