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2 bikoteka irakurtzen asun

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  1. 1. PROGRAMA DE LECTURA EN PAREJAS
  2. 2. IDEAS CLAVE COMBINA TUTORIA ENTRE ALUMNOS TUTORIA FAMILIAR TUTORIA ENTRE IGUALES  TODOS APRENDEN TUTOR  PORQUE ENSEÑANDO TAMBIEN SE APRENDE TUTORADO RECIBE AYUDA AJUSTADA Y PERMANENTE
  3. 3. OBJETIVOS DEL PROGRAMA  MEJORAR LA COMPETENCIA LECTORA (lectura y comprensión lectora)  MEJORAR LA COOPERACION ENTRE ALUMNOS  FOMENTAR LA IMPLICACION FAMILIAR EN LAS TAREAS ESCOLARES
  4. 4. OBJETIVOS DE LA REUNIÓN  CONOCER LA MECANICA DE UNA SESION DE LECTURA  ENTRENAROS EN EL PAPEL DE “TUTOR/A DE LECTURA”  CONOCER LOS MATERIALES QUE VAIS A UTILIZAR  ACLARAR DUDAS
  5. 5. GUIÓN DE UNA SESIÓN DE Actividades antes de la lectura a)-Preguntas iniciales b)-Dibujo, título c)-Diálogo e hipótesis d)-Reflexionar sobre lo que se encontrará
  6. 6. b) Actividades de lectura -Lectura del tutor Despacio, pronunciado y entonando bien Tutores en voz alta, hijos/as en silencio -Lectura conjunta Tutor ligeramente por delante -Lectura PPP (parada, pista, premio) Lectura del niño/a 1 Parada  Tocar suavemente el hombro, esperar a encontrar el error y corregirlo. NUNCA CORREGIRLE. 2 Pista  Si no encuentra el error darle una pista (vuelve a leer la última línea) Si no lo encuentra, se lo enseñamos. 3 Premio  Comentarios positivos «bien», «fantástico», «perfecto»
  7. 7. c) Actividades después de la lectura -Comprobación de hipótesis -Actividades de comprensión d) Lectura expresiva del tutorado e)Actividades complementarias
  8. 8. MATERIALES 2 Fichas semanales – Castellano - Viernes – Tutores y tutorados 2 Fichas semanales – Euskera – Miércoles y jueves - Tutores DIARIO DE SESIONES (Entregar cada 2 semanas) *CUANDO LOS TUTORES TENGAN QUE PREPARAR LA FICHA DE LECTURA, LOS TUTORADOS TENDRAN OTRO TRABAJO.
  9. 9. CONSEJOS PARA EL TUTOR FAMILIAR  Organizar los días y las horas de las sesiones. 2 sesiones de 30 min.  Lugar tranquilo y sin distracciones, cerca y a su izquierda.  Intentad disfrutar y sentiros a gusto.  Prepárate las fichas, piensa en las posibles dificultades y la manera de solucionarlas. Haz siempre las actividades previas y despierta su curiosidad e interés.  Si el niño hace preguntas que no sabes … reconócelo y buscar la respuesta. Tener diccionario a mano. Consultar al maestro/a.
  10. 10.  Toma nota de las cosas que hace falta mejorar y valorarlo en la autoevaluación.  Fecha propuesta de inicio y final del programa.

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