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Proyecto de grado dg

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  1. 1. 0 UNIDAD EDUCATIVA “EL ESFUERZO” APLICACIONES INFORMATICAS MEMORIA TÉCNICA PREVIA A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER TÉCNICO EN COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN ESPECIALIDAD APLICACIONES INFORMÁTICAS TEMA: ESTUDIO PARA LA IMPLEMENTACION DE UN VIDEO VIGILANCIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA “EL ESFUERZO” PARROQUIA EL ESFUERZO, AÑO 2015 AUTORES: DANIEL GONZALEZ ANDRES PEREZ DERIAN CEDEÑO TUTOR: JOSÉ LUIS QUINGA SANTO DOMINGO – ECUADOR 2014 – 2015
  2. 2. 1 INDICE Contenido INDICE .....................................................................................................................1 RESUMEN EJECUTIVO ..........................................................................................3 INTRODUCCION .....................................................................................................4 ANTECEDENTES....................................................................................................5 LOCALIZACIÓN..........................................................................................5 OBJETIVOS .............................................................................................................6 GENERAL ....................................................................................................6 ESPECÍFICOS ............................................................................................6 JUSTIFICACIÓN ......................................................................................................7 1. PROPUESTA DE TRABAJO ............................................................................8 1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA .............................................8 1.1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:................................8 1.1.2. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA......................................9 1.1.3. ALCANCE DE LA PROPUESTA.........................................9 2. MEMORIA DESCRIPTIVA................................................................................9 2.1. DESCRIPCIÓN GENERAL...........................................................9 2.1.1. CÁMARAS DE SEGURIDAD INFRARROJAS ...................9 2.1.2. CÁMARAS DE DOMO.......................................................10 2.1.3. CÁMARA PRO BOX..........................................................10 2.1.4. CÁMARAS PAN TILT ZOOM (PTZ)..................................11 2.1.5. CÁMARAS OCULTAS .......................................................11 2.1.6. CÁMARAS CABLEADAS O INALÁMBRICAS ..................12 2.1.7. RECOMENDACIÓN TÉCNICA .........................................12 2.1.8. COMPONENTES...............................................................13 2.2. SISTEMA DE MONITOREO.......................................................13 2.3. ¿CÓMO ESCOGER CÁMARAS DE VIGILANCIA? ...............13 2.4. SISTEMA TÉCNICO ....................................................................14 2.5. ANTENAS INALÁMBRICAS.......................................................14 2.6. FUNCIONAMIENTO ....................................................................14
  3. 3. 2 2.6.1. SERVIDORES Y ESTACIONES .......................................15 2.7. VIOLENCIA ESCOLAR ...............................................................15 2.7.1. EL CONFLICTO.................................................................17 2.7.2. CARACTERÍSTICAS DE LA VIOLENCIA ESCOLAR ......17 2.7.3. TIPOS DE VIOLENCIA ESCOLAR ...................................17 2.8. DESCRPCION TECNICA............................................................20 8.8.1. TIPO DE CAMARA Y SUS VENTAJAS ............................20 8.8.2. CARACTERISTICAS DEL COMPUTADOR .....................20 2.8.1. CROQUIS INDICANDO LAS AREAS SUCEPTIBLES DEL COLEGIO DONDE SE UBICARAN LAS CAMARAS ....................23 2.8.2. PROGRAMA......................................................................24 2.9. PROCESO DE PRODUCCIÓN DE BIENES O PRESTACIÓN DE SERVICIOS .........................................................................................25 9. GLOSARIO......................................................................................................26 10. METODOLOGÍA..............................................................................................24 11. RECURSOS....................................................................................................25 5.1. RECURSOS HUMANOS:............................................................25 5.2. RECURSOS MATERIALES:.......................................................25 5.3. RECURSOS FINACIEROS.........................................................25 5.4. TIEMPO: ........................................................................................25 6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADE.................................................................26 7. CONCLUSIONES............................................................................................27 8. RECOMENDACIONES:..................................................................................28 9. BIBLIOGRAFIA ...............................................................................................28 10. ANEXOS..........................................................................................................29 10.1. ANEXO A ENCUESTAS: ............................................................29 10.2. Anexo C Fotos: .............................................................................31 10.3. Anexo B Documentos: .................................................................32
  4. 4. 3 RESUMEN EJECUTIVO El presente Trabajo de Grado, es una recopilación de información para la seguridad estudiantil en la Unidad Educativa “EL ESFUERZO” de la ciudad de SANTO DOMINGO, porque al tratarse de un tema de seguridad y vigilancia de la Institución, que según la teoría: contienen una serie de problemas por los cuales no hay como tener un control ideal para los estudiantes de una manera más rápida y efectiva. Por esta razón el Área de Aplicaciones Informáticas toma como proyecto investigar un sistema de video vigilancia, que permita satisfacer las necesidades en los diferentes departamentos institucionales en especial en el de Inspección y Talento Humano. Para ello se investigó a fondo la problemática que existe en la institución y se planteó algunos objetivos para apaliar los problemas que acarrea la falta de un método ideal de vigilancia, también se establece las diferentes características, modelos y sistemas que pueden implementarse, además los costos de producción que puedan generar la implementación y los lugares estratégicos en caso de que se quiera ejecutar este estudio realizado. Para ello se investigó en diferentes fuentes bibliográficas, los aspectos generales y técnicos del estudio, así como los recursos utilizados en el proceso de diseño e implementación.
  5. 5. 4 INTRODUCCION Con este trabajo buscamos solucionar el problema la seguridad e integridad de cada uno de los estudiantes de la Unidad Educativa El Esfuerzo, implementando cámaras de Vigilancia. Esta investigación se centra en la Implementación de Cámaras de Vigilancia en los Colegios, ya que nos permite identificar y reconocer los problemas como la micro comercialización de drogas, ataques a los alumnos o profesores por parte de pandillas o delitos cometidos dentro o fuera de la institución escolar, es decir, problemas registrados en el entorno escolar. El interés del tema surge como una inquietud ante el incremento de situaciones de riesgo como la delincuencia, la drogadicción y la violencia la institución (Bullying - sexual). Debido a esto nace la idea de diseñar el Sistema de video vigilancia para la Unidad Educativa “EL ESFUERZO”, hacerlo de una manera más práctica y útil para la Institución. Actualmente la institución no cuenta con un sistema para llevar el control de todos los estudiantes, por esta razón queremos diseñar el sistema, encontrando la inseguridad de la institución para que sea de una manera más eficaz la seguridad de los estudiantes y la institución al que se lo hacía antiguamente.
  6. 6. 5 ANTECEDENTES Dentro de la parroquia El Esfuerzo de la ciudad Santo Domingo, desde el años atrás se promueve proyectos sobre integraciones de sistemas de video vigilancia en el centro poblado y lugares turísticos, esto se da más que nada a nivel poblacional, ya sea por el apoyo del de la provincia hasta estos proyectos y también por la fomentación de la seguridad y control para la sociedad. La alcaldía de Santo Domingo tiene instaladas Sistema de video vigilancia en la calle y lugares estratégicos de esa ciudad que consiste en la instalación de varias cámaras de video que monitorearán los espacios públicos y centros educativos. Con la instalación de los nuevos aparatos, el Municipio cuenta con varias cámaras instaladas en las varias manzanas del centro estratégicos y en otros espacios públicos. Por esta razón el presente proyecto se ha investigado en la Unidad Educativa, para dar solución los diferentes problemas que acarrea la inseguridad, siguiendo el ejemplo del cantón, de otras provincias e instituciones. LOCALIZACIÓN. El presente proyecto, se encuentra ubicado en la Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, Cantón Santo Domingo, kilómetro 19 de la vía Quevedo-Santo Domingo, Parroquia El Esfuerzo.
  7. 7. 6 OBJETIVOS GENERAL Investigar un sistema de video vigilancia a implementarse en la Unidad Educativa “El Esfuerzo”, Parroquia El Esfuerzo, año 2015 ESPECÍFICOS  Determinar las tecnologías y los componentes de una red de video vigilancia disponibles que permitan dar solución al problema.  Determinar la situación actual y las áreas vulnerables de la Unidad educativa.  Diseñar un croquis donde se ubicaran estratégicamente las cámaras de vigilancia.  Capacitar al personal que va hacer uso del servicio de video vigilancia.
  8. 8. 7 JUSTIFICACIÓN La última década del siglo XX e inicios del siglo XXI la violencia escolar ha ido en aumento, no se han realizado muchos estudios o no se ha abarcado el tema con seriedad que se merece y solo es de interés cuando ocurre algún tema relevante. Este estudio abordara la video vigilancia en la institución educativa de la parroquia el esfuerzo para reducir la violencia escolar, teniendo como objeto de estudio principal al alumno y aunque se ha realizado investigación desde la gestión, esta no ha sido suficiente para conocer la forma en la que los tomadores de decisiones como los directores enfrentan la violencia que viene desde afuera, contra la institución y que afecta la vida escolar de forma considerable. Dentro factores negativos que van afectando la vida del escolar tenemos el consumo de alcohol, drogas, violencia familiar, Bullying, abuso sexual, pandillaje, los cuales tiene un impacto negativo en la vida del escolar y de la sociedad que lo rodea. Se sabe por las noticias el incremento de todos estos tipos de violencia que se van dando en las escuelas, la disminución de la edad de inicio y el inicio de consumo con sustancias de alto impacto, obligan la intervención del sector salud. Por el otro, la venta y distribución de drogas y alcohol y las alteraciones del orden público, que las organizaciones criminales como los comportamientos de los individuos adictos suelen generar, provocan la intervención de las autoridades de seguridad pública. Este estudio está dirigido al sector educativo, siendo los beneficiaros directos los estudiantes de la Unidad Educativa El Esfuerzo, ya que con la implementación de este Sistema de Video Vigilancia en las instituciones se espera reducir los índices de violencia que actualmente cuenta el distrito. Además se beneficiara a los padres de familia, personal docente, administrativo, público en general y a la parroquia El Esfuerzo ya que será visto como una parroquia seguro.
  9. 9. 8 1. PROPUESTA DE TRABAJO La Unidad Educativa “El Esfuerzo” cuenta con un Departamento de Inspección la cual necesita crear un Sistema Informático para el control y seguridad de los estudiantes de la Unidad Educativa “El Esfuerzo”. Ofrecemos este proyecto para que sea implementado y el Departamento de Talento Humano haga uso del sistema y obtengan la mejor herramienta para poder llevar un control ideal de los estudiantes, lo que conllevara a una reducción de actos de inseguridad y violentos entre estudiantes, en lugares estratégicos de la Institución. 1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 1.1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: La Unidad Educativa “El Esfuerzo” no cuenta con sistemas de vigilancia para el control de los estudiantes. Los licenciados tienen que conformarse en estar atrás de la vigilancia de los estudiantes, lo que da lugar a robos, peleas, indisciplina, etc. Esta situación se da por la falta de cámaras de vigilancia para poder controlar la seguridad de los estudiantes. En vista de estas circunstancias nuestro sistema de vigilancia tiene el compromiso de ofrecer mejor seguridad a la unidad educativa en cuanto se refiere a la vigilancia ya sea por medio de cámaras. Los problemas que se suscitan dentro de los ambientes escolares, suelen manifestarse de diversas formas Cada uno de estas formas de violencia tiene sus propias particularidades. Pasaremos a describir las delimitaciones entre violencia escolar y Bullying.
  10. 10. 9 1.1.2. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA Campo: Instalación de una sistema de vigilancia Área: Informática Aspecto: Control adecuado de vigilancia Tiempo: año 2015 Espacio: Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, Cantón Santo Domingo, Parroquia El Esfuerzo. 1.1.3. ALCANCE DE LA PROPUESTA La Institución Educativa “El Esfuerzo” de la parroquia el esfuerzo, brinda educación básica superior y bachillerato. Esta Institución cuenta con una población escolar de 400 alumnos matriculados en el nivel básico superior de 8vo año de educación básica al tercer año de bachillerato en el periodo lectivo 2014-2015 en la modalidad de educación presencial, sección matutina. 2. MEMORIA DESCRIPTIVA La presente investigación contiene información referente a los sistemas de vigilancia que existen en el mercado nacional y que se pueden implementar en una institución. 2.1. DESCRIPCIÓN GENERAL 2.1.1. CÁMARAS DE SEGURIDAD INFRARROJAS Éste es un tipo de cámara muy popular tanto para negocios como para hogares. Las cámaras infrarrojas producen un video a color de alta resolución durante el día. Son el tipo preferido de cámaras para utilizar en condiciones de poca luz o nada de luz.
  11. 11. 10 Son capaces de “iluminar el área” cambiando automáticamente de color a blanco y negro. Los iluminadores infrarrojos se encienden y te permiten ver con mucha más claridad de lo que te permite ver el ojo humano cuando hay poca luz o nada de luz. Ya sea que planees utilizarla en el interior o al aire libre, estas cámaras proporcionan una gran ventaja en situaciones donde haya poca luz o nada de luz. Pueden ser resistentes a la intemperie y soportar temperaturas altas y bajas sin necesidad de agregarles algún tipo de cubierta adicional. Las cámaras infrarrojas para interiores ofrecen una imagen de video nítida tanto con luz como con oscuridad. 2.1.2. CÁMARAS DE DOMO. Entre los diferentes estilos de domo, están los domos infrarrojos, los domos para interiores, los domos para exteriores, los domos a prueba de vandalismo, y los domos controlables de tipo pan tilt zoom. Las cámaras clásicas de domo “ahumadas” ofrecen cierto grado adicional de vigilancia ya que a tus amigos, clientes, empleados, y ladrones les costará más tratar de descubrir hacia dónde está apuntando la lente. Las cubiertas ahumadas no afectan la calidad de la imagen. Con una cámara de domo se tendrá una imagen a color, nítida y de alta resolución. La mayoría de las cámaras pan tilt zoom también tienen una cubierta tipo domo. Las cámaras profesionales “tipo box” se utilizan tanto para interiores como para exteriores con una cubierta. 2.1.3. CÁMARA PRO BOX Son conocidas por su alta calidad de video. Las cámaras pro box se hallan a menudo en bancos, supermercados, tiendas que abren las 24 horas, etc. En las cámaras pro box se puede cambiar los lentes según el ángulo de visión y el zoom que se necesite. Algunas cámaras pro box se denominan cámaras de día o noche, ya que pueden pasar de ser a color durante el día, a blanco y negro durante la
  12. 12. 11 noche o en condiciones de poca luz. Mientras menos luz haya, mejor podrá ver la cámara aún en oscuridad total. Las cámaras infrarrojas se consideran como cámaras de visión nocturna y se las clasifica como 0 Lux. Posiblemente te convenga más una cámara box si no necesitas o no quieres una infrarroja y te preocupa más la calidad de video durante las horas de luz. 2.1.4. CÁMARAS PAN TILT ZOOM (PTZ) Estas son cámaras que pueden controlarse a través del grabador de video digital (DVR), desde un programa de visualización remota y/o desde un mando. Pueden moverse hacia arriba, hacia abajo, hacia la izquierda y hacia la derecha. También tienen la capacidad de hacer zoom. Se puede capturar una placa o hacer zoom hacia una cara desde lejos. También se puede programarlas para que realicen giros predeterminados y permitir que monitoreen ciertas áreas mientras se esté lejos. Los aeropuertos, casinos, grandes tiendas departamentales, son algunos ejemplos de lugares que utilizan PTZ (Cámaras Pan Tilt Zoom). Las cámaras Pan Tilt Zoom son costosas, y se pueden conseguir a partir de los 500 dólares. Las cámaras pan Tilt zoom controlables requieren un cable adicional para su funcionamiento. Necesitas un cable CAT5 además del cable coaxial de video/alimentación RG-59 Siamés para poder controlarla en vivo y a través de Internet. Simplemente debes colocar un cable CAT5 al lado del RG-59 y podrás controlar tu cámara pan Tilt zoom. 2.1.5. CÁMARAS OCULTAS Éstas ofrecen quizás el mayor grado de vigilancia. Si no quiere que alguien sepa que hay una cámara, utiliza una cámara oculta. La principal desventaja es que las cámaras ocultas no tienen capacidades infrarrojas lo cual limita bastante su rendimiento cuando hay poca luz.
  13. 13. 12 Además muchas cámaras ocultas no son resistentes a la intemperie, así que si las utilizas afuera no serán tan útiles como las cámaras infrarrojas tipo balan o domo. Las farmacias, los vestíbulos de los hoteles, los hogares para personas discapacitadas son algunos ejemplos de los usos que se les da a las cámaras ocultas. 2.1.6. CÁMARAS CABLEADAS O INALÁMBRICAS Las cámaras cableadas ofrecen una amplia variedad de cámaras y lo que es más importante, mayor calidad de video que las inalámbricas. Las cámaras inalámbricas son de algún modo engañosas ya que necesitan conectarse a la alimentación en el mismo sitio donde está ubicada la cámara. Además requieren que haya una línea de visión sin obstáculos, lo cual a veces podría ser un inconveniente. La confiabilidad y la calidad de video son las razones principales por las cuales deberías elegir una cámara cableada. Las cámaras cableadas se conectan a la alimentación en la ubicación en donde se encuentra el grabador de video digital (DVR) utilizando únicamente un cable (coaxial de video/alimentación RG-59 Siamés) que se extiende desde el DVR hasta cada cámara individual. Puedes instalar cámaras hasta una distancia de casi 250 m (800 pies) utilizando este tipo de cable en particular. Si necesitas extenderlo a una distancia mayor a 250 m (800 pies), necesitarás utilizar un cable CAT5 con balun y/o amplificador. Tendrá garantizada una vida útil y una calidad mucho mayor si utiliza cámaras cableadas. Los obstáculos no son un problema para las cámaras cableadas. 2.1.7. RECOMENDACIÓN TÉCNICA Se investigó cuáles son las cámaras más populares y que tienen las calificaciones más altas según las opiniones de los clientes y los instaladores.
  14. 14. 13 Se recomienda usar siempre cámaras de alta resolución, que tendrán una calidad superior a muchas otras cámaras del mercado. Las cámaras con 480 líneas o más (denominadas de alta resolución en comparación con una resolución normal que tienen las cámaras de 380 o 420 líneas) tienen una buena relación precio o calidad. Y además ahora existen cámaras con resolución de más de 500 líneas de resolución. Todas las cámaras varían y ofrecen la posibilidad de utilizarlas en interiores, exteriores y en modo infrarrojo. 2.1.8. COMPONENTES Los componentes necesarios para los sistemas de video vigilancia inalámbrica son.  Cámara Inalámbrica  Puntos de Acceso  Adaptadores para los usuarios 2.2. SISTEMA DE MONITOREO El sistema de cámaras de vigilancia en tiempo real en cualquier tipo de vehículo es el sistema más avanzado, eficaz y completo para la administración, control, seguimiento, ubicación, monitoreo dentro de todo del territorio. Incluye innovadoras y exclusivas herramientas que auxilian y simplifican el día a día del propietario del vehículo o socio de transporte público. 2.3. ¿CÓMO ESCOGER CÁMARAS DE VIGILANCIA? Si bien los videos porteros son una buena solución para la vigilancia de accesos, tienen también algunas limitaciones. Una de ellas es el tamaño de la pantalla de los monitores, por lo general muy pequeño. Por eso,
  15. 15. 14 cuando se busca obtener imágenes de mayor calidad, la solución más práctica es instalar una o más cámaras, con la ventaja adicional de que éstas no sólo permiten el control de las áreas de acceso sino también el de cualquier otro lugar de una propiedad. 2.4. SISTEMA TÉCNICO El sistema técnico es un proceso metodológico que busca la solución de una problemática a través de un proyecto que sustente lo que se va a realizar en la práctica técnica. 2.5. ANTENAS INALÁMBRICAS. La definición formal de una antena es un dispositivo que sirve para transmitir y recibir ondas de radio. Convierte la onda guiada por la línea de transmisión (el cable o guía de onda) en ondas electromagnéticas que se pueden transmitir por el espacio libre. En realidad una antena es un trozo de material conductor al cual se le aplica una señal y esta es radiada por el espacio libre. Las antenas deben de dotar a la onda radiada con un aspecto de dirección. Es decir, deben acentuar un solo aspecto de dirección y anular o mermar los demás. Esto es necesario ya que solo nos interesa radiar hacia una dirección determinada. 2.6. FUNCIONAMIENTO Se crea secuencias de vídeo digitalizado que son transferidas a través de una red inalámbrica o con cable, permitiendo la monitorización y la grabación dentro de un área. Las cámaras de red se conectan directamente a una red IP como un cliente más de la red y se integran en
  16. 16. 15 aplicaciones sobre la red. Su función principal es la capturar imágenes, grabar video y almacenarlo en servidores, enviar alertas al correo electrónico, permitirá los usuarios tener cámaras en lugares remotos y visualizar, almacenar y analizar vídeo en directo de otra localización o de múltiples localizaciones sobre la red o Internet. El punto de acceso (AP) es el encargado de integrar la Puesta en marcha de un sistema de video capaz de tener controlados todo el acceso a la Unidad Educativa todo ello integrado en el mismo entorno que el control de accesos para la configuración de la grabación sea en continuo, o por movimiento. 2.6.1. SERVIDORES Y ESTACIONES Para la gestión de la instalación, de las bases de datos, de los eventos, de las alarmas, de las grabaciones de video, etc. es necesario disponer de diferentes computadoras bastante potentes que se denominan servidores, dichos maquinas trabajaran con un sistema operativo de tipo servidor (Windows 2003 Server SP2).Todos estos servidores estarán instalados en un Rack común, y serán accesibles por los técnicos graváis a un KW que permite inmutar un teclado, ratón y monitor para todos. Para la visualización y control del sistema cada, los operadores lo harán en ordenadores comunes de sobremesa con un sistema operativo común (Windows XP ProfesionalSP3).Las características de cada máquina se analizan más adelante dentro de este proyecto. La figura 3 muestra un esquema de los equipos necesarios para integrar todo en un mismo sistema, incluyendo los sistemas ya montados en el edificio, como son la climatización y los incendios. 2.7. VIOLENCIA ESCOLAR Es cualquier acción u omisión intencionada, que en la escuela, alrededores de la escuela o actividades extraescolares, daña o puede
  17. 17. 16 dañar a terceros. Estos terceros pueden ser cosas, como el destrozo del mobiliario escolar o el daño a propiedades del otro compañero. Cuando la violencia escolar es entre personas se presenta bajo tres modalidades: una es la violencia del profesor contra el alumno; la otra, la del alumno contra el profesor; y la tercera modalidad es la violencia entre compañeros, aquí es necesario destacar la violencia física y la emocional. Hablamos de Bullying cuando se cumplen al menos tres de los siguientes criterios: La víctima se siente intimidada. La víctima se siente excluida. La víctima percibe al agresor como más fuerte. Las agresiones son cada vez de mayor intensidad. Las agresiones suelen ocurrir en privado. Problemas de convivencia escolar Agresión Indisciplina Bullying Violencia escolar Destrucción
  18. 18. 17 2.7.1. EL CONFLICTO Los conflictos no deben suprimirse ni negarse ya que de esta forma pueden volverse destructivos y deben ser enfrentados en forma constructiva. Para resolver constructivamente un conflicto es preciso establecer un contexto cooperativo y éste supone:  Interdependencia positiva.  Trabajo en grupo.  La meta debe ser en grupo.  Enseñar a negociar para resolver un problema. 2.7.2. CARACTERÍSTICAS DE LA VIOLENCIA ESCOLAR La violencia escolar es una violencia particularmente específica por los siguientes aspectos: El espacio de la victimización es la propia escuela, el lugar donde se desarrolla el proceso educativo. Los participantes de la violencia, en numerosos casos son los alumnos, esto constituye una línea endeble entre los autores de los hechos de violencia y las víctimas. El personal docente se muestra vulnerable por no poder controlar la violencia en la institución escolar esto conduce a una permisibilidad y agravamiento de los comportamientos violentos. 2.7.3. TIPOS DE VIOLENCIA ESCOLAR En la escuela, la conducta agresiva parece estar relacionada con las variables afectivas y de relación familiar, como puedan ser el rechazo de los padres, el castigo agresivo y la carencia de identificación con los padres. Algunas víctimas crecen en la convicción de que el empleo de la agresividad es el mejor camino para conseguir lo que quieren. El haber sido víctima en la infancia propicia que de adulto se victimice a otros.
  19. 19. 18 Violencia de alumnos dirigida a los alumnos  Hurtos y robo de objetos: en todos los niveles económicos y sociales.  Lesiones: desde golpes y empujones, hasta la utilización de armas de fuego.  Ataque sexuales: pueden producirse en zonas de baños u otros lugares  Homicidios: la portación de armas de fuego ha provocado homicidios en ámbitos educativos.  Suicidios: la escuela está en condiciones de advertir estados depresivos de sus alumnos, ayudando así a impedir conductas auto destructivas que pudieran terminar en suicidios. Violencia de alumnos hacia el personal docente Este tipo de violencia, comprende distintas modalidades del conflicto con la autoridad educativa. La influencia de una familia violenta en un contexto de violencia, provoca consecuencias gravísimas. Violencia del personal docente Comprende tanto a autoridades, profesores, preceptores, como personal administrativo y de mantenimiento, que trabaja en el ámbito educativo. Esta violencia puede adquirir diferentes manifestaciones:  Física: Ha disminuido, notablemente en las últimas décadas, sin embargo se registran algunos casos aislados.  Emocional: Consiste en humillaciones, violencia verbal, etiquetamiento de los alumnos como problemáticos.  Expulsiones de alumnos de ámbitos educativos. La expulsión es una actitud violenta que pone de manifiesto la impotencia institucional.
  20. 20. 19  Relaciones confusas: Casos de relaciones impropias hacia los alumnos, cartas pasionales, caricias, abusos...  Violencia del personal hacia los padres: Lamentablemente los padres son citados por los docentes y autoridades escolares para transmitir los aspectos negativos del alumno creando, muchas veces un círculo de incomunicación.  Violencia entre el personal docente: La violencia entre docentes en un espacio educativo es una de las situaciones más delicadas y graves por los modelos que significan estos comportamientos para los alumnos.
  21. 21. 20 2.8. DESCRPCION TECNICA 8.8.1. TIPO DE CAMARA Y SUS VENTAJAS CAMARA IP WIFI CON INFRARROJOS  Las cámaras infrarrojas producen un video a color de alta resolución durante el día. Son el tipo preferido de cámaras para utilizar en condiciones de poca luz o nada de luz, resistentes a la intemperie y soportar temperaturas altas y bajas.  Son capaces de “iluminar el área” cambiando automáticamente de color a blanco y negro. Los iluminadores infrarrojos se encienden y te permiten ver con mucha más claridad de lo que te permite ver el ojo humano cuando hay poca luz o nada de luz.  Cámara IP de exterior con visión nocturna perfecta para vigilar el exterior de la Unidad Educativa El Esfuerzo desde su móvil, Tablet u ordenador sin necesitar cables. Gracias a la visión nocturna puede ver desde su teléfono todo lo que pasa aun en oscuridad total.  Cámara de vigilancia en color para exteriores que en modo de visión nocturna ve hasta 100 m de distancia  El costo de unas cámaras infrarrojas está valorado en unos 100 a 200 dólares. 8.8.2. CARACTERISTICAS DEL COMPUTADOR 2. MEMORIA RAM DE 1 GB 3. UN PROCESADOR DE 1 GHz 4. WINDOWS 7 EN ADELANTE 5. DISCO DURO UN TERA 6. TARJETA GRAFICA 7. ACELERADOR DE VIDEO
  22. 22. 23 2.8.1. CROQUIS INDICANDO LAS AREAS SUCEPTIBLES DEL COLEGIO DONDE SE UBICARAN LAS CAMARAS 7 4 8 6 3 5 2 10 1 11
  23. 23. 24 2.8.2. PROGRAMA EYELINE, SOFTWARE PARA VIDEO VIGILANCIA Eyeline es un potente y versátil programa de vídeo vigilancia para Windows que puede ser usado en la casa o en su empresa. 1. Grabe una sola cámara de seguridad o administre un sistema con más de 100 cámaras 2. Ver las imágenes de la cámara en el sitio o desde una ubicación remota 3. Comprimir y almacenar el vídeo grabado 4. Usar la detección automática de movimiento en cada cámara Para el uso doméstico o empresarial, Eyeline es ideal para la supervisión en vídeo de las oficinas, edificios, tiendas y como seguridad en el hogar para supervisar la propiedad, entradas, mascotas y la habitación de los niños. APLICACIONES PARA SUPERVISIÓN Y VIGILANCIA 1. Supervise edificios de oficinas después de las horas por seguridad 2. Utilice la grabación de vigilancia en vídeo para disuadir el robo en las tiendas 3. Simple y eficaz sistema de seguridad en vídeo para el hogar 4. Sistema de vigilancia de mascotas: supervise a sus mascotas cuando no se encuentra cerca 5. Utilice en conjunto con una alarma de seguridad para reproducir imágenes de seguridad y determinar si se justifica una llamada de seguridad CARACTERÍSTICAS DEL VIDEO VIGILANCIA 1. Graba hasta más de 100 cámaras en simultáneo 2. Configuración fácil de cada cámara con sólo presionar un botón 3. Funciona con cámaras USB y cámaras IP en red 4. La grabación con detección de movimiento ahorra espacio grabando sólo cuando se percibe movimiento
  24. 24. 25 5. Alertas electrónicas o SMS disponibles para la detección de movimiento 6. Marca de tiempo opcional en los fotogramas del vídeo grabado 7. Panel de control web le permite acceder y ver las grabaciones remotamente por Internet 8. Guardar imágenes de vídeo a una carpeta en red 9. Hacer copias de seguridad de las grabaciones vía FTP 10. El vídeo puede ser visto en vivo a medida que está siendo grabado 11. Opciones de visualización para ver el vídeo en un segundo monitor, televisión u otra pantalla 12. Buscar y reproducir las grabaciones organizadas por cámara, fecha, duración y detección de movimiento 13. Se integra con Express Burn para grabar archivos de vídeo a un DVD 14. Inteligente, simple y fácil de usar para la operaciones cotidianas REQUISITOS DEL SISTEMA 1. Windows XP/Vista y Windows 7 2. Cámaras con controladores de Windows 3. Puertos (u otros) USB adecuados para cámaras 2.9. PROCESO DE PRODUCCIÓN DE BIENES O PRESTACIÓN DE SERVICIOS Nuestro objetivo tiene que ver con la vigilancia y monitoreo de la institución, ya que se está enfocado en la misión de mejorar la vigilancia de los lugares vulnerables de la institución e incluir cámaras en los lugares específicos donde limitan los diferentes casos de indisciplina, ya que se ha realizo una investigación sobre los problemas que existen en la institución se cree proveer el uso de las cámara para mejorar el comportamiento y seguridad de la institución y los alumnos. Se ha verificado que los estudiantes cometen actos de indisciplina en grupos o individualmente y que la institución no tiene el control de la indisciplina que cometen los estudiantes, es decir, que al momento de
  25. 25. 26 aplicarse el sistema la gran mayoría de indisciplina se controlaría atreves de cámaras de vigilancia. En efecto, Prestaremos nuestro servicio para diseñar un sistema de video vigilancia de tal manera que el Unidad Educativa ´´El Esfuerzo´´ estará al 100% segura. 9. GLOSARIO Implementación: Poner en funcionamiento, aplicar los métodos y medidas necesarios para llevar algo a cabo. Compromiso: Obligación que se ha contraído o a una palabra ya dada. Delimitaciones: Determinación precisa de los límites de algo. Particularidades: Característica o cualidad que distingue una cosa de otras de la misma clase o especie. Vulnerables: Que puede ser herido o dañado física o moralmente. Diseñar: Crear un objeto que sea a la vez útil y estético. Incremento: Aumento de tamaño, cantidad o intensidad. Nítida: Limpio, claro, puro. Domo: Bóveda en forma de una media esfera. Vestíbulos: Recibidor, pieza que da entrada a las diferentes habitaciones. Amplificador: Aparato mediante el cual se aumenta la amplitud o intensidad de un fenómeno físico. Climatización: Acondicionamiento climático de un recinto. Mobiliario: Conjunto de elementos facilitados por los ayuntamientos para el servicio público. Destrucción: Ruina, asolamiento, daño o desperfecto grande.
  26. 26. 27 Contexto: Conjunto de circunstancias que rodean o condicionan un hecho. Victimización. Persona que sufre las consecuencias de sus propias acciones o de las de otros. Permisibilidad: Documento en el que consta la autorización para hacer algo. Convicción: Convencimiento de algo que se a echo. Autenticación: Dar fe de la verdad de un documento o un hecho ante la autoridad. Abastecimiento: Provisión de lo que resulta necesario. Requerimientos: Acto judicial por el que se obliga hacer o dejar de hacer algo. Dificultades: Impedimento para hacer una cosa. Depresivos: Se aplica a la persona que tiene tendencia a deprimirse. Portación: Acción y efecto de portar o lleva.
  27. 27. 24 10. METODOLOGÍA Modalidad Básica de la Investigación Investigación de Campo Se realizó la investigación de campo directamente en el lugar donde se presentaron los fenómenos del estudio, lo cual permitió analizar el problema enfocándose en los objetivos planteados. Con esta investigación se obtuvo la información necesaria para conocer con más profundidad las dificultades que mantuvieron los distintos factores del problema. La investigación de este Sistema ha conllevado la ejecución de un vasto número de actividades, vinculadas al establecimiento de la Unidad Educativa “El Esfuerzo”, para ejecutar técnicamente este Sistema se efectuaron las siguientes actividades:  Encuesta realizada a los docentes y personal de Talento Humano.  Entrevista al Jefe Talento Humano para plantear el problema y la posible solución.
  28. 28. 25 11. RECURSOS 5.1. RECURSOS HUMANOS:  Docente asesor.  Estudiantes del Tercer Año de Bachillerato. 5.2. RECURSOS MATERIALES:  Computadoras.  CD.  Cd instalación.  Destornillador. 5.3. RECURSOS FINACIEROS Internet 10 dólares Cd 5 dólares 5.4. TIEMPO: Nuestro proyecto a realizar se estima en una investigación trato a nivel distrital como también dentro de la Institución Educativa “El Esfuerzo”, lo cual estimamos se realice en un tiempo parcial de 2 meses para su realización, las cuales serán una metodología que se ajusta a los requerimientos del caso.
  29. 29. 26 6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADE 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Entrega del soporte magnético a la ENERO Presentación y revisión del avance DICIEMBRESEPTIEMBREOCTUBRE NOVIEMBRE Aprobación del Tema Presentación y Revisión Del Avance Selección del tema AGOSTO Presentación y revisión del avance Presentación y Revisión del Avance ACTIVIDAD TIEMPO Asignación del tutor Devolución De Soporte Magnético Revisión Final Por El Asesor Aprobación Del Proyecto Corrección del proyecto Corrección Del Proyecto Corrección Del Proyecto Corrección Del Proyecto Ultima Corrección Del Proyecto Presentación Del Soporte Magnético Presentación Final Del Proyecto
  30. 30. 27 7. CONCLUSIONES Debido a la necesidad de sistemas de control y seguridad se realiza pérdidas de tiempo que significa llevar este control manual, la implantación del sistema automatizara controlar el servicio de vigilancia y el un control seguro, se conseguirá una mejora significativa en la calidad de este servicio. El proyecto ha logrado cumplir todos los objetivos de vigilancia que se habían propuesto y respetando las especificaciones planteadas. Se investigó las tecnologías de todas las cámaras y un sistema factible para el uso y control de la institución. También se observó y analizó las zonas de la institución donde los docentes no pueden dar vigilancia y lugares donde más se cometer estos actos por los estudiantes. Además se graficó un croquis cómo será el sistema, se requieren los puntos donde deben ir las cámaras para la vigilancia y el lugar donde estará el sistema de control. Finalmente se capacitará a la persona que estará a cargo del nuevo sistemas también recomendaremos el uso del sistemas y en futuro que los estudiantes puedan expandirlo y mejorarlo dependiendo sus necesidad del sistema.
  31. 31. 28 8. RECOMENDACIONES: 1. Tomar mayores medidas de protección en la institución debe orientar la actividad de los estudiantes, con el propósito de hacer segura la institución. 2. Los sistemas de monitoreo y vigilancia implementados deben orientarse no sólo hacia la institución. 3. Elige las cámaras de acuerdo con el uso que les darás. Las cámaras infrarrojas a prueba de intemperie de tipo bala son las más populares para exteriores, y las cámaras de domo son las más populares para uso en interiores. 4. Abastecimiento y control del uso de la institución, tanto exterior y superior. 5. Una programación sobre la seguridad de los recursos de la institución, a fin de cumplir con todas las funciones de vigilancia y seguridad. 6. Un ordenamiento y un abastecimiento para la seguridad de la institución. 7. Que se ejecute el presente trabajo de investigación. 9. BIBLIOGRAFIA http://orff.uc3m.es/bitstream/handle/10016/10587/PFC_FranciscoJavier_Briceno_Sanz.pdf?se quence=1 http://www.nchsoftware.com/surveillance/es/index.html http://orff.uc3m.es/bitstream/handle/10016/10587/PFC_FranciscoJavier_Briceno_Sanz.pdf?se quence=1 http://www.provision-isr.com/product- uploads/downloads/catalog/2013/CATALOGUE_2013_spanish.pdf http://www.videovigilancia.com/camaras.htm http://www.videovigilancia.com/S120305.htm
  32. 32. 29 10. ANEXOS 10.1. ANEXO A ENCUESTAS: ENCUESTA DIRIGIDA A LOS DOCENTES Seleccione Con Una (X) La Respuesta Correcta 1. ¿Cómo considera que es la disciplina de los estudiantes? Excelente Muy Bueno Bueno Regular Insuficientes 2. ¿Cree usted que existen zonas conflictivas en la institución? Si No 3. ¿Qué lugares cree usted que son lugares conflictivos?(varias respuestas) Parte posterior de las aulas de octavos En el estadio En los alrededores de baños En el patio central En el bar En la entrada del establecimiento 4. ¿Está usted de acuerdo que implementen el sistema de video vigilancia? Si No
  33. 33. 30 5. ¿Cree usted que el sistema de video vigilancia ayudara al control de los estudiantes? Si No PORCENTAJEDE LA ENCUESTA ELABORADA PARA LA IMPLEMENTACIONDEL SISTEMA SI NO
  34. 34. 31 10.2. Anexo C Fotos:
  35. 35. 32 10.3. Anexo B Documentos: CÁMARAS DE SEGURIDAD INFRARROJAS (IR) CÁMARAS DOMO
  36. 36. 33 CÁMARAS PRO BOX CÁMARAS PAN TILT ZOOM (PTZ) CÁMARAS OCULTAS

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