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Diseño programaDiseño programa
InterchangeInterchange
handwerker@purdue.edu
Propuesta de diseño para el desarrollo delPropuesta de diseño para el desarrollo del
programa Interchangeprograma Intercha...
Se hace una sola cohorte de estudiantes, se busca empezar con 720 inscritos en el
programa, y que cada uno de ellos asista...
Agosto Sept Oct
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Estudiantes atendidos 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720
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Se hacen 3 cohortes. En la primera 360 estudiantes ven 3 unidades. En la segunda
1,056 estudiantes ven 5 sesiones. En la t...
Se propone trabajar por 3 cohortes en 3 iteraciones distintas del programa:
Cohorte 1: 360 estudiantes x 4 sesiones
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Propuesta de diseño para el desarrollo delPropuesta de diseño para el desarrollo del
programa Interchangeprograma Intercha...
Cohorte 1:
•Metodología de convocatoria A
•360 estudiantes* x 4 sesiones
•4 unidades didacticas (1 cada semana)
•Ciclo de ...
Este diseño permite hacer las siguientes pruebas de currículo:
Cohorte 1:
•Metodología de convocatoria A
•360 estudiantes*...
Ventajas:
•Permite hacer split testing y llegar al mejor diseño
•Da flexibilidad frente a posibles dificultades al incio d...
Consideracione diseño
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Consideracione diseño

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Consideracione diseño

  1. 1. Diseño programaDiseño programa InterchangeInterchange handwerker@purdue.edu
  2. 2. Propuesta de diseño para el desarrollo delPropuesta de diseño para el desarrollo del programa Interchangeprograma Interchange ObjetivosObjetivos:: Realizar la implementación del y el seguimiento de la metodología Interchange diseñada por la UPB, para formar 720 estudiantes de colegios públicos y privados de la Ciudad de Medellín, durante 13 sesiones de dos horas cada una. Cobertura del programaCobertura del programa:: De lo anterior se deduce que se busca llegar a 720 estudiantes durante 13 semanas. Ahora bien, la cifra de cobertura puede tener varias intrepretaciones, así: •¿720 estudiantes únicos? •¿720 estudiantes repartidos en igual número a través de las sesiones del programa? •¿Significa esta definición que se busca que cada estudiante que participe tome 13 sesiones?
  3. 3. Se hace una sola cohorte de estudiantes, se busca empezar con 720 inscritos en el programa, y que cada uno de ellos asista a 13 sesiones. Serían entonces 720 estudiantes únicos x 13 sesiones = 9,360 interacciones Estudiantes únicos atendidos: 720 No. de sesiones promedio x estudiante: 13 Agosto Sept Oct 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Estudiantes atendidos 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 Estudiantes atendidos acumulado (interacciones) 720 1440 2160 2880 3600 4320 5040 5760 6480 7200 7920 8640 9360 Propuesta de diseño para el desarrollo delPropuesta de diseño para el desarrollo del programa Interchangeprograma Interchange Alternativas de diseño según interpretación de cobertura:Alternativas de diseño según interpretación de cobertura:
  4. 4. Agosto Sept Oct 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Estudiantes atendidos 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 720 Estudiantes atendidos acumulado (interacciones) 720 1440 2160 2880 3600 4320 5040 5760 6480 7200 7920 8640 9360 Propuesta de diseño para el desarrollo delPropuesta de diseño para el desarrollo del programa Interchangeprograma Interchange Alternativas de diseño según interpretación de cobertura:Alternativas de diseño según interpretación de cobertura:
  5. 5. Se hacen 3 cohortes. En la primera 360 estudiantes ven 3 unidades. En la segunda 1,056 estudiantes ven 5 sesiones. En la tercera 600 estudiantes ven 5 sesiones. Estudiantes únicos atendidos: 2,016 No. de sesiones promedio x estudiante: 4,33 Propuesta de diseño para el desarrollo delPropuesta de diseño para el desarrollo del programa Interchangeprograma Interchange Agosto Sept Oct 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Estudiantes atendios 360 360 360 1056 1056 1056 1056 1056 600 600 600 600 600 Estudiantes atendidos acumulado (interacciones) 360 720 1080 2136 3192 4248 5304 6360 6960 7560 8160 8760 9360
  6. 6. Se propone trabajar por 3 cohortes en 3 iteraciones distintas del programa: Cohorte 1: 360 estudiantes x 4 sesiones Cohorte 2: 1,056 estudiantes x 4 sesiones Cohorte 3: 739 estudiantes x 5 sesiones Estudiantes únicos atendidos: 2,155 No. de sesiones promedio x estudiante: 4,33 Propuesta de diseño para el desarrollo delPropuesta de diseño para el desarrollo del programa Interchangeprograma Interchange Agosto Sept Oct 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Estudiantes atendios 360 360 360 360 1056 1056 1056 1056 739 739 739 739 739 Estudiantes atendidos acumulado 360 720 1080 1440 2496 3552 4608 5664 6403.2 7142.4 7881.6 8620.8 9360
  7. 7. Propuesta de diseño para el desarrollo delPropuesta de diseño para el desarrollo del programa Interchangeprograma Interchange Agosto Sept Oct 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Estudiantes atendios 360 360 360 360 1056 1056 1056 1056 739 739 739 739 739 Estudiantes atendidos acumulado 360 720 1080 1440 2496 3552 4608 5664 6403.2 7142.4 7881.6 8620.8 9360
  8. 8. Cohorte 1: •Metodología de convocatoria A •360 estudiantes* x 4 sesiones •4 unidades didacticas (1 cada semana) •Ciclo de implementación de Ruta del Héroe A Cohorte 2: •Metodología de convocatoria B •1,056 estudiantes* x 4 sesiones •2 unidades didacticas (1 cada 2 semanas) •Ciclo de implementación de Ruta del Héroe B Cohorte 3: •Metodología de convocatoria C •739 estudiantes* x 4 sesiones •No de unidades depende de “ganador” de iteraciones anteriores •Ciclo de implementación de Ruta del Héroe: A o B depende de “ganador” Propuesta de diseño para el desarrollo delPropuesta de diseño para el desarrollo del programa Interchangeprograma Interchange
  9. 9. Este diseño permite hacer las siguientes pruebas de currículo: Cohorte 1: •Metodología de convocatoria A •360 estudiantes* x 4 sesiones •4 unidades didacticas (1 cada semana) •Ciclo de implementación de Ruta del Héroe A Cohorte 2: •Metodología de convocatoria B •1,056 estudiantes* x 4 sesiones •2 unidades didacticas (1 cada 2 semanas) •Ciclo de implementación de Ruta del Héroe B Cohorte 3: •Metodología de convocatoria: ganadora de A y B •739 estudiantes* x 5 sesiones •No de unidades depende de “ganador” de iteraciones anteriores •Ciclo de implementación de Ruta del Héroe: A o B depende de “ganador” *Nota: número de estudiante varia en realidad por efectividad de convocatoria y disponibilidad de recursos. Se intentará mantener el cronograma de línea decta de 720 estudiantes Propuesta de diseño para el desarrollo delPropuesta de diseño para el desarrollo del programa Interchangeprograma Interchange
  10. 10. Ventajas: •Permite hacer split testing y llegar al mejor diseño •Da flexibilidad frente a posibles dificultades al incio del proyecto (poco niños aceptan invitación, falta de docentes, limitaciones de infraestructura) •Mejora el desempeño, experticia y continuidad de los docentes toda vez que la misma unidad (con los cambios en el split testing) se dictan tres veces. Permite la maduración de las prácticas y se deberían ver considerables mejoras con cada iteración. •Se benefician muchos más niños del programa (2,155 Vs 720) Propuesta de diseño para el desarrollo delPropuesta de diseño para el desarrollo del programa Interchangeprograma Interchange

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