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Broshure ciudadelas educativas definitiva

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Broshure ciudadelas educativas definitiva

  1. 1. Jorge Iván Ospina Gómez Alcalde Santiago de Cali Mario Hernán Colorado Fernández Secretario de Educación Municipal Lic. Víctor Manuel Cabrera Vázquez Sub Secretario para la dirección y administración de los recursos Lic. Miguel Castro Jurado Sub Secretario de Planeación Sectorial Lic. José Darwin Lenis Mejía Sub Secretario de Desarrollo Pedagógico Luís Alfonso López López Coordinador General del Proyecto Ciudadelas Educativas – SEMCALI Equipo de Pedagogía Ciudadelas Educativas Ethel Sánchez Satizabal Paola Andrea Alzate Restrepo Yuli Viviana Piedrahita G. Luz Marina Gómez Fríes Aura Esneida Hurtado Equipo de Comunidad: Adriana Paola Giraldo M. Lina Andrea Bernal Carmona Mónica María Hoyos España Gloria E. Meneses Delgado Ximena Rengifo Equipo de Gestión: Martha Nidia Ascuntar A. Tarcicio Nicolás Arnache O. Apoyo en Comunicaciones Ciudadelas Educativas Laura Amaranta Berón Salazar
  2. 2. En Cali la educación toma grandes dimensionesEn Cali la educación toma grandes dimensiones Uno de los sectores donde la Alcaldía de Cali ha focalizado su esfuerzo, ha sido en el de la educación;Uno de los sectores donde la Alcaldía de Cali ha focalizado su esfuerzo, ha sido en el de la educación; siguiendo los objetivos planteados dentro del programa “Cali saludable y educadora”, el cual hace partesiguiendo los objetivos planteados dentro del programa “Cali saludable y educadora”, el cual hace parte del actual plan de gobierno. Es así como se emprendió la tarea de renovar, innovar, transformar eldel actual plan de gobierno. Es así como se emprendió la tarea de renovar, innovar, transformar el modelo educativo de la ciudad para hacerlo más incluyente, efectivo, pedagógico, humanista ymodelo educativo de la ciudad para hacerlo más incluyente, efectivo, pedagógico, humanista y pertinente, vinculado a las realidades de las comunas, en coherencia, relación y armonía, como partepertinente, vinculado a las realidades de las comunas, en coherencia, relación y armonía, como parte de la tarea se construyen proyectos arquitectónicos amplios y novedosos que brindarán a los estudiantes,de la tarea se construyen proyectos arquitectónicos amplios y novedosos que brindarán a los estudiantes, ambientes diferentes y agradables para su aprendizaje. se han estructurado dentro de un proyectoambientes diferentes y agradables para su aprendizaje. se han estructurado dentro de un proyecto que le dará a nuestra ciudad un nuevo latir Educativo, lugares de magnitudes nunca antes vistas en laque le dará a nuestra ciudad un nuevo latir Educativo, lugares de magnitudes nunca antes vistas en la ciudad, con auditorios novedosos, bibliotecas vanguardistas, edificios impactantes y centros deportivos deciudad, con auditorios novedosos, bibliotecas vanguardistas, edificios impactantes y centros deportivos de grandes proporciones.grandes proporciones. La gran renovación e innovación del sistema educativo es el principal objetivo de la AdministraciónLa gran renovación e innovación del sistema educativo es el principal objetivo de la Administración municipal, a través de la construcción de un nuevo Modelo Educativo que generemunicipal, a través de la construcción de un nuevo Modelo Educativo que genere un proceso en red deun proceso en red de instituciones educativas articuladas al trabajo pedagógico y administrativo de las IEO de la zona yinstituciones educativas articuladas al trabajo pedagógico y administrativo de las IEO de la zona y respondiendo a la intersectorialidad e interinstitucionalidad a través de la participación del estado, larespondiendo a la intersectorialidad e interinstitucionalidad a través de la participación del estado, la sociedad Civil y la comunidad (general y educativa).sociedad Civil y la comunidad (general y educativa). Las fortalezas culturales y la diversidad de la zona son piezas claves para el trabajo social y cultural deLas fortalezas culturales y la diversidad de la zona son piezas claves para el trabajo social y cultural de las Ciudadelas Educativas,las Ciudadelas Educativas, promoviendo y posicionando las Industrias Culturales como nueva fuente depromoviendo y posicionando las Industrias Culturales como nueva fuente de progreso y oportunidad, para la comunidad de Santiago de Cali.progreso y oportunidad, para la comunidad de Santiago de Cali.
  3. 3. • Polos de desarrollo social • Centros educativos y culturales que buscan la formación de actores con capacidad de transformación social. • Escenarios educativos que promueven la organización social a partir de procesos pedagógicos permanentes • Ejes de articulación de las instituciones educativas oficiales circunvecinas • En las Ciudadelas Educativas el proceso educativo adquiere un sentido transformador y creativo, diferente a las concepciones tradicionales. • Construidas alrededor de un proyecto educativo comunitario (PEC) que promueve la organización social desde un ejercicio de descentralización administrativa, desarrollando procesos pedagógicos permanentes en coherencia con la intersubjetividad definida desde las relaciones axiológicas, ontológicas y sociales.
  4. 4. Ciudadelas Ubicación Nuevo Latir Situado en el oriente de la zona urbana del municipio de Santiago de Cali, en la intersección de las comunas 13,14 y 15 Eustaquio Palacios Situado en el sur occidente de la zona urbana de Santiago de Cali en la zona ladera de la ciudad Isaías Duarte Cancino Situado en el oriente de la zona urbana de Santiago de Cali y en las comunas 14,15 y 21
  5. 5. Las Ciudadelas Educativas prestan múltiples servicios, los cuales expresan el lenguaje y sentir de una CIUDAD EDUCADORA que busca generar aprendizajes sociales, científicos, técnicos y estéticos, con el fin de promover en cada uno de sus contextos específicos el Desarrollo Humano y la sana convivencia. Servicios Ciudadelas Educativas Pedagógico Deportivo Cultural Salud Comunitario Recreativo Empresarial Atención Primera Infancia Seguridad
  6. 6. Colegio dotado con Tecnología Avanzada Centro de Atención a la Primera Infancia (Cariño) Desayunos Escolares Centro Cultural Centro Deportivo Zonas Verdes Coliseo Cubierto Auditorios Zonas de actividad Lúdica Museo y Talleres de Artes Plásticas Programas de Bilingüismo (dominio de idiomas) Accesibilidad a Personas Discapacitadas
  7. 7. Retomando el debate que se ha venido generando en la comunidad educativa e incluso en el seno del Honorable el Concejo Municipal, la Administración Municipal reafirma el papel de las ciudadelas como escenario de articulación de actores sociales para la defensa de la Educación pública. En el reconocimiento de las características de la comunidad y el ámbito legal, se han propuesto opciones que permitan definir el aspecto Educativo, administrativo y de gestión de la Ciudadela Educativa, que comprenda y no excluya a las Instituciones Educativas de la zona y sus sedes, en un modelo que ayude los procesos de desarrollo social de la Ciudad y que por consiguiente trabaje por la conservación de la educación pública. La preservación de escenarios educativos públicos se fundamenta en el derecho la educación Oficial a la que deben tener acceso todos los habitantes del país, debido a que en Colombia constitucionalmente el artículo Art. 67. Determina que La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura, además asegura que la educación debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad, fortaleciéndose el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales. La idea de construir las Ciudadela Educativa como Escenario de Educación Estatal es consecuente con los derechos a los que por obligatoriedad deben tener acceso los Colombianos y a los cuales con las propuestas planteadas frente a la elaboración del modelo Educativo y Administrativo, que se fundamenta la concepción de Ciudadela como un proceso en red de instituciones educativas que permita la articulación del trabajo pedagógico, comunitario y administrativo de las IEO de la zona, preservando y otorgando la educación pública como un derecho.
  8. 8. •Capacidad por salón varía entre 40 y 36 niños •Total de salones: 40 salones •Total de alumnos en el edificio: 1276Fuente: EMRU •Aula Múltiples •Colegio de Preescolar, Primaria y Secundaria •Biblioteca Pública •Zonas Lúdicas •Auditorio Coliseo Cubierto •Grandes espacios para el Beneficio de la Comunidad •Centro de Atención a primera Infancia (CARIÑOS) •Esta obra estará dentro de la cobertura del sistema de transporte MIO Inversión $ 28.000 Millones de pesos Fecha de Entrega Marzo del 2011 Empleos que generan 2000. Área Construida 16.478M2 y espacio Público Comunas Beneficiadas 13, 14, 15 y 21
  9. 9. La Administración Municipal dirigida por el Alcalde El Medico Jorge Iván Ospina se ha direccionado hacia la educación, siguiendo los objetivos planteados dentro del programa “Cali saludable y educadora”, el cual hace parte del actual plan de gobierno. Emprendiendo la tarea de renovar, innovar, transformar el modelo educativo de la ciudad para hacerlo más incluyente, efectivo, pedagógico, humanista y pertinente, vinculado a las realidades de las comunas, en coherencia, relación y armonía. En calidad de ese proceso Educativo se crean proyectos arquitectónicos amplios y novedosos que brindarán a los estudiantes, ambientes diferentes y agradables para su aprendizaje. Lugares de magnitudes nunca antes vistas en la ciudad, con auditorios novedosos, bibliotecas vanguardistas, edificios impactantes y centros deportivos (de grandes proporciones), se han estructurado dentro de un proyecto que le dará a nuestra ciudad un nuevo latir. La gran renovación e innovación del sistema educativo es el principal objetivo de la Administración municipal, a través de la construcción de un nuevo Modelo Educativo que genere un proceso en red de instituciones educativas articuladas al trabajo pedagógico y administrativo de las Instituciones Educativas Oficiales de la zona y respondiendo a la intersectorialidad e interinstitucionalidad a través de la participación del estado, la sociedad Civil y la comunidad (general y educativa). Las fortalezas culturales y la diversidad de la zona son piezas claves para el trabajo social y cultural de las Ciudadelas Educativas, promoviendo y posicionando las Industrias Culturales como nueva fuente de progreso y oportunidad, para la comunidad de Santiago de Cali.
  10. 10. Las Ciudadelas Educativas, están destinadas a fortalecer la renovación urbana, social y educativa, buscando ser un polo desarrollo y de vida para toda la ciudad. La renovación urbana permitirá el mejoramiento y calidad de las vías públicas, las zonas verdes, la valorización de las viviendas en el sector y la solución a problemas de contaminación y desagüe (caño), su renovación social y educativa se fortalecerán a través de la reducción de casos de delincuencia juvenil, implementando escenarios artísticos, deportivos, grupos de tercera edad y el mejoramiento, preparación y formación en el sector educativo. La idea de defender las Ciudadela Educativa como Escenario de Educación Estatal es consecuente con los derechos a los que por obligatoriedad deben tener acceso los Colombianos y a los cuales con las propuestas planteadas frente a la elaboración del Modelo Educativo y Administrativo, preservando y otorgando la educación pública como un derecho. En el marco de la construcción del Modelo Administrativo de las Ciudadelas Educativas, Grupo Representativo de la Secretaria de Educación, Directivos Docentes (Rectores y Coordinadores), Maestros de diferentes IEO pertenecientes al grupo de apoyo desde el 2009 y profesionales con experiencia en gestión Educativa apoyan el proceso pensándose e ideándose una estructura administrativa coherente y funcional con el fin y los propósitos del proceso, Igualmente la Comunidad del Oriente de la ciudad (Comuna 13,14 y 15) ha venido trabajando constantemente en la construcción de una Proyecto Educativo Comunitario, propuesta que será tenida en cuenta en la Construcción Pedagógica del Modelo Educativo. La Administración Municipal – Secretaria de Educación Municipal promueve y ayuda a la formación de una educación al alcance de todos, de alta calidad que estimule la creatividad, la innovación y la productividad preparando a los ciudadanos en pro de eliminar la desigualdad social, respetando la vida y fomentando el sentido de pertenencia por la cultura y las artes como expresiones de diversidad y riqueza de Santiago de Cali.
  11. 11. •Direccionamiento Estratégico. •Mejoramiento de la Calidad Educativa. •Mayor Inclusión y Sentido Social. •Mejoramiento de la Eficiencia y •Gestión Educativa. •Sistema Institucional de Evaluación de la Prestación del Servicio Educativo Municipal. •Administración Autónoma, Transparente y Eficiente de los Recursos del Sector Educativo. Motor desarrollo Educativo de la zona PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO P E C Novedosa institución Educativa oficial P E I ARTE Y CULTURA SOPORTANDO TRASVERSALMENTE Y EL BILINGUISMO
  12. 12. •Comunas Beneficiadas 18,19 y 20 •Ubicación: entre la calle 5ta y la calle 1ra, sobre la carrera 52 •Mejora las condiciones de: 4772 niños y niñas •Matricula nueva: 5760 niños y niñas Inversión: Ciento Cinco Mil Millones de pesos. ($ 105.000.000). Se aclara que para edificaciones se cuenta con un valor de Setenta y Ocho Mil Millones de pesos ($78.000.000) y los Veintisiete Mil Millones de pesos restantes ($27.000.000) son para las Obras Urbanas las cuales hacen parte de las Mega- obras. Fecha de Entrega: 1er Semestre del año 2012 Área Construida: 62.292 M2 Comunas Beneficiadas: 18– 19- 20 Comuna 20 – I.E. Eustaquio PalaciosComuna 20 – I.E. Eustaquio Palacios y I.E Juana de Caicedo y Cueroy I.E Juana de Caicedo y Cuero
  13. 13. La gran renovación e innovación de la infraestructura y sistema de educativo en Santiago de Cali es el principal objetivo de la Administración municipal, a través del Megaproyecto de Ciudadelas Educativas, una propuesta que busca fortalecer la Educación Pública, ampliar la cobertura y brindar la posibilidad de acceder al estudio a poblaciones de escasos recursos, enriqueciendo y fortificando los grandes potenciales de los habitantes de la ciudad. En Cali la Educación adquiere un nuevo sentido, el Mejoramiento de la Educación Pública de Nuestra Ciudad y en este caso de la zona ladera, se fortalece desde la participación de los ciudadanos de la zona, quienes de la mano de la Administración Municipal construyen y solidifican un Modelo Educativo Alternativo para laimplementación en la Ciudadela Educativa Eustaquio Palacios y sus Instituciones Educativas Oficiales Circunvecinas. a través del Sistema de Transporte Masivo y el MIO Cable dándole al proyecto un alcance de Ciudad. Ciudadelas Educativas ubicada en el Programa General Cali Saludable y Educadora , tiene como objetivo buscar que el estado y los actores sociales comunitarios aúnen esfuerzos para construir un Municipio integrado a partir del sentido del aprendizaje colectivo, de los valores democráticos y del respeto por la vida; mejorando así las condiciones de trabajo, educación, salud, recreación, deporte y cultura. Las ciudadelas educativas trascienden la concepción tradicional de las instituciones escolares y se convierten en polos de desarrollo de talentos y de proyectos de vida, para que todo momento y espacio sea una oportunidad para aprender y enseñar, formal e informalmente, constituyéndose en un modelo de formación integral para la población. La Ciudadela Educativa Eustaquio Palacios en construcción en el sur occidente de la zona urbana del Municipio de Santiago de Cali, beneficiara a los barrios de las comunas 18, 19 y 20 constituyendo un gran aporte para el desarrollo urbano de la zona Ladera de la ciudad, buscando brindar igualdad de oportunidad en el desarrollo de la población de la Ladera a través de una renovación urbana integral. Los servicios y oportunidades que ofrecerá la Ciudadela se integran a la ciudad
  14. 14. La Ciudadela Eustaquio Palacios prevista para entregar el 1er Semestre del año 2012 cuenta con un Área Construida de 62.292 M2 donde se ubicara la Rehabilitación del Colegio Juana de Caicedo y Eustaquio Palacios y ampliación de la capacidad instalada, incluyendo a su vez construcciones nuevas como el Centro de Documentación y biblioteca, que permitirá desarrollar las diferentes acciones culturales, artísticas y lúdicas de los estudiantes de las instituciones Educativas de la Ciudadela; Auditorios para la formación Ciudadana y la expresión de manifestaciones culturales y sociales; El CARIÑO, Centro de Atención Integral al Niño, que se constituye en uno de los equipamientos de mayor impacto social dado que en ellos se atenderá aproximadamente 300 Niños entre 0 y 4 años en una modalidad especialmente diseñada por la Administración Municipal y la Universidad del Valle, y la Construcción de Infraestructura nueva como el Centro de Documentación y Biblioteca Pública para la Ciudad; El Edificio Multipropósito en el cual se encontraran las nuevas instalaciones de la Secretaria de Educación Municipal y el Edificio Centro Administrativo Zonal en el cual estarán las diferentes Secretarias del Macro proceso de Desarrollo Social La Ciudadela integrará y articulara física y pedagógicamente los escenarios de la IEO Juana de Caicedo y Cuero, la IEO Eustaquio Palacios y la Unidad Deportiva, potencializándose como polo de desarrollo social, cultural, político, económico y deportivo de la Ciudad dándole un especial énfasis a la atención de los talentos deportivos de la comuna 18 , 19, 20 y en general de la ciudad Dicha Ciudadela se constituirá como un espacio interinstitucional e intersectorial que articula Instituciones Educativas y la Administración Pública (Secretarias: Educación, Cultura, Deporte, Salud, Gobierno y Transporte) contando con un espacio físico que reúne a los sectores la administración Municipal en un Centro Administrativo Zonal (CAZ). La Ciudadela Educativa debe comprender e incluir excluir a las Instituciones Educativas de la zona sur y sus sedes, en un modelo que ayude los procesos de desarrollo social de la Ciudad y que por consiguiente trabaje por la conservación de la educación pública, velando por la preservación de una Cali saludable y educadora.
  15. 15. Ciudadela Ubicada en el cinturón ecológico entre el corregimiento de Navarro y el barrio Mójica a la altura de la Calle 96, contiguo al Hospital “Isaías Duarte Cancino”. Cumple con las normas técnicas de ambientes pedagógicos, accesibilidad y sismo resistencia Beneficiarios: habitantes de las comunas 13, 14,15 y 21 •Esta ciudadela cuenta con capacidad para 5760 estudiantes en una institución educativa oficial y está dotada con: centro cultural, biblioteca pública comunitaria, entro deportivo, aulas múltiples. •Hospital Isaías Duarte Cancino, prestara sus servicios a la comunidad educativa •Auditorios, zonas lúdicas, museo, taller de artes plásticas, plazas, parques, puntos interactivos. •Un CARIÑO centro de atención a la primera infancia, con un cupo para 320 niños y niñas. •Dentro de este Macro proyecto movilizador se articula una infraestructura educativo tipo B para 2880 niños y niñas en convenio con el Ministerio de Educación Nacional FONADE y Municipio de Santiago de Cali, el cual ya fue viabilizado para dar inicio a este complejo educativo. •Estos espacios estarán interrelacionados con una de las terminales del sistema de Transporte Masivo Integrado MIO.
  16. 16. Inauguración de la Obra C.E. Nuevo Latir Inauguración de la Obra C.E. Nuevo Latir Taller de Socialización Asentamiento Taller de Socialización Asentamiento
  17. 17. Jornadas de Trabajo con la Comunidad Educativa (Directivos Docentes, Docentes, Padres de Familia y Estudiantes)
  18. 18. Jornadas de Trabajo con la Comunidad
  19. 19. Encuentros con Sectores Nacionales e Internacionales

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