1. En quoi les outils
numériques
servent mon activité de
formateur?

2. La météo
à l’ENVSN
• Mission transversale (disciplines, missions)
• Mission Sport:
– Suivi météo lors de compétitions pour les sportifs
– Suivi météo pour organisation courses à l’ENVSN
• Mission Formation:
– Formation des cadres
– Stages météo ouverts à tous
• Mission Expertise et recherche:
– Compréhension de la structure fine du vent
– Outils pour les formateurs et coureurs

3. Sitothèque météo
Page web Spiral- 2013
Des outils développés au fur à mesure des besoins
Brief/débrief météo
Blog wordpress-2010
Windmorbihan.com
Le vent en temps réel
Site web- 2014
Espaces HN
• Prépa Paralympique
• Kite-surf
• Quiz FFV
Spiral-2009
Blog windmorbihan
Infos/Avis- 2015
Le portail
meteo.envsn.fr
Page Spiral- 2016
Cours en ligne (mooc)
Claroline Connect
2016

4. - Pourquoi?
- Comment?
- Une innovation pédagogique?
- Le modèle économique?
- Les intérêts?
Les cours en ligne
(le MOOC météo marine)

5. Pourquoi? Pour qui ?
• Les personnes qui de toute façon ne viendront pas à l’ENVSN
• Les personnes qui viendraient bien à l’ENVSN mais de
connaissent pas l’ENVSN
• Les personnes qui viennent en stage à l’ENVSN
• Nos stagiaires en formation professionnelle (HN, BP, DE…)
• Autres organismes de formation, ligues, clubs…

6. Quel dispositif ?
• Etat des lieux:
– ~2 500 stagiaires en 3 sessions
– 30 000 à 60 000 vues sur les SlideShare
– Prévision 2018: 1 mooc anglais, modules spécifiques
• Le dispositif mooc:
– 3 semaines
– Cours multimédia, quiz, activités…
– Espace d’échange
– Evaluation, Badges

7. Une innovation pédagogique (1)?
• De nouvelles contraintes (qui nécessitent des innovations):
– Le stagiaire est seul devant son ordinateur.
– Il a apriori peu de temps.
• De nouvelles possibilités (qui incitent à l’innovation):
– Une communauté plus large (qui permet la création de contenu)
– Une forte adaptabilité des modules (qui ouvre le champs des
possibles)

8. Une innovation pédagogique (2)?
• Les adaptations sur la formation à distance:
– Cours simples
– Rendre acteur avec des activités ludiques
(Quiz, exercices, correction par les pairs)
– Créer une communauté (Forums, FB, partage de productions)
– Animer (Etre présent et réactif)
• Les implications sur la formation en présentiel:
– Un curseur évolutif: Tout présentiel Tout à distance
– Préparation et Révision des cours (=> des utilisations modulables)
– Classe inversée
• Formation en présentiel- à distance: Opposition ou complémentarité?
– La FOAD fait venir des stagiaires
– La FOAD enrichit/optimise les formations en présentiel

9. Le modèle économique?
• Chronophage
• Evolution des technologies
• Changement de culture et de compétences dans les pratiques de
formation
• Des modules gratuits
• Des abonnements payants (Individuel, Fédérations, Ligues, Clubs,
Organismes de formation)
• Des modules payants
• Réinvestissement des modules dans toutes les formations
• Communication / partenariats?

10. Les intérêts?
• Richesse d’une communauté plus large
• Formaliser, enrichir nos contenus
• Enrichir nos modalités pédagogiques
• Exporter/ partager facilement nos formations
• Communiquer positivement
Une modalité pédagogique innovante
qui enrichit toutes nos formations
et qui s’exporte facilement

11. Quelle valeur ajoutée
apportent ces outils
numériques
à mon activité de
formateur?
• Base de données (HN, Windmorbihan, brief météo, modules de
formation en ligne)
• Communiquer/partager au sein d’un groupe (HN, brief météo,
formations internes)
• Elargir notre public, structurer des communautés
• Produits « temps réel » (Windmorbihan, sitothèque)
• Produits évolutifs (sitothèque, mooc, modules de formation en ligne)
• Créer de nouveaux outils pédagogiques, utilisables par différents
publics de différentes manières (mooc, cours en ligne…)
• Communiquer/valoriser l’ENVSN  faire venir des stagiaires à
l’ENVSN
 Les outils numériques améliorent significativement
la qualité des formations

12. Merci de votre
enthousiasme!
Retrouvez nous sur:
La plateforme météo de l’ENVSN: meteo.envsn.fr
Le mooc météo
N’hésitez pas à nous contacter pour échanger et/ou utiliser nos
modules de formations:
 olivier.lerouge@envsn.sports.gouv.fr
 claire.denomazy@envsn.sports.gouv.fr