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Clase 3 problema de investigación

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Clase 3 problema de investigación

  1. 1. ESCUELA DE POSGRADODISEÑO DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SESIÓN Nº 03 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Mg. Sc. Doris Elena Dávila Vigil davilavigil2222@hotmail.com 2012
  2. 2. REALIDAD REALIDAD: Todo lo que es, sea o no perceptible por los sentidos, pero analizable y entendible científicamente ÁREA DE INVESTIGACIÓN : Disciplina de la realidad educativa o ÁREA DE del desarrollo humano que interesa abordar en unaINVESTIGACIÓN investigación. Ej. Dirección de la institución educativa TEMA DE INVESTIGACIÓN : Tópico específico dentro de un área de conocimientos. Puede involucrar relación de tópicos de dos TEMA DE áreas diferentes. Ej. Calidad de servicioINVESTIGACION PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: Pregunta o duda concreta que se pretende responder a través de la investigación. Ej. ¿Cuál es PROBLEMA DE el nivel de satisfacción del usuario de la institución educativa ?INVESTIGACION (I.E)
  3. 3. • Cuando nos iniciamos en la investigación científica, frecuentemente confundimos el tema de investigación con el problema científico.• A nivel de procesos investigativos lo importante es elegir el tema que determine el contexto de trabajo, ya que el problema se deriva de éste.• Cuando se selecciona el tema se mueve un marco de generalidades, cuando se selecciona el problema se reduce la misma.
  4. 4. TEMA DE Marco de Realidadgeneralidades INVESTIGACIÓN Contexto Abstracción PROBLEMA teórica específico CIENTÍFICO
  5. 5. Experiencia personal laboral y académica Revisión de fuentes Consulta a expertos secundarias Necesidades específicas deDisponibilidad y acceso a la información de la altadata dirección.
  6. 6. TEMA DE INVESTIGACIÓN a. Fuentes de ideas b. Criterios para categorizar - Lectura reflexiva y crítica del material impreso la idea investigativa - Participación activa en - Novedad eventos académicos - Orientación a contrastar resultados - Experiencia individual - Solución de Problemas - Práctica profesional - Apoyo de expertos - Actitud reflexiva en el aula - Claridad de ideas de clase - Centros de investigación - Profesores, empresarios, TÍTULO DEL etcétera INTERÉS POR ESTUDIO UN TEMA DEc. Validación de los INVESTIGACIÓNtemas- Expertos en el tema- Revisión de información Planteamiento del existente problema de- Coordinadores de área investigación de investigación- Otros
  7. 7. DELIMITACIÓN DEL TEMADELIMITACIÓN MACRO DELIMITACIÓN MESO La delimitación es DELIMITACIÓN conceptual. MICRO En esta etapa no se debe considerar la delimitación temporal y espacial
  8. 8.  “El problema es que comenzamos por el problema”. Si se comienza por el problema se pierde de vista la ubicación contextual del tema. Lo correcto es comenzar por el tema “Un problema correctamente planteado ya está parcialmente resuelto” (Askoff, 1953)
  9. 9. REALIDAD TEMAVARIABLESPROBLEMA
  10. 10. DIAGNÓSTICO DE LA REALIDAD Observación de los fenómenos Identificación de la situación problemáticaDiagnóstico del comportamiento real Declaración del problema de los fenómenos Enunciado de problemas Análisis de las fuentes de información Discrepancias entre el comportamiento real y el Determinación del deseado (situación comportamiento deseado problemática)
  11. 11. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN a. ¿Qué es un Problema de Investigación? Es un hecho, fenómeno o situación que incita a la reflexión o al estudio. PLANTEAR EL PROBLEMA DE b. Elementos delc. Importancia INVESTIGACIÓN Problema-Permite conocer la situación que se va a - Sujetos estudiar mostrando sus - Variables principales rasgos. - Espacio - Tiempo- Dimensiona el estado - Signos de interrogación actual de la situación o aspecto que se va a estudiar.
  12. 12. EJEMPLO Signos deinterrogación ¿Cómo influye el clima familiar en el rendimiento Variable 1 académico de los alumnos del primer grado de educación Variable 2 Sujetos primaria de la Institución Educativa Nº 101126, del Distrito de Túcume, Provincia de Lambayeque, Región Espacio Lambayeque, durante el año 2012? Signos de interrogación Tiempo
  13. 13. TRABAJO EN EQUIPO• Plantear la situación problemática• Plantear el problema señalando sus elementos• El trabajo se realiza con un máximo de dos personas, posiblemente con la persona que piensan sustentar su tesis.• Tiempo: 1 hora 30 minutos• Se presenta por escrito señalando apellidos y nombres de los participantes y nombre del equipo

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