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Presentación1sena

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Presentación1sena

  1. 1. SENA Mi contexto de formacion. Danna Vanessa Acosta Blandón.
  2. 2. MISIÓN El SENA esta encargado de cumplir la función que le corresponde al estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formacion profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
  3. 3. VISIÓN En el 2020, el SENA será una entidad de clase mundial en formacion profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:
  4. 4.  Aportes relevantes a la productividad de las empresas.  Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.  Aporte de la fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.  Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.  Calidad y estándares internacionales de su formacion profesional integral.  Estrecha relación con el sector educativo media y superior.  Excelencia en la gestión de sus recursos humanos, físicos, tecnológicos y financieros.
  5. 5. SIGNIFICADO DE LOS SÍMBOLOS ESCUDO Y BANDERA Diseñados a comienzo de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica al accionar de la institución: el piñón, representativos del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.
  6. 6. LOGOTIPO Muestra de forma grafica la síntesis de los enfoques de la formacion que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
  7. 7.  HIMNO Coro Estudiantes del SENA adelante por Colombia luchad con amor con el animo noble y radiante transformémosla en mundo mejor I De la patria del futuro destino, en las manos del joven esta, el trabajo es seguro camino, que el progreso a Colombia dará. II En la forja del SENA se forman hombres libres que anhelan triunfar, con la ciencia y la técnica unidas, nuevos rumbos de la paz tranzaran. III Hoy la patria nos grita sentida, ¡estudiantes del SENA triunfad! Solo así lograreis en la vida, mas justicia, mayor libertad. IV Avancemos con fuerza guerrera, ¡estudiantes con firme tesón! Que la patria en nosotros espera, su pacifica revolución.
  8. 8. ROLES DEL APRENDIZ La formación profesional en modalidad virtual o a distancia plantea la necesidad de que tanto tutores como aprendices modifiquen sus actitudes y sus formas de actuación en lo que respecta al proceso formativo; los aprendices, como protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de la necesidad de desarrollar una serie de habilidades y responsabilidades que les permita tener un buen desempeño en sus actividades de aprendizaje. El papel del aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. Es el quien planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer, como lo va a hacer y con quien lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del tiempo, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas. Los instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero el es el verdadero mediador de su aprendizaje y viceversa, colabora con sus compañeros, se comunica con su tutor para aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede dar en cualquier entorno.
  9. 9. ROLES DEL TUTOR VIRTUAL El tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para asegurar que el entorno de aprendizaje será favorable para el aprendiz. La calidad, la variedad y la dinámica de las interacciones, orientas para determinar el éxito de los aprendices en el proceso formativo, en este punto, el tutor deja de ser la única fuente de información para convertirse en asesor y guía, en un planificador de un proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información actuales, variadas, claras y motivadoras. Pare desempeñar con calidad su rol, el tutor debe tener las siguientes habilidades:
  10. 10.  Comprensión de los procesos online  Habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia  Habilidades comunicativas, entre otros.  Deben ser expertos en las competencias del programa de formación.  Poseer habilidades para las relaciones interpersonales e intrapersonales.
  11. 11. SERVICIOS QUE PRESTA EL BIENESTAR AL APRENDIZ SENA  SALUD Fomenta espacios de promoción de la salud física y mental para el fortalecimiento de hábitos de vida saludable.  EQUIDAD E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Promueve estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo.  COMPETENCIAS BASICAS Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo.
  12. 12.  HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y/O PARA LA VIDA Fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales del trabajo en quipo con base en valores de solidaridad, servicio, respeto y autonomía, entre otros.  CULTURA Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo.  DEPORTE Fomenta la practica del deporte y la actividad física para el desarrollo de hábitos de la vida saludables, el adecuado uso del tiempo libre y el desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando al proceso de formación integral.
  13. 13.  LIDERAZGO Fomenta la formación de lideres integrales con sentido de pertenencia hacia la institución que fortalezcan los espacios de representación y participación, como elementos para la construcción de ciudadanos socialmente responsables.  RESPONSABILIDAD SOCIAL Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el crecimiento personal, la apropiación institucional de la entidad y la solidaridad con las comunidades.  CONVIVENCIA Fomenta ambientes de convivencia y participación social a través de espacios de reflexión como actores activos en la construcción de una paz duradera y estable, enfocada en la formación profesional integral.
  14. 14. FUNCION DE LOS SISTEMAS DE ADMON DE APRENDIZAJE PLATAFORMA BLACKBOARD  Apoyo a la formación con la administración de contenidos.  Menú del curso y contenidos de cada opción.  Foros de discusión.  Pruebas o evaluaciones en línea.  Actividades interactivas didácticas.  Enviar actividades.  Sesiones on line con collaborate.  Mensajería interna.
  15. 15. FUNCION DE GESTION ACADEMICA SOFIA PLUS  Administrar la gestión académica de los aprendices.  Registrar y actualizar datos básicos del aprendiz  Asociar aprendices a la ruta de aprendizaje.  Evaluar y consultar los juicios de evaluación.  Registrar novedades.  Descargar certificados.  Seguimiento de proceso de formación.

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