Modulo 3Plano de Aula – Espaço e Forma
Deise Aparecida TheodoroTutora: Sharon RigazzoFloresGrupo 2 da Turma 367 da 1ªedição do MGME
 Questão 24: Para diminuir os custos naconstrução de um curral, Solangeresolveu diminuir igualmente asdimensões de seu pr...
 Tema 1: Números (Equações do 2ºGrau) Tema 2: Espaço e Forma Tema 3: Grandezas e Medidas(Áreas,volumes eproporcionalida...
 Calcular área de polígonos de diferentestipos, com destaque para os polígonosregulares. Reconhecer a modificação – redu...
 Levar o aluno a compreender a linguagemalgébrica na representação de situação problemageométricos e expressar situações ...
 Apresentação de uma coleção de exercíciosexemplares que exploram diferentes contextosde aplicações sobre o tema. Compor...
 Exercício 19, página 18 item a, b,c e d Trabalho em grupo:1) Dividir a turma e apresentar osproblemas aos grupos.2) Sug...
3) Acompanhar as discussões de cadagrupo orientando-as com sugestõesapresentadas na forma de perguntastais como:◦ Quais sã...
 Como relacionar o que é precisocalcular com os dados doproblema? Faça uma figura do curral erepresente um dos lados por...
 Utilização da sala de informática para arealização de atividades Caderno do Aluno Malha quadriculada Caixas (embalage...
 Observação do professor pela realizaçãodas atividades propostas Avaliação escrita para a análise de errose através dest...
 Revisão do conteúdo com auxílio de alunosmonitores e do professor auxiliar (PA) Correção da avaliação escrita com a int...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Apresentação plano de aula eu amo ensinar (1)

777 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
777
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Apresentação plano de aula eu amo ensinar (1)

  1. 1. Modulo 3Plano de Aula – Espaço e Forma
  2. 2. Deise Aparecida TheodoroTutora: Sharon RigazzoFloresGrupo 2 da Turma 367 da 1ªedição do MGME
  3. 3.  Questão 24: Para diminuir os custos naconstrução de um curral, Solangeresolveu diminuir igualmente asdimensões de seu projeto. No original, ocurral possuía as seguintes dimensões:12m X 20m e será re-projetado para quesua nova área seja de 128m2. Quaisdeverão ser as novas dimensões (emmetros) do curral de Solange
  4. 4.  Tema 1: Números (Equações do 2ºGrau) Tema 2: Espaço e Forma Tema 3: Grandezas e Medidas(Áreas,volumes eproporcionalidades)
  5. 5.  Calcular área de polígonos de diferentestipos, com destaque para os polígonosregulares. Reconhecer a modificação – redução demedidas dos lados de figuras poligonais Resolver problemas que envolvamequações do 2º grau, saber utilizá-lasem contextos práticos
  6. 6.  Levar o aluno a compreender a linguagemalgébrica na representação de situação problemageométricos e expressar situações envolvendoequações do 2º grau na forma algébrica Utilizar a linguagem algébrica para exprimir aárea de uma figura plana Capacidade de interpretar enunciados, transporidéias relacionadas à álgebra para a geometria Familiaridade com a linguagem e as operaçõesalgébricas
  7. 7.  Apresentação de uma coleção de exercíciosexemplares que exploram diferentes contextosde aplicações sobre o tema. Compor e decompor figuras planas, resoluçãode situações problema. Exercícios - Transposição da representaçãogeométrica para a algébrica, Caderno do aluno9º ano volume 2, pagina 2, exercício 5b
  8. 8.  Exercício 19, página 18 item a, b,c e d Trabalho em grupo:1) Dividir a turma e apresentar osproblemas aos grupos.2) Sugerir aos grupos que discutam aquestão e procurem uma estratégiapara resolvê-lo.
  9. 9. 3) Acompanhar as discussões de cadagrupo orientando-as com sugestõesapresentadas na forma de perguntastais como:◦ Quais são os dados do problema?◦ O que o problema está pedindo?◦ O que é preciso calcular para responder apergunta formulada no problema?
  10. 10.  Como relacionar o que é precisocalcular com os dados doproblema? Faça uma figura do curral erepresente um dos lados por(medida - x). Nesse caso, comorelacionar a medida do outro ladocom a área do curral?
  11. 11.  Utilização da sala de informática para arealização de atividades Caderno do Aluno Malha quadriculada Caixas (embalagens) Livro Didático Tangran Narrativas: Atividades e Jogos com área e volume –Marion Smoothey – Editora Scipione As mil e uma equações – Ernesto Rosa Neto- Editora Ática
  12. 12.  Observação do professor pela realizaçãodas atividades propostas Avaliação escrita para a análise de errose através desta, planejar a intervençãoadequada para auxiliar o aluno Situações que envolvam a identificaçãoda base e da altura de retângulos, apartir de objetos concretos
  13. 13.  Revisão do conteúdo com auxílio de alunosmonitores e do professor auxiliar (PA) Correção da avaliação escrita com a intenção decada aluno identificar os erros cometidos Manipulação de objetos sólidos Construção de figuras através de malhas Cada dificuldade levantada na sondagem deverá sertrabalhada com algum tipo de atividade práticaauxiliando na compreensão das atividades e navalidação da superação das dificuldades descritas.

×