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Practica 1. e y s. para ricardo

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Practica 1. e y s. para ricardo

  1. 1. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONAPRÁCTICAS DEL MÓDULO IPráctica 1a: REFLEXIÓN INDIVIDUAL: Guía Diagnóstica.¿Qué es lo que te parece más interesante del programa de Educación ySociedad?, ¿por qué lo dices?Del programa, lo que me parece más interesante es el módulo II, referido a las TIC en laEducación Actual porque cada vez se utilizan más las nuevas tecnologías para impartirlas clases y cada vez se dispone de más avances informáticos que permiten a losalumnos trabajar más rápido. Por eso, me parece que el tema puede tener muchomaterial que más adelante nos sirva para impartir clase.Sobre los apartados siguientes, señala observaciones que te interesen,preguntas, aclaraciones, etc.: o Competencias: todas aquellas que permitan desarrollar la labor docente aplicando las enseñanzas de la asignatura. o Módulos de contenido: me parece que el contenido de la asignatura está bastante bien dividido en los diversos módulos que presenta. Así, habla de las relaciones entre la escuela y el contexto en el que se desarrolla; de las nuevas tecnologías en los aulas y de la relación entre el tutor y la familia del alumno. o Metodología: la metodología que se va a desarrollar también me parece buena ya que así aprenderemos a trabajar tanto individual como grupalmente, todo ello de forma práctica. o Prácticas, actividades y tareas: o Recursos: entorno virtual... o Evaluación: creo que está muy bien repartida ya que se evalúa por igual las prácticas, los trabajos en equipo y el portafolios, que será el que englobe todo. o Fuentes de información: me parece bien la idea de utilizar las nuevas tecnologías para llevar un buen seguimiento de la asignatura.¿Qué actitudes personales tienes ante esta asignatura? (Señala 2 ó 3)Ser competente en la asignatura y llegar a adquirir todo el conocimiento posible parapoder aplicarlo en el Prácticum II de curso que viene.¿Qué necesidades actuales tienes ante el aprendizaje inicial de estamateria? (Señala 2 ó 3).Tener un buen manejo de las nuevas tecnologías ya que poco a poco se van convirtiendoen uno de los materiales de trabajo más importantes.¿Qué dificultades de comienzo? (Señala 2 ó 3).
  2. 2. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA De momento no se me plantea ninguna dificultad. ¿Tienes alguna iniciativa en relación con el aprendizaje de esta asignatura para el curso?. Explícala y da las razones de por qué. No, ninguna. Práctica 1b: Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las cinco más interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha. ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA 1 DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB/2001Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://Título del espacio web (+ idiomas): EDUCACIÓN Y SOCIEDAD (por Gustavo Obando)Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país)Patrocinadores: (subrayar uno o más de cada apartado)TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTALPROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESARLIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NOPresentación:Contenidos que se presentan:. Qué es la Educación.Qué es enseñar un idioma.Cambios de rol en el docente.Qué produce una escuela.Para qué sirve leer.Educación e InternetEntre muchos otros temas, los más actuales son estos.Mapa de navegación: (índice, principales secciones).El blog está dividido en entradas, presentándolas en el margen derecho según su fecha depublicaciónDestinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Este blog está destinado a todos aquellos que tengan inquietud por aprender cosas acerca de laEducación, sus valores y sus influencias sobre las personas.
  3. 3. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONARequisitos técnicos: (hardware y software)Valores que potencia o presenta:
  4. 4. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJARelevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... . . x . .Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ . . . . xCarácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... . . .Múltiples enlaces externos ....................................................... .. xCanales de comunicación bidireccional................................. . . .. x .Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. . . . .x .Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... .. x . . .Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… . .. x . . . . . . ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJAEntorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… . . .Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. .. x . . .Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. .. x . . .Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… .. x . . .Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. .. x . . .xEjecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... . . . . .xOriginalidad y uso de tecnología avanzada……………….. . . . ..x. ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACapacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . . . ..xAdecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . . . ..x VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACalidad Técnica………………………………………………….. . . . . .xAtractivo…………………………………………........................Funcionalidad, utilidad…………………………………………. . x . x
  5. 5. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICAPosibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ).Alumnos cualificados cognitivamente para poder entender todos los contenidos expuestos en lapágina y sus respectivos enlaces..Principales aportaciones educativas de la página:.Explicación y desarrollo de conceptos básicos e importantes acerca de la EducaciónActividades que realizarán los estudiantes con la web:.Búsqueda de Información.Investigación sobre algún tema concreto tratado en alguna de las entradas VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACapacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . .. x .Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . .. x . .Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ . . .. x .Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. . .. x . .Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... . . .. x .Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ . . . .x .Trabajo cooperativo...................................................................... . . ..x . OBSERVACIONESDificultades y limitaciones a considerar:..Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)..Otras páginas de contenido similar o complementario:..
  6. 6. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA 2 DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB/2001Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// www.averroes.esTítulo del espacio web (+ idiomas): Averroes. Red Telemática Educativa de AndalucíaAutores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Educación de AndalucíaPatrocinadores: Junta de Comunidades de Andalucía (subrayar uno o más de cada apartado)TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTALPROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESARLIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NOPresentación: Página Web realizada por la Educación de Andalucía. Presenta:.Contenidos que se presentan:.Contiene una plataforma para que así puedan conectarse entre sí los distintos centrosandaluces y puedan acceder a Internet..Ofrece además un espacio para la ubicación de páginas webs a los centros educativos y alprofesorado.Recursos formativos.Documentación diversa.Información referida a los niveles no universitariosMapa de navegación: (índice, principales secciones).Presenta una página principal con las secciones más importantes, como por ejemplo, elapartado de acceso al foro...Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web).Dedicado especialmente a estudiantes y profesores..Requisitos técnicos: (hardware y software)Valores que potencia o presenta:
  7. 7. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJARelevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... . X . .Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ . . .X .Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... .Múltiples enlaces externos ....................................................... . . .X .Canales de comunicación bidireccional................................. .X . . .Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. . .X .Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... xAusencia o poca presencia de publicidad …………………… x x ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJAEntorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. .X .XCalidad y estructuración de los contenidos ……………….. .XEstructura y navegación por las actividades, metáforas…… . .Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. X . ..Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... X . . . . X .Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. X . ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACapacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . . . .. xAdecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . .. X .. . VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACalidad Técnica………………………………………………….. . . . . .xAtractivo…………………………………………........................Funcionalidad, utilidad…………………………………………. . x . X .
  8. 8. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICAPosibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ).Docentes, ya que en la página existe información diversa que les pueda interesar.Estudiantes, ya que la página posee multitud de actividades dedicadas a ellos y a su desarrollotanto social como cognitivo.Principales aportaciones educativas de la página:.Desarrollo social de los alumnos ya que al tener la posibilidad de interaccionar conalumnos de otros centros, desarrollan su capacidad para relacionarse con los demás ycon lo que les rodea..Desarrollo cognitivo en cuanto a aprender mediante la red.Actividades que realizarán los estudiantes con la web:.Realizarán las actividades que la página proporciona en relación a trabajar con la red.. VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACapacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . .. x .Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . .. x . .Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ . . .. x .Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. . .. x . .Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... . . .. x .Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ . . . .x .Trabajo cooperativo...................................................................... . . .. . x OBSERVACIONESDificultades y limitaciones a considerar:..Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)..Otras páginas de contenido similar o complementario:..
  9. 9. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA 3 DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB/2001Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// www.educación.esTítulo del espacio web (+ idiomas): Ministerio de EducaciónAutores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Gobierno de EspañaPatrocinadores: Ministerio de Educación y Ciencia (subrayar uno o más de cada apartado)TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTALPROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESARLIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NOPresentación: Página Web realizada por el Ministerio de Educación. Presenta:.Contenidos que se presentan:.Múltiples noticias acerca de la Educación en nuestro país..Novedades de última hora en relación a la Educación Española..Ordenación de convocatorias educativas.Apartados en los que se dedica fundamentalmente a becas, ayudas y premios..Mapa de navegación: (índice, principales secciones).El Portal tiene una página principal en la cual podemos encontrar una gran diversidad deenlaces, que contienen una gran multitud de noticias...Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web).Dedicado especialmente a profesionales docentes y a estudiantes.Requisitos técnicos: (hardware y software)Valores que potencia o presenta:
  10. 10. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJARelevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... . x . . .Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ . . x . .Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... . . .. . xMúltiples enlaces externos ....................................................... . .. . . xCanales de comunicación bidireccional................................. . .. .Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. . xCréditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... .. x . . .Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… . . x . . . . . ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJAEntorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… . . .Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. x .. . .Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. x . . .Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… .. x . . .Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. .. x . . .xEjecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... . . . . .xOriginalidad y uso de tecnología avanzada……………….. . . . ..x. ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACapacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . . . .. xAdecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . .. . . x VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACalidad Técnica………………………………………………….. . . . . .xAtractivo…………………………………………........................Funcionalidad, utilidad…………………………………………. . x . x
  11. 11. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICAPosibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ).Docentes, ya que en la página existe información diversa que les pueda interesar.Estudiantes, ya que la página dedica múltiples apartados relacionados con su formaciónprofesional, solicitud de becas y ayudas, etc.Principales aportaciones educativas de la página:.Actividades que realizarán los estudiantes con la web:.Gracias a esta página pueden informarse acerca de cómo construir su futuro profesional..Pueden presentar solicitudes para conseguir una beca. VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACapacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . ... x .Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . .. x . .Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ . . .x . .Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. . . .x . .Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... . . .x .. .Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ . . .. x .Trabajo cooperativo...................................................................... . .. x OBSERVACIONESDificultades y limitaciones a considerar:..Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)..Otras páginas de contenido similar o complementario:.. ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
  12. 12. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA FICHA 4 DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB/2001Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// www.eslprintables.comTítulo del espacio web (+ idiomas): English LessonsAutores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país)Patrocinadores: (subrayar uno o más de cada apartado)TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTALPROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESARLIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NOPresentación:.Contenidos que se presentan.Presenta múltiples enlaces, cada uno con un tema diferente a tratar..Dentro de cada enlace aparecen múltiples ejercicios mediante los que se explica un temaconcreto.También hay autoevaluaciones mediante las que una persona puede ver su nivel derendimiento rellenando una serie de ejercicios evaluadores..Mapa de navegación: (índice, principales secciones).La página presenta una página principal en la que existen multitud de enlaces, cada unoreferido a un tema concreto...Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web).Esta página está dedicada a profesores y padres que deseen aumentar su formación en cuantoal idioma Inglés.Requisitos técnicos: (hardware y software)Valores que potencia o presenta:
  13. 13. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJARelevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... . . x . .Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ . . . . xCarácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... . . ..Múltiples enlaces externos ....................................................... . x . .. .Canales de comunicación bidireccional................................. . xServicios de apoyo on-line ……………………………………….. . x . .. .Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... ..x . . .Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… . . x . . . . . ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJAEntorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… . . .Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. x .. . .. . . xCalidad y estructuración de los contenidos ……………….. . . .Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… .. x . .. .Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. .x . ..Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... x . . .Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. .. x .. . . . x ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACapacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . . ...xAdecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . .. . ...x VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACalidad Técnica………………………………………………….. . . . . .xAtractivo…………………………………………........................Funcionalidad, utilidad…………………………………………. . x . .. x
  14. 14. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICAPosibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ).Alumnos con inquietudes o necesidades de aprender idiomas..Principales aportaciones educativas de la página:.Exposición de recursos del idioma (inglés concretamente)Actividades que realizarán los estudiantes con la web: VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACapacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . .. x .Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . .. x . .Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ . . .. x .Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. . .. x . .Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... . . .. x .Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ . . . .x .Trabajo cooperativo...................................................................... . . ..x . OBSERVACIONESDificultades y limitaciones a considerar:..Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)..Otras páginas de contenido similar o complementario:..
  15. 15. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA 5 DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB/2001Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// www.educared.comTítulo del espacio web (+ idiomas): EDUCAREDAutores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Promovido por los miembros del Foro de la Escuela Virtual. EspañaPatrocinadores: Foro de la Escuela Virtual y Telefónica (subrayar uno o más de cada apartado)TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTALPROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESARLIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NOPresentación:.Contenidos que se presentan.Presenta una gran diversidad de catálogos sobre contenidos educativos..Presenta una serie de iniciativas que ayuden a mejorar los contenidos educativos para la red..Mapa de navegación: (índice, principales secciones).La página presenta una página principal en la que existen multitud de enlaces, cada unoreferido a un tema concreto..Ofrece multitud de webs educativas, búsquedas educativas, etc..Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web).Esta página está dedicada a alumnos y profesores para que puedan acceder a temascurriculares y a software educativos.Requisitos técnicos: (hardware y software)Valores que potencia o presenta: Ofrece recursos de Software
  16. 16. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJARelevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... . x . . .Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ . . x . .Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... . . .. . xMúltiples enlaces externos ....................................................... . .Canales de comunicación bidireccional................................. . xServicios de apoyo on-line ……………………………………….. . . x .Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... .. . . . xAusencia o poca presencia de publicidad …………………… . .. . . . . . . ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJAEntorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… . . .Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. .. x . . .Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. .. x . . .Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… .. x . . .Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. .. x . . .xEjecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... . . . . .xOriginalidad y uso de tecnología avanzada……………….. . . . ..x. ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACapacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . . . xAdecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . . . x VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACalidad Técnica………………………………………………….. . . . . .xAtractivo…………………………………………........................ .Funcionalidad, utilidad…………………………………………. x . x
  17. 17. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICAPosibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ).Alumnos cualificados cognitivamente para poder entender todos los contenidos expuestos enlas entradas del blogPrincipales aportaciones educativas de la página:.Explicación y desarrollo de conceptos básicos e importantes acerca de la EducaciónActividades que realizarán los estudiantes con la web:.Exploración.Experimentación.Puesta en práctica del uso de Internet con fines educativos.. VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJACapacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . .. x .Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . .. x . .Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ . . .. x .Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. . .. x . .Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... . . .. x .Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ . .. x .. .Trabajo cooperativo...................................................................... . . .. x . OBSERVACIONESDificultades y limitaciones a considerar:..Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)..Otras páginas de contenido similar o complementario:.. Práctica 1c: Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...). Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la Asociación de Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/ -En relación al uso de la red en España, puede decirse que el correo electrónico que más se utiliza es el Hotmail. Por su parte los blogs tampoco están muy bien acogidos ya que hasta un 67,8% de los usuarios de Internet no disponen de uno de ellos. En nuestro país, la Comunidad Autónoma con más usuarios afiliados a Internet es Cataluña, con un total del 20,1% de usuarios.
  18. 18. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONAEn cuanto al perfil del usuario, el grupo mayoritario de usuarios de Internet poseeestudios universitarios con un total del 47,7%. La mayoría de estos usuarios sonhombres, con un 56,2%, frente a una notable minoría de las mujeres. Normalmente suestado civil suele ser soltero y su perfil de edad suele oscilar generalmente entre los 25 ylos 34 años. Visionado del vídeo / noticia (18/01/2011): 1.1.- 1.1.- El número de internautas en España se multiplica por 10 en menos de una década Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también sehabrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:¿Qué utilización haces de internet?¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?- Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso deinternet en tu actividad.Dentro de muy poco uno de cada diez habitantes del Mundo será internauta, y de todoslos millones que hay en el mundo, 27 están en España. Los que se han interesadogeneralmente más a la hora de promover el desarrollo de Internet y las NuevasTecnologías han sido los jóvenes, aunque según los últimos informes está empezando acambiar.Esto es debido a que el intercambio de fotografías, los vídeos o los dispositivos móvilestales como los libros electrónicos están empezando a despertar el interés en personasmayores de 45 y de 60.En España hay más de 10 millones de conexiones fijas de alta velocidad, cifra pordebajo de la media de la Unión Europea. En cambio, en banda ancha móvil, Españaestá entre los primeros 10 países del Mundo con mayor número de usuarios.Así, por regla general los usuarios utilizan Internet para buscar vídeos en Youtube o decualquier serie o programa de televisión. Por su parte, las redes sociales también hanrevolucionado la vida de los internautas ya que éstos cambian los correos electrónicos olos sms por dichas redes.En conclusión puede decirse que la red ha madurado y cada vez es más de todos,aunque todavía algunos se resisten porque dicen que no la necesitan.En cuanto a este vídeo, mi opinión es que el uso de Internet en cuanto a los procesos deinformación es muy importante y cada vez se va haciendo más esencial ya que gracias ala red podemos obtener muchísima cantidad de información que puede sernos útil parael desarrollo de nuestro trabajo, y además garantiza una gran agilización del trabajopara todos.Por tanto, creo que el uso de Internet tiene más aspectos positivos que negativos,aunque también pienso que tiene cosas malas, como por ejemplo que, la gente seacostumbra cada vez más al uso de la Red, y gracias a eso cada vez se pierden más lasinteracciones sociales entre las personas ya que todo el mundo empieza a comunicarseutilizando Internet o la telefonía móvil.

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