Presentacion etno

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Presentacion etno

  1. 1. APROXIMACIÓN AL TRATAMIENTO DE LA ETNOEDUCACIÓN EN LAS CIUDADELAS EDUCATIVAS
  2. 2. <ul><li>¿Cuál debería ser la apuesta educativa que requiere dicha población desde una perspectiva etnoeducativa? </li></ul>SITUACIONES PARA REFLEXIONAR
  3. 3. SITUACIONES PARA REFLEXIONAR La Población Registro en los censos 2005 <ul><li>33. De acuerdo con su cultura, pueblo o rasgos físicos es o se reconoce como: </li></ul><ul><li>Indígena: </li></ul><ul><li>1.1. ¿A cuál pueblo indígena pertenece? </li></ul><ul><li>____________________________ </li></ul><ul><li>( escriba el nombre del pueblo ) </li></ul><ul><li>2. Rom? </li></ul><ul><li>3. Raizal del Archipielago de San Andrés y Providencia? </li></ul><ul><li>4. Palenquero de San Basilio </li></ul><ul><li>5. Negro (a), Mulato (a), Afrocolombiano (a) o Afrodescendiente? </li></ul><ul><li>6. Ninguna de las anteriores </li></ul><ul><li>34. Habla la lengua de su pueblo </li></ul><ul><li>1. SI </li></ul><ul><li>2. NO </li></ul>
  4. 4. SITUACIONES PARA REFLEXIONAR Algunos Resultados N=448.143 Fuente: Censo 2005 DANE-REDATAM Cálculos: Observatorio de la Educación
  5. 5. SITUACIONES PARA REFLEXIONAR Algunos Resultados N Hombres=213.270 N Mujeres=234.874 Fuente: Censo 2005 DANE-REDATAM Cálculos: Observatorio de la Educación
  6. 6. SITUACIONES PARA REFLEXIONAR Algunos Resultados
  7. 7. SITUACIONES PARA REFLEXIONAR Algunos Resultados N =116.666 Fuente: Censo 2005 DANE-REDATAM Cálculos: Observatorio de la Educación
  8. 8. ETNOEDUCACIÓN MEN “ Etnoeducación una política para la diversidad El objetivo de esta política es posicionar la educación intercultural en todas las escuelas y colegios del sector oficial y privado del país, para que todos los niños, niñas y familias entiendan que las culturas afrocolombiana, indígena y gitana son parte de las raíces de nuestra nacionalidad. Se pretende avanzar hacia la interculturalidad. Es decir, hacer que en las escuelas se reconozcan y respeten las diferentes culturas, para de esta manera reconocer la diversidad de nuestra nación. Así mismo, la política busca desarrollar una educación que responda a las características, necesidades y aspiraciones de los grupos étnicos, desarrollando la identidad cultural, la interculturalidad y el multilinguismo.”
  9. 9. ETNOEDUCACIÓN <ul><li>“ ¿QUÉ PROBLEMÁTICAS BUSCA ATENDER ESTA POLÍTICA? </li></ul><ul><li>La poca correspondencia del servicio educativo con la realidad de los pueblos; </li></ul><ul><li>la inadecuada gestión administrativa; </li></ul><ul><li>la deficiente infraestructura y dotación; </li></ul><ul><li>la no pertinencia en formación y capacitación docentes; </li></ul><ul><li>la baja cobertura e ineficiencia; </li></ul><ul><li>la poca coordinación intra e interinstitucional y </li></ul><ul><li>la dispersión geográfica de la población objeto.” </li></ul><ul><li>http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87223.html </li></ul>
  10. 10. ETNOEDUCACIÓN ¿QUÉ ES LA ETNOEDUCACIÓN? Banco de la república “ La Etnoeducación debemos entenderla como la educación en los valores de la etnicidad nacional, teniendo en cuenta que nuestra identidad cultural es el sincretismo o mestizaje de tres grandes raíces: la africanidad, la indigenidad y la hispanidad”. <ul><li>Enfoque basado en el reconocimiento y la distribución social del conocimiento y de los saberes, evidenciando los aportes a los mismos. </li></ul><ul><li>Pedagogía y Didáctica contextual – culturas – (significaciones, instrumentos, relaciones, comportamientos) </li></ul>
  11. 11. ETNOEDUCACIÓN
  12. 12. APUESTA EDUCATIVA Axiológico SUJETO EQUIPO COMUNIDAD Autonomía Autonomía Autonomía Respeto Reconoce la autoría sindéresis Capacidad de negociación Construye acuerdos Reconoce acuerdos colectivos Solidario Reciprocidad Respetuosa de los derechos
  13. 13. APUESTA EDUCATIVA Ontológico SUJETO EQUIPO COMUNIDAD Pensar por sí mismo Capacidad para demostrar Búsquedas para la construcción de acuerdos comunes Pensar en el lugar del otro Reconocer la diferencia Búsquedas para el reconocimiento de la diversidad Ser consecuente Reconocer el error y el acierto en los intercambios enunciativos con el otro Búsqueda de relaciones políticas orientadas hacia la democracia y la participación
  14. 14. APUESTA EDUCATIVA Social Político SUJETO EQUIPO COMUNIDAD Historia Autonomía Respeto Capacidad de negociación Solidario Pensar por sí mismo Pensar en el lugar del otro Ser consecuente Autonomía Reconoce la autoría Construye acuerdos Reciprocidad Capacidad para demostrar Reconocer la diferencia Reconocer el error y el acierto en los intercambios enunciativos con el otro Autonomía sindéresis Reconoce acuerdos colectivos Respetuosa de los derechos Búsquedas para la construcción de acuerdos comunes Búsquedas para el reconocimiento de la diversidad Búsqueda de relaciones políticas orientadas hacia la democracia y la participación Estético Económico Ambiental Ciencias Tecnológico Comunicación
  15. 15. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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