SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
UNIVERSIDAD VERACRUZANA

ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG)

Introducción al curso de

Inglés I
David Armando Morales Enríquez
Región Xalapa
UNIVERSIDAD VERACRUZANA

ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG)

Objetivo:
La práctica de las cuatro habilidades
lingüísticas (comprensión auditiva, expresión
oral, lectura, y escritura), enfatizando la
comunicación y la exactitud estructural
(gramática).
UNIVERSIDAD VERACRUZANA

ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG)

Material:
Top Notch. Fundamentals.
Por Joan Saslow y Allen Ascher. Editorial Pearson
Student’s book
y
workbook
UNIVERSIDAD VERACRUZANA

ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG)

Common European Framework of Reference for Languages (CEFR
por sus siglas en inglés): La persona que tiene las competencias del
nivel A1 puede comprender y usar expresiones cotidianas y frases
muy básicas dirigidas a satisfacer las necesidades de un tipo
concreto. Puede presentarse a sí mismo y presentar a otros y puede
hacer y responder preguntas acerca de detalles personales tales
como donde vive, la gente que conoce y las cosas que tiene. Puede
interactuar de una manera sencilla siempre que su interlocutor
hable despacio y claro y esté preparado/a para ayudar.
UNIVERSIDAD VERACRUZANA

ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG)

Horario: Lunes, miércoles y viernes
de 16:00 a 18:00 hrs.
Tres sesiones a la semana: 6 horas presenciales a la
semana; dos asistencias por clase (90 horas
aproximadamente).
15 faltas = Sin derecho a examen final. (dos faltas por
sesión ausente).El estudiante será responsable de
administrar su tiempo cuidando de no acumular 15
horas de inasistencia, así como de solicitar su retardo
al llegar tarde a la sesión. Tres retardos equivalen a
una falta. Puede justificar su inasistencia en caso de
enfermedad.
UNIVERSIDAD VERACRUZANA

ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG)

Evaluación:
Exámenes parciales (2)
• Oral: 5%
• Escrito:5%
Exámenes finales (2)
• Oral: 20%
• Escrito:40%
Evidencias:
• Bitácoras: 10%
• Tareas: 10%
• Extras: 10%

Total: 100%
UNIVERSIDAD VERACRUZANA

ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG)

Extras:
• Consiste en la calificación de 2 aspectos importantes
dentro de la participación: Actitud, y la Participación
misma.
• Actitud: ser puntuales, conservar limpio el
salón, respetar y respetarse manteniendo un trato
cordial entre todos y evitar los comentarios de todo tipo
cuando alguien cometa algún error. Sí SE TOMARÁ EN
CUENTA la buena disposición y el respeto en general que
se demuestre durante las clases, además del interés y
entusiasmo que los alumnos demuestren.
•
Participación. La calificación dependerá de la
presentación puntual de tareas, quizzes, bitácoras y los
proyectos que se indiquen.
UNIVERSIDAD VERACRUZANA

ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG)

Bitácoras:
• Se deberá entregar 1 bitácora de 1 hora como
máximo semanalmente, a partir de la segunda
semana de clases, los viernes. Este es el trabajo
autónomo que cada alumno debe realizar para
cumplir con las horas de bitácora.
• No se admiten bitácoras sin hora de entrada y/o
salida o con correcciones. Así como con temas
exactamente iguales entre compañeros el mismo
día y hora o fotocopiadas. Se recomienda que
siempre sean de salas distintas. 15 bitácoras de 1
hora cada una.
UNIVERSIDAD VERACRUZANA

ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG)

Bitácoras:
Para presentar las bitácoras se deberá hacer uso de los autoaccesos.
Consultar curso de inducción en línea .
•
Para el centro de autoacceso del centro de idiomas:
http://www.uv.mx/cadixal/.
• Para curso de inducción del Centro de autoacceso USBI:
http://www.uv.mx/portalcadi/materiales.html (Se debe ingresar al
link desde la USBI porque es de intranet).
• Para el curso de inducción en la facultad de humanidades (CAAFI):
http://www.uv.mx/apps/curso-induccion/
UNIVERSIDAD VERACRUZANA

ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG)

Tareas:
• Los alumnos deberán presentar al término de
cada unidad vista en clase el libro de trabajo o
workbook con su respectiva unidad contestada
los días indicados en clase, además de otras
tareas, mismas que deberán ser entregadas en
hojas sueltas
No se admiten libros ya contestados
UNIVERSIDAD VERACRUZANA

ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG)

Quizzes y parciales:
• Un Quiz es un examen breve de 30
mins, aproximadamente para que el alumno se
de cuenta de qué tanto ha aprendido del tema
visto. Habrá 1 quiz despúes de cada cierto
número de unidades.
• Los parciales oral y escrito se aplicarán a mitad
del curso.
UNIVERSIDAD VERACRUZANA

ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG)
División de unidades:
Primera Parte
Unidades 1, 2, 4, 5, & 6
Quiz 1
Unidades 1, 2 & 4
Examen Parcial 1
Unidades 5 & 6
Nota: Las unidades1, 2 & 4 no se excluyen totalmente en la elaboración de los reactivos
Segunda Parte
Unidades 7, 8, 9, & 10
Quiz 2
Unidades 7, 8, & 9
Examen Parcial 2
Unidad 10& Temas
Nota: Las unidades 7, 8 & 9 no se excluyen totalmente en la elaboración de los reactivos

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tic en la educación
Tic en la educaciónTic en la educación
Tic en la educaciónmildredortiz
 
Bitacora 1 segundo periodo
Bitacora 1 segundo periodoBitacora 1 segundo periodo
Bitacora 1 segundo periodoLaura Gomez
 
Presentación generos pr 2013a
Presentación generos pr 2013aPresentación generos pr 2013a
Presentación generos pr 2013aAlvaro Guadiana
 
Presentación Comunicación Científica 3im3
Presentación Comunicación Científica 3im3Presentación Comunicación Científica 3im3
Presentación Comunicación Científica 3im3Andres Ortiz
 
Rosa Benavides. Particulariddaes de los cursos CALL. Planteamientos didáctico...
Rosa Benavides. Particulariddaes de los cursos CALL. Planteamientos didáctico...Rosa Benavides. Particulariddaes de los cursos CALL. Planteamientos didáctico...
Rosa Benavides. Particulariddaes de los cursos CALL. Planteamientos didáctico...mluisao
 
Presentación Entorno Socioeconómico de México
Presentación Entorno Socioeconómico de MéxicoPresentación Entorno Socioeconómico de México
Presentación Entorno Socioeconómico de MéxicoAndres Ortiz
 
Maestría en lingüística aplicada a la enseñanza
Maestría en lingüística aplicada a la enseñanzaMaestría en lingüística aplicada a la enseñanza
Maestría en lingüística aplicada a la enseñanzamoralesmontes
 

La actualidad más candente (7)

Tic en la educación
Tic en la educaciónTic en la educación
Tic en la educación
 
Bitacora 1 segundo periodo
Bitacora 1 segundo periodoBitacora 1 segundo periodo
Bitacora 1 segundo periodo
 
Presentación generos pr 2013a
Presentación generos pr 2013aPresentación generos pr 2013a
Presentación generos pr 2013a
 
Presentación Comunicación Científica 3im3
Presentación Comunicación Científica 3im3Presentación Comunicación Científica 3im3
Presentación Comunicación Científica 3im3
 
Rosa Benavides. Particulariddaes de los cursos CALL. Planteamientos didáctico...
Rosa Benavides. Particulariddaes de los cursos CALL. Planteamientos didáctico...Rosa Benavides. Particulariddaes de los cursos CALL. Planteamientos didáctico...
Rosa Benavides. Particulariddaes de los cursos CALL. Planteamientos didáctico...
 
Presentación Entorno Socioeconómico de México
Presentación Entorno Socioeconómico de MéxicoPresentación Entorno Socioeconómico de México
Presentación Entorno Socioeconómico de México
 
Maestría en lingüística aplicada a la enseñanza
Maestría en lingüística aplicada a la enseñanzaMaestría en lingüística aplicada a la enseñanza
Maestría en lingüística aplicada a la enseñanza
 

Similar a Presentación inglés 1

1.1 silabo ingles 1 medio ambiente
1.1 silabo ingles 1   medio ambiente1.1 silabo ingles 1   medio ambiente
1.1 silabo ingles 1 medio ambienteAndreaCevallosVeloz
 
Pacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores de inglés s...
Pacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores de inglés s...Pacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores de inglés s...
Pacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores de inglés s...Carlos Man Ospina Nova
 
PUI_presentacion_para_planteles.pdf
PUI_presentacion_para_planteles.pdfPUI_presentacion_para_planteles.pdf
PUI_presentacion_para_planteles.pdfJosePAILLAPI
 
Diseño curricular ejemplo
Diseño curricular ejemploDiseño curricular ejemplo
Diseño curricular ejemplodiogenes02
 
Teaching class guide 1-lic in english
Teaching class guide 1-lic in englishTeaching class guide 1-lic in english
Teaching class guide 1-lic in englishJesus Mejia
 
Congreso Educativo INACAP 2014 - Laurie Henderson
Congreso Educativo INACAP 2014 - Laurie HendersonCongreso Educativo INACAP 2014 - Laurie Henderson
Congreso Educativo INACAP 2014 - Laurie HendersonINACAP
 
Presentación eoi dos hermanas 2015 2016
Presentación eoi dos hermanas 2015 2016Presentación eoi dos hermanas 2015 2016
Presentación eoi dos hermanas 2015 2016Eoi Dos Hermanas
 
Criterios francés
Criterios francésCriterios francés
Criterios francésiesvcabeza
 
Pacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores primaria
Pacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores  primariaPacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores  primaria
Pacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores primariaCarlos Man Ospina Nova
 
Presentación EOI Dos Hermanas 2014 2015
Presentación EOI Dos Hermanas 2014 2015Presentación EOI Dos Hermanas 2014 2015
Presentación EOI Dos Hermanas 2014 2015Eoi Dos Hermanas
 
Presentación 15 16
Presentación 15 16Presentación 15 16
Presentación 15 16Paula Gómez
 
Guia del alumno 2017 adultos
Guia del alumno 2017 adultosGuia del alumno 2017 adultos
Guia del alumno 2017 adultosConnor Yons
 
Guia integradora de actividades
Guia integradora de actividadesGuia integradora de actividades
Guia integradora de actividadesOrfa Carvajal
 

Similar a Presentación inglés 1 (20)

Guiadelalumno2014Adultos
Guiadelalumno2014AdultosGuiadelalumno2014Adultos
Guiadelalumno2014Adultos
 
1.1 silabo ingles 1 medio ambiente
1.1 silabo ingles 1   medio ambiente1.1 silabo ingles 1   medio ambiente
1.1 silabo ingles 1 medio ambiente
 
Speaking assignment guide and rubric
Speaking assignment   guide and rubricSpeaking assignment   guide and rubric
Speaking assignment guide and rubric
 
Pacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores de inglés s...
Pacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores de inglés s...Pacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores de inglés s...
Pacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores de inglés s...
 
PUI_presentacion_para_planteles.pdf
PUI_presentacion_para_planteles.pdfPUI_presentacion_para_planteles.pdf
PUI_presentacion_para_planteles.pdf
 
Diseño curricular ejemplo
Diseño curricular ejemploDiseño curricular ejemplo
Diseño curricular ejemplo
 
Teaching class guide 1-lic in english
Teaching class guide 1-lic in englishTeaching class guide 1-lic in english
Teaching class guide 1-lic in english
 
Congreso Educativo INACAP 2014 - Laurie Henderson
Congreso Educativo INACAP 2014 - Laurie HendersonCongreso Educativo INACAP 2014 - Laurie Henderson
Congreso Educativo INACAP 2014 - Laurie Henderson
 
Ingles basico ii
Ingles basico iiIngles basico ii
Ingles basico ii
 
Presentación eoi dos hermanas 2015 2016
Presentación eoi dos hermanas 2015 2016Presentación eoi dos hermanas 2015 2016
Presentación eoi dos hermanas 2015 2016
 
Evaluation criteria
Evaluation criteriaEvaluation criteria
Evaluation criteria
 
Manual del tutor silvestrina-junio 2012
Manual del tutor silvestrina-junio 2012Manual del tutor silvestrina-junio 2012
Manual del tutor silvestrina-junio 2012
 
Criterios francés
Criterios francésCriterios francés
Criterios francés
 
Pacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores primaria
Pacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores  primariaPacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores  primaria
Pacto por la educación estudios cambridge cajamag 2015 profesores primaria
 
Presentación EOI Dos Hermanas 2014 2015
Presentación EOI Dos Hermanas 2014 2015Presentación EOI Dos Hermanas 2014 2015
Presentación EOI Dos Hermanas 2014 2015
 
English course II
English course IIEnglish course II
English course II
 
Presentación 15 16
Presentación 15 16Presentación 15 16
Presentación 15 16
 
Guia del alumno 2017 adultos
Guia del alumno 2017 adultosGuia del alumno 2017 adultos
Guia del alumno 2017 adultos
 
Guia integradora de actividades
Guia integradora de actividadesGuia integradora de actividades
Guia integradora de actividades
 
Level 1
Level 1Level 1
Level 1
 

Último

RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...helmer del pozo cruz
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...Chema R.
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxMarlynRocaOnofre
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdflvela1316
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuanishflorezg
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfAni Ann
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxsubfabian
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docxuniversidad Indoamerica
 

Último (20)

RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
 

Presentación inglés 1

  • 1. UNIVERSIDAD VERACRUZANA ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG) Introducción al curso de Inglés I David Armando Morales Enríquez Región Xalapa
  • 2. UNIVERSIDAD VERACRUZANA ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG) Objetivo: La práctica de las cuatro habilidades lingüísticas (comprensión auditiva, expresión oral, lectura, y escritura), enfatizando la comunicación y la exactitud estructural (gramática).
  • 3. UNIVERSIDAD VERACRUZANA ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG) Material: Top Notch. Fundamentals. Por Joan Saslow y Allen Ascher. Editorial Pearson Student’s book y workbook
  • 4. UNIVERSIDAD VERACRUZANA ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG) Common European Framework of Reference for Languages (CEFR por sus siglas en inglés): La persona que tiene las competencias del nivel A1 puede comprender y usar expresiones cotidianas y frases muy básicas dirigidas a satisfacer las necesidades de un tipo concreto. Puede presentarse a sí mismo y presentar a otros y puede hacer y responder preguntas acerca de detalles personales tales como donde vive, la gente que conoce y las cosas que tiene. Puede interactuar de una manera sencilla siempre que su interlocutor hable despacio y claro y esté preparado/a para ayudar.
  • 5. UNIVERSIDAD VERACRUZANA ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG) Horario: Lunes, miércoles y viernes de 16:00 a 18:00 hrs. Tres sesiones a la semana: 6 horas presenciales a la semana; dos asistencias por clase (90 horas aproximadamente). 15 faltas = Sin derecho a examen final. (dos faltas por sesión ausente).El estudiante será responsable de administrar su tiempo cuidando de no acumular 15 horas de inasistencia, así como de solicitar su retardo al llegar tarde a la sesión. Tres retardos equivalen a una falta. Puede justificar su inasistencia en caso de enfermedad.
  • 6. UNIVERSIDAD VERACRUZANA ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG) Evaluación: Exámenes parciales (2) • Oral: 5% • Escrito:5% Exámenes finales (2) • Oral: 20% • Escrito:40% Evidencias: • Bitácoras: 10% • Tareas: 10% • Extras: 10% Total: 100%
  • 7. UNIVERSIDAD VERACRUZANA ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG) Extras: • Consiste en la calificación de 2 aspectos importantes dentro de la participación: Actitud, y la Participación misma. • Actitud: ser puntuales, conservar limpio el salón, respetar y respetarse manteniendo un trato cordial entre todos y evitar los comentarios de todo tipo cuando alguien cometa algún error. Sí SE TOMARÁ EN CUENTA la buena disposición y el respeto en general que se demuestre durante las clases, además del interés y entusiasmo que los alumnos demuestren. • Participación. La calificación dependerá de la presentación puntual de tareas, quizzes, bitácoras y los proyectos que se indiquen.
  • 8. UNIVERSIDAD VERACRUZANA ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG) Bitácoras: • Se deberá entregar 1 bitácora de 1 hora como máximo semanalmente, a partir de la segunda semana de clases, los viernes. Este es el trabajo autónomo que cada alumno debe realizar para cumplir con las horas de bitácora. • No se admiten bitácoras sin hora de entrada y/o salida o con correcciones. Así como con temas exactamente iguales entre compañeros el mismo día y hora o fotocopiadas. Se recomienda que siempre sean de salas distintas. 15 bitácoras de 1 hora cada una.
  • 9. UNIVERSIDAD VERACRUZANA ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG) Bitácoras: Para presentar las bitácoras se deberá hacer uso de los autoaccesos. Consultar curso de inducción en línea . • Para el centro de autoacceso del centro de idiomas: http://www.uv.mx/cadixal/. • Para curso de inducción del Centro de autoacceso USBI: http://www.uv.mx/portalcadi/materiales.html (Se debe ingresar al link desde la USBI porque es de intranet). • Para el curso de inducción en la facultad de humanidades (CAAFI): http://www.uv.mx/apps/curso-induccion/
  • 10. UNIVERSIDAD VERACRUZANA ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG) Tareas: • Los alumnos deberán presentar al término de cada unidad vista en clase el libro de trabajo o workbook con su respectiva unidad contestada los días indicados en clase, además de otras tareas, mismas que deberán ser entregadas en hojas sueltas No se admiten libros ya contestados
  • 11. UNIVERSIDAD VERACRUZANA ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG) Quizzes y parciales: • Un Quiz es un examen breve de 30 mins, aproximadamente para que el alumno se de cuenta de qué tanto ha aprendido del tema visto. Habrá 1 quiz despúes de cada cierto número de unidades. • Los parciales oral y escrito se aplicarán a mitad del curso.
  • 12. UNIVERSIDAD VERACRUZANA ACADEMIA DE INGLÉS MEIF FACULTADES (AFBG) División de unidades: Primera Parte Unidades 1, 2, 4, 5, & 6 Quiz 1 Unidades 1, 2 & 4 Examen Parcial 1 Unidades 5 & 6 Nota: Las unidades1, 2 & 4 no se excluyen totalmente en la elaboración de los reactivos Segunda Parte Unidades 7, 8, 9, & 10 Quiz 2 Unidades 7, 8, & 9 Examen Parcial 2 Unidad 10& Temas Nota: Las unidades 7, 8 & 9 no se excluyen totalmente en la elaboración de los reactivos