Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Educació i drogues. Una mirada psicosocial

58 views

Published on

Conferencia. «Educació i drogues. Una mirada psicosocial». IX Jornades Culturals de la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona (UB). Organitza: Assemblea d’Estudiants. Barcelona, 4 d’abril de 2008.

Published in: Health & Medicine
  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

Educació i drogues. Una mirada psicosocial

  1. 1. Clàssic Llei /person a Censura Cristianime Càssic Renaixement Societat europera Paradigmes. La relació entre subjecte, context i substància Moral Moral Victorina (Europa) Ètica protestant (EUA) Intervencionista Biomèdic Medicina Moderna Assistencial Prohibiccionista Salut pública Mèdic + moral Cúmul de paradidmes Subjecte actiu Elaboració pròpia a partir de Faura, R (2007)
  2. 2. EDUCACIÓ EN DROGUES LA FAMÍLIA L’ESCOLA ELS MITJANS DE COMUNICACIÓ ELS IGUALS
  3. 3. Imaginari col·lectiu sobre les drogues Abstencionisme Trauma de l’heroïna Imaginari col·lectiu sobre les drogues Abstencionisme Trauma de l’heroïna
  4. 4. Educació per part de la família •Discurs abstencionista • La informació dels pares és limitada •Influència dels mitjans de comunicació
  5. 5. Les diferències generacionals dels actuals adolescents i joves amb els seus pares, pel que fa als consums de drogues no són tan grans com en altres èpoques, ja que els pares, altres parents o amics de l’entorn familiar van consumir algunes de les drogues il·legals més difoses (cànnabis i cocaïna) i alcohol i tabac, en contexts i situacions similars, amb elements diferents però no tant allunyats com pot semblar si observem les pautes de consum actuals. (Oró, DP et al, 2008)
  6. 6. Malgrat això, o potser per això, els pares semblen bastant aliens al que passa amb els seus fills, sobretot adolescents, en els contexts de festa, i quan hi ha problemes, consideren que són dels fills dels altres. Sembla que tothom dóna per suposat que sortir i consumir algun tipus de droga és un tret de la generació actual per a transitar cap a la joventut i l’adultesa. Fa prop d’una dècada, quan es va endegar l’Observatori encara era una “batalla” que els joves intentaven guanyar, ara ja és per tothom així. Alguns, inclús li donen una transcendència cultural. (Oró, D.P. 2008., et al.)
  7. 7. Mitjans de comunicació -Discurs abstencionista -Discursos que “despisten”
  8. 8. L’escola Del prohibicionisme a la reducció de riscos
  9. 9. Els discurs dels iguals “haber, hay un tema, mira si te dicen las drogas son el infierno, las drogas son muy malas y tal, y tu eres chaval y te juntas con los colegas y te comes un tripi o te comes un éxtasis, y te lo pasa que te cagas. Y entonces dices, joder! Que me están contando colega, si yo con esto me lo paso bien. Tu primera experiencia, ni te sale la espuma por la boca. No, tan normal, te lo has pasao bien y estás satisfecho. Que vas a hacer, dudar de lo que la sociedad te cuenta, de lo que te cuenta tu madre, de lo que te cuenta la educación que te quieren dar, la moralidad. Pues que haces tu? Pues pasar, no tener en cuenta esa educación que te quieren dar, y te montas tu propia película”
  10. 10. Fora Dins Abstenirse Consumir Normalitat “Amuermaos”L’abstenció: discurs social acceptat Desviats
  11. 11. Edat 14 25 30 Grupalitat - + Responsabilitat social + - -Gruapalitat -Temps i sortides negociades -Economia limitada -“poc criter” -Aparcament social Gestió absoluta del temps -Poca pressió de les institucions -Economia limitada -Època “trallera” -Difuminació de la grupalitat -Conquesta del món adult -Pressió de les institucions socials - Disminució de les sortides -Consums més esporàdics -Sibarites
  12. 12. Recreatiu Excepcional Exconsumidor Problemàtic Negatius Positius Consum “aceptat” Comsum relativitzat •Context ludico-festiu •Grupalitat •.Situacional •Normalitat •“una opció més en la festa” •Consum exceptional • Augment de responsabilitats •Balança •“Cabories de joventut” •“reproducció del discurs” •Consecuencies negatives •Balança (subtància) •Relació problemática

×