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Actividades románico 2º eso

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Actividades románico 2º eso

  1. 1. 1- 1
  2. 2. 1- UNA CULTURA RELIGIOSA - ¿Por qué se denomina románico este estilo artístico? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Sitúa en un eje cronológico los siglos en los que encontramos construcciones románicas. - Ayudándote de la presentación que tienes colgada en la página del departamento ¿cuál es el contexto histórico en que se desarrolló? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - ¿Qué nombre recibían las normas que se seguían en la vida diaria de un monasterio? …………………………………………………………………………………………………………………………… - ¿Qué actividades se llevaban a cabo en un monasterio? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Señala en esta imagen las partes más importantes de un monasterio: iglesia, claustro, sala capitular, dormitorios, biblioteca, refectorio o comedor. 2
  3. 3. 2- LA ARQUITECTURA ROMÁNICA Edificios: iglesias, monasterios y catedrales. ¿Con qué material se construían los edificios? Con piedra. ¿Qué utilizaban para sostener por el interior los edificios? SOPORTES En el interior: Columnas y sobre todo pilares (como las columnas, pero de forma cuadrada, rectangular…). Sobre las columnas se elevaban arcos con forma semicircular: arcos de medio punto. En el exterior: Muros muy gruesos Contrafuertes (pilares adosados a los muros) ¿Cómo se cubrían los edificios? CUBIERTAS Con bóvedas de cañón (recuerdan la mitad de la boca de un cañón) y cúpulas ¿Qué forma tenían las iglesias? PLANTA Forma de cruz con estas partes principales: Naves: son los pasillos de la iglesia. Crucero: es el brazo horizontal de la cruz. Ábside: espacio semicircular al fondo de la iglesia. Es donde se sitúa el sacerdote para decir la misa. A veces hay más de uno. BÓVEDA DE CAÑÓN ARCO DE MEDIO PUNTO BÓVEDA DE CAÑÓN ÁBSIDE 3
  4. 4. ACTIVIDADES En este dibujo puedes ver un arco de medio punto, una bóveda de cañón y un ábside. ¿Puedes encontrarlos? Señala en esta imagen dónde está la portada de la iglesia y algún contrafuerte. Intenta señalar en esta planta dónde estarían las naves, el crucero y el ábside de la iglesia. 4
  5. 5. Señala en la planta de esta iglesia: la nave central, las naves laterales, los pilares, el transepto, el crucero y los ábsides En estas imágenes puedes observar bóvedas de arista, de cañón y cúpula. Indica a cuál de ellas corresponde cada fotografía. 5
  6. 6. 3- LA ESCULTURA ROMÁNICA La escultura de los edificios románicos cumplía una doble función: Decorar esos edificios. Enseñar a la gente de la época (que la mayoría no sabía leer) las historias de la Biblia, especialmente aquéllas que tuvieran que ver con el rechazo al pecado y la necesidad de tener fe, de creer en Dios. ¿Dónde se situaba la escultura? En las portadas (tímpanos). En los capiteles de las columnas. Estatuas ¿Qué temas se representaban? Religiosos en su mayoría: Pantocrator: Cristo en majestad Tetramorfos: los cuatro evangelistas con sus símbolos. Nacimiento de Jesús, adoración de los Reyes, crucifixión. La Virgen con el Niño Jesús y Cristo en la cruz Castigos a los pecadores. Escenas de la época: oficios. ¿Cómo se representaban los personajes? De forma sencilla, no muestran sentimientos, rígidos, sin movimiento. Se adaptan al marco arquitectónico. Los personajes más importantes se representan de mayor tamaño. Cristo azotado atado a una columna Detención de Cristo 6
  7. 7. ACTIVIDADES Indica en esta portada dónde se encuentran el tímpano, la arquivolta y el parteluz ¿Qué temas característicos del arte románico están representados? ……………………………………………………………………………………………………………………… Explica a qué personaje o personajes representan ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 7
  8. 8. ¿Qué personaje está representado? ………………………………………… ¿Aparece muerto? ¿Por qué? …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Fíjate si hay muestras de sufrimientos, heridas… ¿Por qué? …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ¿Qué palabras o expresiones de éstas crees que se ajustan más a la obra: expresivo, rígido, inexpresivo, sufriente, vestido con una faldilla, vestido con túnica larga, sin pintar, pintado, no muestra dolor? …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………… ¿Qué personajes se representan? ……………………………………………… ……………………………………………… ¿Piensas que están bien representados? ¿Bien proporcionados? ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ¿Cómo describirías sus rostros? ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ¿Piensas que la relación entre madre e hijo es la normal? ……………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………….. ¿Qué frase de estas dos crees que se ajusta más a la obra? . Subráyala. Madre e hijo se sonríen, miran. La madre es como si fuera simplemente la silla donde se sienta el niño. 8
  9. 9. 4- LA PINTURA ROMÁNICA La pintura de los edificios románicos también cumplía una doble función: Decorar esos edificios. Enseñar a la gente de la época (que la mayoría no sabía leer) las historias de la Biblia, especialmente aquéllas que tuvieran que ver con el rechazo al pecado y la necesidad de tener fe, de creer en Dios. ¿Dónde se situaba la pintura? Sólo en el interior de las iglesias, especialmente en los ábsides. ¿Qué temas se representaban? Religiosos en su mayoría: Cristo bendiciendo y los evangelistas La Virgen con el Niño Jesús. Otros temas religiosos: Nacimiento de Jesús, adoración de los Reyes, crucifixión. ¿Cómo se representaban los personajes? De forma sencilla, inexpresivos (no muestran sentimientos), rígidos, casi siempre sin movimiento. Ciertos personajes a tamaño mucho mayor que el resto No hay paisajes de fondo Gruesa línea negra perfilando Colores intensos Forma esquemática y posturas rígidas 9
  10. 10. ACTIVIDADES ¿Qué partes de la iglesia reconocerías? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ¿En qué parte se encuentran las pinturas? ………………………………………………………………………………………………… ¿Quién crees que puede ser el personaje representado en tamaño más grande? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tema representado ………………………………………… …………………………………… Características ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………… 10
  11. 11. Intenta averiguar los temas que se representan en estas pinturas y comenta las características de la pintura románica que reconoces en ellos …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 11
  12. 12. ACTIVIDADES FINALES DEL TEMA 1- Une con flechas:  ÁBSIDE  FUNCIÓN DE LA ESCULTURA Y PINTURA ROMÁNICAS  PORTADA  BÓVEDA DE CAÑÓN  ARCO DE MEDIO PUNTO o o o o o Espacio semicircular donde dice la misa el cura Arco semicircular. Cubierta en forma de boca de cañón de la iglesia Lugar por donde se entra a la iglesia. Enseñar las historias de la Biblia a la gente que iba a misa. 2- Intenta dibujar en este recuadro un arco de medio punto y la planta de una iglesia románica con sus espacios más importantes (naves, crucero y ábside) 12
  13. 13. 3- Fíjate en estas esculturas: ¿podrías identificar algún tema? ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………… 4- Comenta esta imagen Responde a estas preguntas: ¿Todos los rostros son parecidos? ¿Expresivos o inexpresivos? ……………………………………………………. ¿Casi todas las cabezas parecen hacer el mismo movimiento? ……………………………………………………. ¿Sus vestidos están representados con mucho detalle? ……………………………………………………. ¿Hay algún personaje claramente más grande? ¿Quién puede ser? …………………………………………………… …………………………………………………… ¿La posición de los pies de los tres personajes de la derecha te parece normal? …………………………………………………… ¿Sabes qué tema está representado? Fíjate que el personaje de la izquierda parece meterle el dedo en un costado al personaje más alto. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 13
  14. 14. 5-Sobre la pintura: ¿Dónde se encuentran las pinturas: En el suelo SÍ NO En las columnas SÍ NO En los arcos SÍ NO En las bóvedas SÍ NO En la pintura románica también se pintaban escenas de la vida diaria de aquella época. Aquí puedes ver la representación de tres meses con una escena típica de cada uno de ellos. ¿Podrías identificar el mes y la actividad que están haciendo los personajes? ¿Qué tema crees que se representa? Recuerda que suelen ser temas de la Biblia y fíjate que parece haber unos señores que quieren matar niños. ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… MES ………………………………… ACTIVIDAD ………………………………… ………………………................ MES ………………………………… ACTIVIDAD ……………………………........... ....................................................... ....................................................... MES ………………………………….. ACTIVIDAD ………………………………….. ……………………………….. ………………………………… ….. 14
  15. 15. El arte románico estuvo muy ligado al fenómeno de las peregrinaciones y, en particular, a la peregrinación a Santiago de Compostela. Dibuja en este mapa los principales caminos de peregrinación a Santiago y señala algunos de los lugares más importantes donde podemos encontrar iglesias románicas. ¿Había iglesias románicas en el sur de España?. ¿Por qué? 15
  16. 16. COMENTARIO DE UNA IGLESIA ROMÁNICA Este trabajo se realizará en equipos de no más de cuatro alumnos. El equipo, bajo la coordinación del profesor, elegirá entre las siguientes iglesias románicas de Cantabria: - Colegiata de Santillana del Mar. - Colegiata de San Martín de Castañeda. - Colegiata de San Pedro de Cervatos. - Colegiata de San Martín de Elines. - Iglesia de Sta María de Yermo. - Iglesia de San Facundo y San Primitivo en Silió. - Iglesia de Sta María de Piasca. - Iglesia de San Juan de Raicedo. Si algún equipo estuviera interesado en hacer el trabajo sobre otra iglesia podrá consultarlo con el profesor. 1- Localización geográfica.  En este apartado deberás localizar en un mapa de Cantabria las principales iglesias románicas y señalarás de forma especial la que vayas a comentar. 2- Localización cronológica.  En este punto aportarás información de carácter histórico sobre la iglesia: cuándo se construyó, quién financió la construcción, advocación (santo a quién está dedicada) y otros aspectos históricos que te parezcan relevantes. 3- Arquitectura:  Comentarás la iglesia desde el punto de vista arquitectónico realizando tanto una descripción espacial (planta) como un estudio de los elementos constructivos (soportes, arcos, cubiertas).  Materiales.  Planta  Soportes.  Arcos.  Cubiertas. 4- Escultura.  En este apartado describirás la decoración escultórica del edificio indicando si se trata de escultura en relieve o de bulto redondo, en qué lugares de la iglesia se encuentran (portada, claustro, ventanas, capiteles, canecillos…), qué tipo de temas se representan (religiosos, vegetales, vida cotidiana…) y concretando alguno de ellos, cuáles de las características formales típicas de la escultura románica se aprecian en ella y, por último, la función que podía cumplir esta decoración escultórica en el mundo altomedieval.  Relieve o bulto redondo.  Localización.  Temas representados.  Características formales.  Función. 5- Pintura.  El comentario sobre la pintura románica del edificio (si es que la tiene) se centrará en señalar la técnica pictórica utilizada, la localización y temática de las pinturas, las características formales típicas del románico que se aprecian en ellas y, finalmente, en la posible función que desempeñaban.  Técnica.  Localización.  Temas.  Características formales.  Función. 6- Fuentes consultadas. - Páginas web. - Libros (no olvides consultar la biblioteca del centro): o Autor. o Título. o Editorial. - Otras fuentes. 16
  17. 17. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO El trabajo se presentará en formato impreso e informático (bien en Word bien en PowerPoint). Se intentará, siempre que sea posible, acompañar el texto con imágenes que complementen el comentario (en el caso de presentación en powerpoint esto es obvio). Sobre esas imágenes se señalarán aspectos arquitectónicos, escultóricos y/o pictóricos que hayamos comentado a lo largo del estudio del tema en el aula.  Portada: libertad de elección de tipo de letra, tamaño e imagen que acompañe.  Tipo de letra: Libertad de elección.  Tamaño de letra: o 18 para los 6 apartados. o 12 para los subapartados. o 10 para los comentarios  Última hoja: nombre de los miembros del equipo PLAZO DE PRESENTACIÓN Los trabajos se presentarán antes del día 4 de diciembre. 17

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