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Universidade federal de alagoas – ufal01

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Universidade federal de alagoas – ufal01

  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL CENTRO DE EDUCAÇÃO – CEDU CURSO DE PEDAGOGIA CINEMA NA ESCOLA Dayse Patrícia Israel França Julianne Tenório Luana Moreira
  2. 2. TÓPICOS <ul><li>INTRODUÇÃO </li></ul><ul><li>OBJETIVO </li></ul><ul><li>DESENVOLVIMENTO </li></ul><ul><li>CONSIDERAÇÕES FINAIS </li></ul><ul><li>REFERÊNCIAS </li></ul>
  3. 3. INTRODUÇÃO <ul><li>Este trabalho apresenta o cinema como ferramenta pedagógica para a aprendizagem nas escolas, demonstrando assim as inúmeras formas de serem trabalhados os filmes na sala de aula, ampliando a percepção dos alunos em diversos assuntos. </li></ul>
  4. 4. OBJETIVOS <ul><li>Caracterizar o cinema como objetivo cultural mostrando história, autores, características técnicas, fotografia, curiosidades da época; </li></ul><ul><li>Estimular o cinema na escola como ferramenta didática para várias disciplinas; </li></ul><ul><li>Posicionar o aluno como um espectador crítico diante do filme que está assistindo . </li></ul>
  5. 5. <ul><li>“ O cinema é uma experiência cultural importante, assim como a música e a literatura.A escola precisa levar isso em conta e tratar esse trio com igualdade” (NAPOLITANO,apud Moço,2010,p.72). </li></ul>
  6. 6. <ul><li>É importante que a escola ofereça aos alunos a oportunidade de conhecer e aprender por meio das tecnologias como é o caso da linguagem cinematográfica.Esse trabalho pedagógico insere os alunos em uma linguagem contemporânea,pois os professores irão trabalhar com eles a análise das produções estabelecendo o diálogo entre a narrativa do cinema, parte técnica e até curiosidades. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Os professores antes de colocar o filme ou documentário terá que expor os objetivos da exibição do que será visto.Sempre adiantar os elementos da história, falar sobre o diretor, atores, capa,fotografia. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>EXEMPLOS DE TEMAS </li></ul><ul><li>Ética e cidadania </li></ul><ul><li>Meio Ambiente </li></ul><ul><li>Sexualidade </li></ul><ul><li>Educacionais </li></ul><ul><li>Drogas </li></ul><ul><li>Violência </li></ul><ul><li>Históricos </li></ul><ul><li>Preconceito </li></ul><ul><li>Conflitos da adolescência </li></ul>
  9. 11. <ul><li>Com sua versatilidade, a linguagem cinematográfica compreende, além de um corpo de conhecimento notável, mecanismo essenciais que com outras linguagens, acaba dialogando com várias matérias: matemática,ciências,história geografia,arte,língua portuguesa, educação física,língua estrangeira e várias outras modalidades da escola. </li></ul>
  10. 12. <ul><li>Não precisa ser só filme educativo para se passar em sala de aula.Aqueles que lotam os cinemas podem ser bem explorados também,como e Era do Gelo. </li></ul>
  11. 13. <ul><li>É comum o aluno se projetar no personagem, tornando assim mais um ponto a ser explorado pelo professor para se trabalhar comportamentos e conceitos sociais como no filme Billy Elliot. </li></ul>
  12. 14. <ul><li>Por intermédio da leitura e análise de imagens, o trabalho com essa linguagem, contribui para o desenvolvimento da compreensão crítica do mundo e das novas tecnologias, visando à formação do aluno. A cada exibição novos olhares, sensações e experiências se renovam e se fortalecem gerando reflexões que duram por toda a vida. </li></ul>
  13. 15. CONSIDERAÇÕES FINAIS <ul><li>O professor deve saber o que quer e o que pretende retirar da obra, sempre fazendo conexões entre o filme e suas aulas e levando em consideração também as capacidades dos alunos,a idade e o conteúdo. </li></ul>
  14. 16. REFERÊNCIAS <ul><li>MOÇO,Anderson.Cinema na escola.Nova escola.São Paulo,Maio de 2010.p.72-74. </li></ul><ul><li>SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO (Brasil).Cultura é currículo – O cinema vai à escola.Disponível em: c ulturaecurriculo.fde.sp.gov.br/Cinema/Cinema.aspx.Acessado em:06/05/2010. </li></ul>
  15. 17. <ul><li>FIM </li></ul>

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