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Plano de atividade docente

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filosofia

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Plano de atividade docente

  1. 1. PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE (PLANO DE AULA) INSTITUIÇÃO ESCOLAR: CENTRO DE ENSINO MARCO MACIEL ANO/SÉRIE: 1ª TURNO: MATUTINO TURMA: A ETAPA DE ENSINO: MÉDIO PERIODO: 1° DATA: 22/02/2016 a 26/02/2016 DISCIPINA: GEOGRAFIA PROFESSOR: ALEKSON LEANDRO CHAVES COELHO CONTEÚDO ESTRUTURANTE: AMBIENTE NATURAL E SEU REFLEXO NA OCUPAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO. DATA APRENDIZAGEM ESPERADA PROBLEMATIZAÇÃO/PRÁTICA SOCIAL INSTRUMENTALIZAÇÃO CARTASE/SINTESE ESPERADA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CONTEÚDO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO RECURSOS 29/02 29/02 - Ser capaz de orientar-se e localizar-se em seu lugar e de situar esse lugar de origem em escala regional e mundial, através dos pontos cardeais e das coordenadas geográficas. - Você saberia dizer qual o elemento natural mais importante de orientação caso você se perdesse em um passeio mata? - Qual conhecimento você tem sobre instrumentos de orientação ou localização? - A localização no espaço geográfica. - Apresentação de slides sobreo tema abordados; - Leitura e interpretação de mapas; - Atividades que exigem reflexão, capacidadedecompreensão e de síntese; - Sugestões de leituras, filmes e páginas na internet. - Computador; - Livro didático; - Projetor; - Slides; - Mapas; - Fichas de avaliação etc. - Desenvolvimento diário,interessee participação; - Estará pautada na responsabilidadeda execução das tarefas propostas. .
  2. 2. PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE (PLANO DE AULA) INSTITUIÇÃO ESCOLAR: CENTRO DE ENSINO MARCO MACIEL ANO/SÉRIE: 1ª TURNO: MATUTINO TURMA: B ETAPA DE ENSINO: MÉDIO PERIODO: 1° DATA: 22/02/2016 a 26/02/2016 DISCIPINA: GEOGRAFIA PROFESSOR: ALEKSON LEANDRO CHAVES COELHO CONTEÚDO ESTRUTURANTE: AMBIENTE NATURAL E SEU REFLEXO NA OCUPAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO. DATA APRENDIZAGEM ESPERADA PROBLEMATIZAÇÃO/PRÁTICA SOCIAL INSTRUMENTALIZAÇÃO CARTASE/SINTESE ESPERADA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CONTEÚDO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO RECURSOS 25/02 - Ser capaz de orientar-se e localizar-se em seu lugar e de situar esse lugar de origem em escala regional e mundial, através dos pontos cardeais e das coordenadas geográficas. - Você saberia dizer qual o elemento natural mais importante de orientação caso você se perdesse em um passeio mata? - Qual conhecimento você tem sobre instrumentos de orientação ou localização? - A localização no espaço geográfica. - Apresentação de slides sobreo tema abordados; - Leitura e interpretação de mapas; - Atividades que exigem reflexão, capacidadedecompreensão e de síntese; - Sugestões de leituras, filmes e páginas na internet. - Computador; - Livro didático; - Projetor; - Slides; - Mapas; - Fichas de avaliação etc. - Desenvolvimento diário,interessee participação; - Estará pautada na responsabilidadeda execução das tarefas propostas. . 26/02 - Mobilizar os alunos na prevenção e combate ao Aedes aegypti, mosquito causador da dengue, febre chinkungunya e zika. - Que atitudes você vem tomando para combater o mosquito da dengue em sua casa ou comunidade? - Dengue; - Febre Chinkungunya; - Zika vírus. - Apresentação de slides sobreo tema abordados; - Cordel em vídeo; - Paródia em vídeo; - Charges animadas em vídeo. - Computador; - Projetor; - Slides; - Vídeos. - Desenvolvimento diário,interessee participação; - Na sociabilidadee responsabilidade; - Estará pautada no diálogo,na cooperação e na atitude individual e coletiva.
  3. 3. PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE (PLANO DE AULA) INSTITUIÇÃO ESCOLAR: CENTRO DE ENSINO MARCO MACIEL ANO/SÉRIE: 1ª TURNO: MATUTINO TURMA: B ETAPA DE ENSINO: MÉDIO PERIODO: 1° DATA: 22/02/2016 a 26/02/2016 DISCIPINA: GEOGRAFIA PROFESSOR: ALEKSON LEANDRO CHAVES COELHO CONTEÚDO ESTRUTURANTE: AMBIENTE NATURAL E SEU REFLEXO NA OCUPAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO. DATA APRENDIZAGEM ESPERADA PROBLEMATIZAÇÃO/PRÁTICA SOCIAL INSTRUMENTALIZAÇÃO CARTASE/SINTESE ESPERADA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CONTEÚDO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO RECURSOS 24/02 24/02 - Ser capaz de orientar-se e localizar-se em seu lugar e de situar esse lugar de origem em escala regional e mundial, através dos pontos cardeais e das coordenadas geográficas. - Você saberia dizer qual o elemento natural mais importante de orientação caso você se perdesse em um passeio mata? - Qual conhecimento você tem sobre instrumentos de orientação ou localização? - A localização no espaço geográfica. - Apresentação de slides sobreo tema abordados; - Leitura e interpretação de mapas; - Atividades que exigem reflexão, capacidadedecompreensão e de síntese; - Sugestões de leituras, filmes e páginas na internet. - Computador; - Livro didático; - Projetor; - Slides; - Mapas; - Fichas de avaliação etc. - Desenvolvimento diário,interessee participação; - Estará pautada na responsabilidadeda execução das tarefas propostas; .
  4. 4. PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE (PLANO DE AULA) INSTITUIÇÃO ESCOLAR: CENTRO DE ENSINO MARCO MACIEL ANO/SÉRIE: 2ª TURNO: MATUTINO TURMA: A ETAPA DE ENSINO: MÉDIO PERIODO: 1° DATA: 22/02/2016 a 26/02/2016 DISCIPINA: GEOGRAFIA PROFESSOR: ALEKSON LEANDRO CHAVES COELHO CONTEÚDO ESTRUTURANTE: O IMPACTO DA EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA SOBRE O (RE) ORDENAMENTO GEOPOLÍTICO E ECONÔMICO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO MUNNDIAL. DATA APRENDIZAGEM ESPERADA PROBLEMATIZAÇÃO/PRÁTICA SOCIAL INSTRUMENTALIZAÇÃO CARTASE/SINTESE ESPERADA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CONTEÚDO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO RECURSOS 25/02 e 29/02 - A Guerra Fria e mundo bipolar . PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE (PLANO DE AULA) INSTITUIÇÃO ESCOLAR: CENTRO DE ENSINO MARCO MACIEL ANO/SÉRIE: 3ª TURNO: MATUTINO TURMA: A e B ETAPA DE ENSINO: MÉDIO PERIODO: 2° DATA: 17/08/2015 a 28/08/2015 DISCIPINA: GEOGRAFIA PROFESSOR: ALEKSON LEANDRO CHAVES COELHO CONTEÚDO ESTRUTURANTE: AS RELAÇÕES SOCIOESPACIAIS E A (RE) ESTRUTURAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO BRRASILEIRO. DATA APRENDIZAGEM ESPERADA PROBLEMATIZAÇÃO/PRÁTICA SOCIAL INSTRUMENTALIZAÇÃO CARTASE/SINTESE ESPERADA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CONTEÚDO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO RECURSOS
  5. 5. 17/08 a 28/08 - Conhecer as principais características do território brasileiro; - Interpretar gráficos e tabelas que permitam a análise das características da população brasileira; - Analisar a ação do país no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social; - Promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde fica e mental. - Quais fatores são responsáveis pela diminuição do percentual demográfico da população brasileira? - Quais as consequências de uma população velha? - Por que a população brasileira encontra-se mal distribuída em seu território? - Você acha importante que as pessoas assumam sua etnia? - Quais os principaisproblemas sociais do Brasil? - Em sua cidade o cultivo de alimentos são em sua maioria orgânicos ou apresentam algum tipo de fertilizantes agrícolas? Você saberia dizer qual o solo é ideal para as plantações? - Característica da população brasileira; - Crescimento populacional e estrutura da população; - Distribuição da população, condições de vida e desigualdade social; - Tipos de solos propícios à agricultura. - Questionamentos a respeito da importância dos estudos demográficos; - Apresentação de slides sobreos temas abordados; - Leitura e interpretação de gráficos e tabelas; - Atividades que exigem reflexão, capacidadedecompreensão e de síntese; - Resumos; - Texto opinião; - Pesquisa decampo; - Sugestões de leituras, filmes e páginas na internet; - Computador; - Livro didático; - Projetor; - Slides; - Vídeos; - Mapas; - Fichas de avaliação etc. - Análisecrítica dos vídeos apresentados; - Desenvolvimento diário, interesse e participação; - Estará pautada na responsabilidade da execução das tarefas propostas; - Avaliações diagnósticas; - Trabalhos em grupos, duplas ou individuais; - Elaboração do relatório de pesquisa.

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