SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
PODEN AS FLORES CAMBIAR
DE COR?
ANDREA PÉREZ RIVAS 1ºA BACHILLER
ÍNDICE
• OBXECTIVOS
• FUNDAMENTO TEÓRICO
• MATERIAL EMPREGADO
• PROCEDEMENTO
• RESULTADOS
• CONCLUSIÓNS
• BIBLIOGRAFÍA
OBXECTIVO
Con este
experimento
intentaremos
comprobar se o
colorante é capaz de
viaxar a través dos
tubos capilares das
plantas ata os pétalos
das flores, cambiando
así, a súa cor.
AS PLANTAS
• As plantas son seres vivos
fotosintéticos, sen
capacidade locomotora e
cuxas paredes celulares se
compoñen principalmente
de celulosa.
• Taxonómicamente están
agrupadas no reino
Plantae.
OS TECIDOS CONDUTORES
Para explicar este experimento
necesitamos explicar os tecidos
que conducen os zumes pola
planta.
Os tecidos condutores ou
vasculares están formados por
varias células. Son os encargados
de transportar a auga, os sales
minerais e os alimentos
elaborados pola planta.
Existen dous tipos de tecidos, o
xilema e o floema.
O XILEMA CONDUCE A AUGA E OS SALES
MINERAIS DA RAÍZ ATA AS FOLLAS.
O FLOEMA TRANSPORTA OS
NUTRIENTES ORGÁNICOS PRODUCIDOS
NA FOTOSÍNTESIS A TODAS AS PARTES
DA PLANTA QUE O NECESITEN.
VÍDEO
NESTE EXPERIMENTO USAREMOS AS FLORES DAS ANXIOSPERMAS
E DAS XIMNOSPERMAS
PARA VER COMO CAMBIAN A SÚA COR,
CANDO A AUGA CON COLORANTE É
ABSORBIDA POLOS TECIDOS CONDUTORES,
CONCRETAMENTE POLO XILEMA.
CENTRARÉMONOS NAS SÚAS FLORES
• Grazas ao colorante os pétalos das flores cambiarán de cor.
• A flor é o órgano reproductor da planta e está formada por:
Centrarémonos na corola, que é o verticilo interior da
flor, formado polos pétalos.
O pétalo é unha folla floral modificada, normalmente
son moi vistosos e coloreados como resultado da
presenza de múltiples pigmentos (flavonoides).
MATERIAIS
FLORES BRANCAS
COLORANTES
TESOIRAS
VASOS DE PLÁSTICO
COMO REALIZALO
• Para realizar este experimento necesitamos ter todos os materiais
anteriormente mencionados.
• Primeiramente, recollemos un par de flores, preferiblemente brancas,
para que se vexa máis facilmente o cambio de cor.
• Despois, nunha mesa, colocaremos vasos de plástico, os cales
encheremos de auga.
• A ese vasos engadirémoslle 6-8 gotas de colorante comestible, de
calquera color, incluso podemos mesturarlos para obter novas cores.
Por último, engadímoslle as flores, que deberán estar cortadas
deixándolles un anaco de talo, para que este, mediante o xilema, poida
absorber a auga co colorante.
É MOI IMPORTANTE
COLOCAR OS TALOS
HACIA DENTRO.
Finalmente, deixamos que pase toda a noite e, á mañá seguinte,
sacaremos as flores e observaremos que os seus pétalos cambiaron
lixeiramente de cor.
RESULTADOS
Como resultado obteremos
as nosas flores cos pétalos
de diferentes cores,
dependendo do colorante
que empregaramos.
CONCLUSIÓNS
• Como conclusión, puidemos observar como o colorante era absorbido
polos tecidos (xilema), cambiando así, a cor do pétalo da flor.
Por último, un vídeo feito
por min, de como realicei o
experimento, paso a paso.
VÍDEO
BIBLIOGRAFÍA
• es.wikipedia.org/wiki/Xilema
• http://www.botanica.cnba.uba.ar/Pakete/3er/LaPlantas/7777/ElXile
mayElFloema.html
• http://es.wikipedia.org/wiki/Floema
• http://es.wikipedia.org/wiki/Flor
• https://www.youtube.com/watch?v=39CvKlpnX-s
• A maoría das fotos e o vídeo final foron feitos por min mentres
realizaba o experimento, coa axuda de Sergio Pérez Rivas.

More Related Content

More from danilorenzo

Prisma de acreción
Prisma de acreciónPrisma de acreción
Prisma de acrecióndanilorenzo
 
Estudo de enfermidades causadas por protozoos
Estudo de enfermidades causadas por protozoosEstudo de enfermidades causadas por protozoos
Estudo de enfermidades causadas por protozoosdanilorenzo
 
Solo e recursos minerais
Solo e recursos mineraisSolo e recursos minerais
Solo e recursos mineraisdanilorenzo
 
A función de nutrición no porco
A función de nutrición no porcoA función de nutrición no porco
A función de nutrición no porcodanilorenzo
 
Coñecemento do universo (carlay sofía)
Coñecemento do universo (carlay sofía)Coñecemento do universo (carlay sofía)
Coñecemento do universo (carlay sofía)danilorenzo
 
O sistema solar.
O sistema solar.O sistema solar.
O sistema solar.danilorenzo
 
Formación e evolución da terra. yago presas e brais quintairos. 1º bach a
Formación e evolución da terra. yago presas e brais quintairos. 1º bach aFormación e evolución da terra. yago presas e brais quintairos. 1º bach a
Formación e evolución da terra. yago presas e brais quintairos. 1º bach adanilorenzo
 
Estrutura do universo galaxias e estrelas. cristina silva e maría sotelo. 1º ...
Estrutura do universo galaxias e estrelas. cristina silva e maría sotelo. 1º ...Estrutura do universo galaxias e estrelas. cristina silva e maría sotelo. 1º ...
Estrutura do universo galaxias e estrelas. cristina silva e maría sotelo. 1º ...danilorenzo
 
Astronomía observacional. andrea estévez e javier fernández. 1º bach b.
Astronomía observacional. andrea estévez e javier fernández. 1º bach b.Astronomía observacional. andrea estévez e javier fernández. 1º bach b.
Astronomía observacional. andrea estévez e javier fernández. 1º bach b.danilorenzo
 
A orixe da especie humana e a súa evolución. aharón, pablo e esther. 1º bach c.
A orixe da especie humana e a súa evolución. aharón, pablo e esther. 1º bach c.A orixe da especie humana e a súa evolución. aharón, pablo e esther. 1º bach c.
A orixe da especie humana e a súa evolución. aharón, pablo e esther. 1º bach c.danilorenzo
 
Do fixismo ao evolucionismo. raquel blanco e jose prado. 1º bach a
Do fixismo ao evolucionismo. raquel blanco e jose prado. 1º bach aDo fixismo ao evolucionismo. raquel blanco e jose prado. 1º bach a
Do fixismo ao evolucionismo. raquel blanco e jose prado. 1º bach adanilorenzo
 
Elena gallego taboada
Elena gallego taboadaElena gallego taboada
Elena gallego taboadadanilorenzo
 
A dominación europea do mundo
A dominación europea do mundoA dominación europea do mundo
A dominación europea do mundodanilorenzo
 
Liberalismo e nacionalismo
Liberalismo e nacionalismoLiberalismo e nacionalismo
Liberalismo e nacionalismodanilorenzo
 
A revolución industrial
A revolución industrialA revolución industrial
A revolución industrialdanilorenzo
 
A europa do antigo réxime
A europa do antigo réximeA europa do antigo réxime
A europa do antigo réximedanilorenzo
 
A segunda guerra mundial
A segunda guerra mundialA segunda guerra mundial
A segunda guerra mundialdanilorenzo
 
A guerra fría e a política de bloques
A guerra fría e a política de bloquesA guerra fría e a política de bloques
A guerra fría e a política de bloquesdanilorenzo
 

More from danilorenzo (20)

Manuel María
Manuel MaríaManuel María
Manuel María
 
Prisma de acreción
Prisma de acreciónPrisma de acreción
Prisma de acreción
 
Estudo de enfermidades causadas por protozoos
Estudo de enfermidades causadas por protozoosEstudo de enfermidades causadas por protozoos
Estudo de enfermidades causadas por protozoos
 
As salinas
As salinasAs salinas
As salinas
 
Solo e recursos minerais
Solo e recursos mineraisSolo e recursos minerais
Solo e recursos minerais
 
A función de nutrición no porco
A función de nutrición no porcoA función de nutrición no porco
A función de nutrición no porco
 
Coñecemento do universo (carlay sofía)
Coñecemento do universo (carlay sofía)Coñecemento do universo (carlay sofía)
Coñecemento do universo (carlay sofía)
 
O sistema solar.
O sistema solar.O sistema solar.
O sistema solar.
 
Formación e evolución da terra. yago presas e brais quintairos. 1º bach a
Formación e evolución da terra. yago presas e brais quintairos. 1º bach aFormación e evolución da terra. yago presas e brais quintairos. 1º bach a
Formación e evolución da terra. yago presas e brais quintairos. 1º bach a
 
Estrutura do universo galaxias e estrelas. cristina silva e maría sotelo. 1º ...
Estrutura do universo galaxias e estrelas. cristina silva e maría sotelo. 1º ...Estrutura do universo galaxias e estrelas. cristina silva e maría sotelo. 1º ...
Estrutura do universo galaxias e estrelas. cristina silva e maría sotelo. 1º ...
 
Astronomía observacional. andrea estévez e javier fernández. 1º bach b.
Astronomía observacional. andrea estévez e javier fernández. 1º bach b.Astronomía observacional. andrea estévez e javier fernández. 1º bach b.
Astronomía observacional. andrea estévez e javier fernández. 1º bach b.
 
A orixe da especie humana e a súa evolución. aharón, pablo e esther. 1º bach c.
A orixe da especie humana e a súa evolución. aharón, pablo e esther. 1º bach c.A orixe da especie humana e a súa evolución. aharón, pablo e esther. 1º bach c.
A orixe da especie humana e a súa evolución. aharón, pablo e esther. 1º bach c.
 
Do fixismo ao evolucionismo. raquel blanco e jose prado. 1º bach a
Do fixismo ao evolucionismo. raquel blanco e jose prado. 1º bach aDo fixismo ao evolucionismo. raquel blanco e jose prado. 1º bach a
Do fixismo ao evolucionismo. raquel blanco e jose prado. 1º bach a
 
Elena gallego taboada
Elena gallego taboadaElena gallego taboada
Elena gallego taboada
 
A dominación europea do mundo
A dominación europea do mundoA dominación europea do mundo
A dominación europea do mundo
 
Liberalismo e nacionalismo
Liberalismo e nacionalismoLiberalismo e nacionalismo
Liberalismo e nacionalismo
 
A revolución industrial
A revolución industrialA revolución industrial
A revolución industrial
 
A europa do antigo réxime
A europa do antigo réximeA europa do antigo réxime
A europa do antigo réxime
 
A segunda guerra mundial
A segunda guerra mundialA segunda guerra mundial
A segunda guerra mundial
 
A guerra fría e a política de bloques
A guerra fría e a política de bloquesA guerra fría e a política de bloques
A guerra fría e a política de bloques
 

Poden as flores cambiar de cor

  • 1. PODEN AS FLORES CAMBIAR DE COR? ANDREA PÉREZ RIVAS 1ºA BACHILLER
  • 2. ÍNDICE • OBXECTIVOS • FUNDAMENTO TEÓRICO • MATERIAL EMPREGADO • PROCEDEMENTO • RESULTADOS • CONCLUSIÓNS • BIBLIOGRAFÍA
  • 3. OBXECTIVO Con este experimento intentaremos comprobar se o colorante é capaz de viaxar a través dos tubos capilares das plantas ata os pétalos das flores, cambiando así, a súa cor.
  • 4. AS PLANTAS • As plantas son seres vivos fotosintéticos, sen capacidade locomotora e cuxas paredes celulares se compoñen principalmente de celulosa. • Taxonómicamente están agrupadas no reino Plantae.
  • 5. OS TECIDOS CONDUTORES Para explicar este experimento necesitamos explicar os tecidos que conducen os zumes pola planta. Os tecidos condutores ou vasculares están formados por varias células. Son os encargados de transportar a auga, os sales minerais e os alimentos elaborados pola planta. Existen dous tipos de tecidos, o xilema e o floema.
  • 6. O XILEMA CONDUCE A AUGA E OS SALES MINERAIS DA RAÍZ ATA AS FOLLAS. O FLOEMA TRANSPORTA OS NUTRIENTES ORGÁNICOS PRODUCIDOS NA FOTOSÍNTESIS A TODAS AS PARTES DA PLANTA QUE O NECESITEN. VÍDEO
  • 7. NESTE EXPERIMENTO USAREMOS AS FLORES DAS ANXIOSPERMAS E DAS XIMNOSPERMAS PARA VER COMO CAMBIAN A SÚA COR, CANDO A AUGA CON COLORANTE É ABSORBIDA POLOS TECIDOS CONDUTORES, CONCRETAMENTE POLO XILEMA.
  • 8. CENTRARÉMONOS NAS SÚAS FLORES • Grazas ao colorante os pétalos das flores cambiarán de cor. • A flor é o órgano reproductor da planta e está formada por: Centrarémonos na corola, que é o verticilo interior da flor, formado polos pétalos. O pétalo é unha folla floral modificada, normalmente son moi vistosos e coloreados como resultado da presenza de múltiples pigmentos (flavonoides).
  • 10. COMO REALIZALO • Para realizar este experimento necesitamos ter todos os materiais anteriormente mencionados. • Primeiramente, recollemos un par de flores, preferiblemente brancas, para que se vexa máis facilmente o cambio de cor.
  • 11. • Despois, nunha mesa, colocaremos vasos de plástico, os cales encheremos de auga. • A ese vasos engadirémoslle 6-8 gotas de colorante comestible, de calquera color, incluso podemos mesturarlos para obter novas cores.
  • 12. Por último, engadímoslle as flores, que deberán estar cortadas deixándolles un anaco de talo, para que este, mediante o xilema, poida absorber a auga co colorante. É MOI IMPORTANTE COLOCAR OS TALOS HACIA DENTRO. Finalmente, deixamos que pase toda a noite e, á mañá seguinte, sacaremos as flores e observaremos que os seus pétalos cambiaron lixeiramente de cor.
  • 13.
  • 14. RESULTADOS Como resultado obteremos as nosas flores cos pétalos de diferentes cores, dependendo do colorante que empregaramos.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. CONCLUSIÓNS • Como conclusión, puidemos observar como o colorante era absorbido polos tecidos (xilema), cambiando así, a cor do pétalo da flor. Por último, un vídeo feito por min, de como realicei o experimento, paso a paso. VÍDEO
  • 19. BIBLIOGRAFÍA • es.wikipedia.org/wiki/Xilema • http://www.botanica.cnba.uba.ar/Pakete/3er/LaPlantas/7777/ElXile mayElFloema.html • http://es.wikipedia.org/wiki/Floema • http://es.wikipedia.org/wiki/Flor • https://www.youtube.com/watch?v=39CvKlpnX-s • A maoría das fotos e o vídeo final foron feitos por min mentres realizaba o experimento, coa axuda de Sergio Pérez Rivas.