PROGRAM  LESSON STUDY Oleh: Dr. Nancy Susianna, M.Pd
Sejarah Perkembangan  Lesson Study Jugyokenkyu – Jepang – 1900an Konai = di sekolah Kenshu = training Konaikenshu – 1960an...
Bagaimana  Lesson Study  milik dunia ? TIMSS - 1995 <ul><li>The Third International Mathematics  and Science Study </li></...
Bagaimana  Lesson Study  berkembang di Indonesia ? IMSTEP <ul><li>Indonesia Mathematics and Science Teacher Education Proj...
Apa  Lesson Study ? Model pembinaan profesi pendidik Kolegalitas &  Mutual Learning Kolaboratif & Berkelanjutan Membangun ...
Bagaimana tahapan dalam  Lesson Study ? Plan (merencanakan) Do (melaksanakan) See (merefleksi)
Plan (merencanakan) Identifikasi masalah Materi Ajar Teaching materials Strategi Pembelajaran Menentukan guru model
<ul><li>Berdasarkan analisis pengalaman guru ketika mengajar materi yang sama </li></ul><ul><li>Meliputi  </li></ul><ul><u...
<ul><li>Sesuai dengan kurikulum </li></ul><ul><li>Latar belakang pengetahuan & kemampuan siswa </li></ul><ul><li>Kompetens...
Teaching materials Minds On Hands-On Daily life Local materials Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Melibatkan panca indr...
<ul><li>Berdasarkan kesepakatan bersama </li></ul><ul><li>Refleksi berfokus pada kegiatan siswa bukan guru model </li></ul...
Do (melaksanakan) Briefing  Kepala Sekolah Penjelasan guru model Kegiatan yang akan dilakukan Mengingatkan para observer R...
See (merefleksi) Observer Alat bantu Fokus berbeda-beda Siswa yang berbeda-beda Kegiatan yang berbeda-beda Video
Refeksi Kepala sekolah, Guru Model,  Ahli (Dosen), para guru, observer Kepala Sekolah: fasilitator Guru Model: mengomentar...
Tindak Lanjut Komunitas Belajar Continuous Improvement
TERIMA KASIH Dr. Nancy Susianna, M.Pd
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Programlessonstudy handouts

630 views

Published on

power point sma

Published in: Education, Technology
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Programlessonstudy handouts

  1. 1. PROGRAM LESSON STUDY Oleh: Dr. Nancy Susianna, M.Pd
  2. 2. Sejarah Perkembangan Lesson Study Jugyokenkyu – Jepang – 1900an Konai = di sekolah Kenshu = training Konaikenshu – 1960an Jugyo = lesson = pembelajaran Kenkyu = study atau research Study atau penelitian atau pengkajian terhadap pembelajaran
  3. 3. Bagaimana Lesson Study milik dunia ? TIMSS - 1995 <ul><li>The Third International Mathematics and Science Study </li></ul><ul><li>Kelas 8 </li></ul><ul><li>41 negara </li></ul><ul><li>Ada 20 negara berada di atas peringkat Amerika Serikat </li></ul>
  4. 4. Bagaimana Lesson Study berkembang di Indonesia ? IMSTEP <ul><li>Indonesia Mathematics and Science Teacher Education Project </li></ul>IKIP Bandung (UPI), Yogja (UNY), Malang (UM) JICA <ul><li>Japan International Cooperation Agency </li></ul>
  5. 5. Apa Lesson Study ? Model pembinaan profesi pendidik Kolegalitas & Mutual Learning Kolaboratif & Berkelanjutan Membangun komunitas belajar
  6. 6. Bagaimana tahapan dalam Lesson Study ? Plan (merencanakan) Do (melaksanakan) See (merefleksi)
  7. 7. Plan (merencanakan) Identifikasi masalah Materi Ajar Teaching materials Strategi Pembelajaran Menentukan guru model
  8. 8. <ul><li>Berdasarkan analisis pengalaman guru ketika mengajar materi yang sama </li></ul><ul><li>Meliputi </li></ul><ul><ul><li>Pendahuluan: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Bagaimana memotivasi siswa </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Kegiatan Inti </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Bagaimana kegiatan agar siswa aktif </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Kegiatan Akhir </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Bagaimana guru tahu bahwa siswa sudah belajar </li></ul></ul></ul>Strategi Pembelajaran
  9. 9. <ul><li>Sesuai dengan kurikulum </li></ul><ul><li>Latar belakang pengetahuan & kemampuan siswa </li></ul><ul><li>Kompetensi yang akan dikembangkan </li></ul>Materi Ajar
  10. 10. Teaching materials Minds On Hands-On Daily life Local materials Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Melibatkan panca indra Berhubungan dengan kehidupan sehari-hari Menggunakan bahan yang mudah didapat
  11. 11. <ul><li>Berdasarkan kesepakatan bersama </li></ul><ul><li>Refleksi berfokus pada kegiatan siswa bukan guru model </li></ul>Menentukan guru model
  12. 12. Do (melaksanakan) Briefing Kepala Sekolah Penjelasan guru model Kegiatan yang akan dilakukan Mengingatkan para observer Rencana & tujuan pembelajaran Kedudukan materi ajar dalam kurikulum yang berlaku LKS Peta posisi tempat duduk siswa
  13. 13. See (merefleksi) Observer Alat bantu Fokus berbeda-beda Siswa yang berbeda-beda Kegiatan yang berbeda-beda Video
  14. 14. Refeksi Kepala sekolah, Guru Model, Ahli (Dosen), para guru, observer Kepala Sekolah: fasilitator Guru Model: mengomentari KBM Para Guru yang terlibat dalam perencanaan Observer
  15. 15. Tindak Lanjut Komunitas Belajar Continuous Improvement
  16. 16. TERIMA KASIH Dr. Nancy Susianna, M.Pd

×