 LUIS GONZALEZ Estos docentes imparten las unidades curriculares de Matemática, Redes, Sistemas Operativos, Bases de Datos, Inglés. Ulises Castro PERSONAL DOCENTE TRAYECTO II  JOSÉ LUIS GONZÁLEZ  MARÍA FERNANDA PÉREZ  JOSÉ ANTONIO MARTÍNEZ  YOSNEIDY SALAZAR  JOSÉ LUIS GONZÁLEZ Estos

1. UNIDAD II
INDUCCION AL PNF
INFORMATICA
BR. Tizamo Daniel C.I. 28.598.783

3. VINCULACIONES CON EL PROYECTO
NACIONAL SIMON BOLIVAR 2007-2013
El Plan Nacional Simón Bolívar se encuentra Vinculado con el PNFI y con los
PNF, porque los utiliza como ejes que son necesarios para alcanzar y sostener el
crecimiento tecnológico del país mediante el fortalecimiento de la capacidad de
innovar, exportar, modificar y divulgar la tecnología.
Ambos Vinculados entre sí, porque ambos buscan el desarrollo social,
tecnológico, y productivo que beneficien al Estado.
El uso del software libre se está impulsando con mayor fuerza en el país como
herramienta fundamental de tecnología e innovación considerándose prioritario
para el desarrollo económico, social y político de la nación.
También el mismo se encuentra muy vinculado con la Misión Alma Mater debido
a que en ella se implementa la Creación de las Universidades Politécnicas
Territoriales y modificación de algunas otras Universidades de educación
superior implementando así los PNF, PNFI y a su vez se encuentra enmarcado en
el Plan Nacional de Ciencia , Tecnología e Innovación 2005- 2030.

4. VINCULACIONES CON EL PLAN DE LA
PATRIA 2013/2019
Se busca a través de este Plan, la inclusión de todos los venezolanos. En los diferentes
programas de estudio. El mejoramiento continuó de las Metodologías de enseñanzas y
beneficios para los estudiantes de la patria, de allí parte la vinculación existente entre el Plan
de la Patria y los PNF.
Los diferentes objetivos planteados en este plan buscan el mejoramiento continuó de los
mecanismos inmersos dentro de los procesos educativos a través de los diferentes programas
formativos, diseñados para la construcción de un nuevo perfil profesional todos estos
elementos que se encuentra establecidos en el plan de la Patria tienen un impacto positivo en
la educación, debido a que conduce grandes cambio en la estructura formativa, permitiendo la
incorporación de nuevas tecnologías que convengan una adaptación favorable de los
estudiantes de PNFI y los profesionales que se encargan de transmitir las enseñanzas.
El PNFI, está diseñado de tal manera que propone la creación de un profesional nuevo, donde
prevalezcan los intereses sociales y el trabajo continuo para la construcción de una mejor
Venezuela, aportando los conocimientos necesarios para hacer cumplir las habilidades
establecidas en el Plan de la Patria, enfocando los diferentes proyectos al mejoramiento del
contexto social, a la preservación del medio Ambiente y a la Búsqueda constante de los
procesos informáticos, para aminorar esa dependencia científica tecnológica.
Finalmente podemos enfatizar la importancia de que cada uno de los estudiantes de PNFI,
cumplan y logren poner en práctica los objetivos planteados, pero que lo hagan por
convicción, esto permitirá fomentar la conciencia social, desarrollar habilidades tecnológicas,
para abrir nuevos horizontes con un modelo innovador, que impulse el desarrollo de la
tecnología informática, siempre en función del bienestar del pueblo Venezolano.

5. VINCULACIONES CON EL PLAN DE LA
PATRIA 2019- 2025
Para esta fase la ciencia y la tecnología es un tema vertebral
para la construcción del Plan de la Patria y agrega que para
alcanzar la soberanía económica el tema tecnológico es el
elemento definitorio desde el punto de vista del alcance de la
visión. Entre los desafíos a debatir, plantea las cadenas
productivas enmarcadas en los 15 motores de la Agenda
Económica Bolivariana. "La sustitución de importaciones es
un desafío fundamental para el sistema nacional de ciencia y
tecnología". Exhorta a asumir la visión de la ciudad y parque
tecnológico vinculado al tema de la ciencia, tecnología y
formación para el fortalecimiento de las cadenas productivas.

6. MALLA CURRICULAR DEL
P.N.F.INFORMATICA

7. TRAYECTO INICIAL
 En el trayecto inicial a través de los contenidos de Matemática, Proyecto
Nacional y Nueva Ciudadanía, y Taller de Introducción a la Universidad y
al Programa, inserta a los participantes en un nuevo modelo de formación
con un claro compromiso social, ético y político, bajo valores de
cooperación, solidaridad y justicia social. Los Programa Nacionales de
Formación (PNF), incorporan a los participantes en la universidad y la
comunidad, a fin de crear y fortalecer la cultura de cooperación y el
aprendizaje compartido, mediante la adquisición y apropiación del
conocimiento como formación integral, contribuyendo al desarrollo
holístico y sustentable del país. Aunado a ello, las unidades curriculares
le presentan la oportunidad de conocer, reflexionar y sensibilizarse con
valores ciudadanos.

8. TRAYECTO I
 Aplicar el análisis lógico y el razonamiento inductivo y deductivo en la solución de
problema, a partir del desarrollo alcanzando en el pensamiento abstracto.
 Operar una computadora personal conociendo sus características y funcionalidades.
 Caracterizar y seleccionar equipos de computación .
 Ensamblar y configurar equipos de computación de acuerdo a los requerimientos del
usuario.
Para este trayecto en este trayecto se estudian estas unidades curriculares:
 Matemática I.
 Arquitectura del computador.
 Formación critica I.
 Algorítmica y Programación I.
 Proyecto Socio Tecnológico I.
 Idiomas.

9. TRAYECTO II
 Aplicar el pensamiento y la reflexión lógica en la organización y formalización de conocimientos
relacionados con el calculo integral y conceptos básicos matemáticos en otras áreas de saberes.
 Elaborar algoritmos de alta complejidad utilizando estructuras de datos e memoria interna y externa,
así como programarlos en un lenguajes de alto nivel.
 Desarrollar y mantener componentes de software, bajo estándares de calidad, priorizando el uso de
software libre.
 Instalar, configurar y administrar operativamente redes de área local, bajo estándares de calidad,
priorizando el uso de software libre.
 Interpretar modelos de datos .
 Implementar y mantener bases de datos de pequeña y mediana complejidad.
Para el trayecto II de informática se deben estudiar las siguientes unidades curriculares:
 Matemática II.
 Redes de computadora.
 Formación critica II.
 Programación II.
 Proyecto Socio Tecnológico II.
 Ingeniería en software I.
 Base de datos.

10. TRAYECTO DE TRANSICION
 El Trayecto de Transición facilita la incorporación de
las Técnicas y los Técnicos Superiores Universitarios,
que se incorporen a los PNF tal como lo disponen los
lineamientos curriculares del Ministerio del Poder
Popular para la Educación Universitaria . Estas
unidades curriculares o actividades académicas del
Trayecto de Transición no poseen unidades de crédito.

11. TRAYECTO III
 Desarrollar aplicaciones informáticas basadas en los principios de la ingeniería de software.
 Aplicar estándares de calidad, usabilidad y accesibilidad en el desarrollo de aplicaciones
informáticas.
 Elaborar la documentación técnica de una aplicación informática.
 Instalar, configurar y manejar sistemas operativos en equipos de computación.
 Diseñar bases de datos.
 Aplicar técnicas estadísticas y de la programación matemática para apoyar la toma de decisiones .
 Fomenta la cultura de la innovación para contribuir con la soberanía y seguridad tecnológica.
Para este trayecto de informática se debe asistir a estas unidades curriculares:
 Investigación de operaciones.
 Matemática aplicada.
 Sistemas operativos.
 Formación critica III.
 Proyecto Socio Tecnológico III.
 Ingeniería del software II.
 Modelado de base de datos.

12. TRAYECTO IV
 Gestionar proyectos informáticos, aplicando estándares reconocidos de calidad y pertenencia social.
 Aplicar metodología para realizar auditorias a sistemas informáticos.
 Administrar bases de datos.
 Diseñar, implementar y administrar redes informáticas, bajo estándares de calidad, priorizando el uso
de software libre.
 Aplicar los principios básicos de la seguridad informática.
 Fomenta la cultura de la innovación para contribuir con la soberanía y seguridad tecnológica.
Para este trayecto en este trayecto se estudian las siguientes unidades curriculares:
 Redes avanzadas.
 Formación critica IV.
 Proyecto Socio Tecnológico IV.
 Auditoria informática.
 Seguridad informática.
 Gestión Proy informática.
 Administración de bases de datos.
 Idiomas.

13. RESOLUCION Nº 2593
El supremo compromiso y la mayor eficacia política y calidad revolucionaria en
la construcción del Socialismo, la refundación de la República Bolivariana de
Venezuela, basado en principios humanistas, se sustenta en condiciones
morales y éticas que persiguen el desarrollo de la patria y del colectivo.
El desarrollo del país requiere una educación universitaria y compromiso social,
fundamental para emprender acciones que conduzcan hacia la concreción de
una universidad orientada hacia lo nacional, lo estadal, lo municipal y lo
comunitario, valorando la cultura, las necesidades, las problemáticas, acervos,
exigencias y potencialidades de desarrollo en cada contexto.
El presenté instrumento tiene por objeto regular la evaluación del Desempeño
Estudiantil de las cursantes y los cursantes de los Programas Nacionales de
Formación creados y autorizados por el Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria en el marco de la Misión Sucre y Misión Alma Mater. Los
programas que se administren con otros países se regirán por una evaluación
particular definida para su gestión.

15. FILOSOFIA DEL SOFTWARE LIBRE
 El Software libre
 Es la denominación del software que respeta la libertad de los usuarios
sobre su producto adquirido y, por tanto, una vez obtenido puede ser
usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Según
la fundación, el software libre se refiere a la libertad de los usuarios para
ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar el software y distribuirlo
modificado.
 El software libre suele estar disponible gratuitamente o al precio de costo
de la distribución a través de otros medios, sin embargo no es obligatorio
que sea así por lo tanto no hay que asociar software libre a software
gratuito, el software gratis o gratuito incluye en ocasiones el código
fuente no obstante este tipo de software no es libre en el mismo sentido
que el software libre a menos que se garanticen los derechos de
modificación y redistribución de dichas versiones modificadas del
programa.

16. CREADOR DEL SOFTWARE LIBRE
Richard Matthew Stallman (nacido
en Manhattan, Nueva YORK, 16 de marzo de
1953), con frecuencia abreviado como (RMS), es
un programador estadounidense y fundador
del movimiento por el Software Libre en el
mundo.
Entre sus logros destacados como programador
se incluye la realización del editor de texto GNU
EMACS, el compilador GCC, y el depurador GDB,
bajo la rúbrica del Proyecto GNU. Sin embargo,
es principalmente conocido por el
establecimiento de un marco de
referencia moral, político y legal para el software
libre, un modelo de desarrollo y distribución
alternativo al Software propietario. Es
también inventor del concepto
de copyleft (aunque no del término), un método
para licenciar software de tal forma que su uso y
modificación permanezcan siempre libres y
queden en la comunidad de usuarios y
desarrolladores.

17. LIBERTADES
En los anos 80 Richard M. Stallman (creador del copyleft), postulo las cuatro
libertades que debía de tener un software para ser considerado libre. Hay 4
(cuatro) libertades esenciales para el usuario de software:
 Libertad 0: Libertad para ejecutar el programa en cualquier sitio, con
cualquier propósito y para siempre.
 Libertad Uno: Libertad de ayudarse, libertad de estudiar como funciona el
programa , estudiar el código fuente del programa y cambiarlo para hacer lo
que requiera nuestra necesidades. Esto exige el acceso al código fuente.
 Libertad Dos: Libertad de redistribución, de modo que se nos permita
colaborar con vecinos y amigos.
 Libertad Tres: Libertad para mejorar el programa de modo que la comunidad
se beneficie y publicar las mejoras. También exige el código fuente. Con estas
cuatro libertades el usuario es verdaderamente libre, al igual que el
programa de esta forma podrás distribuir copias sea con o sin
modificaciones, también tienes la libertad de hacer modificaciones y
utilizarlas de manera privada ya sea en tu trabajo o negocio.

18. LIBERTADES
 La Libertad Cero se necesita para que el usuario del software tenga el
control sobre su computadora.
 La Libertad Uno también se necesita porque permite estudiar el código
fuente, la libertad de ver que hace de verdad el programa y la libertad de
cambiarlo según los deseos del usuario.
 La Libertad Dos con esta libertad podemos brindar apoyo a los demás
usuarios, también permite distribuir copias que deben incluir tanto los
ejecutables del programa como su código fuente, sean versiones
modificadas o sin modificar.
 Libertad Tres para cumplir con esta libertad es necesario acceder al
código fuente para poder hacer modificaciones y publicar las versiones
mejoradas, de manera tal que otros se puedan beneficiar de los cambios
realizados al software.

19. PRIMER COORDINADOR DEL P.N.F.
INFORMATICA IUTEB
Marcos Tulio Romero
Gonzales.
Ingeniero en Informática.

20. SEGUNDO COORDINADOR DEL PNF
INFORMATICA
Profesor. Héctor
José Molina Nava.

21. COORDINADOR ACTUAL DEL PNF
INFORMATICA
Pedro Oswaldo Aparicio
Basanta. Ingeniero en
Informática.

22. PERSONAL DOCENTE TRAYECTO I
 Reina Parra, imparte la unidad
curricular: Inglés.
 Carmen Díaz, imparte las
unidades curriculares : Proyecto
Socio tecnológico, Formación
Critica.
 Carmen Carmona, imparte la
unidad curricular : Arquitectura
de Computador.
 Yhosward Narváez, imparte las
unidades curriculares :
Algorítmica y Programación,
Electiva.
Carmen Carmona

23. PERSONAL DOCENTE TRAYECTO I
 ULISES CASTRO
 RICHARD MARTINEZ
 VIRGINIA PARRA
 YOSMELYS PEREZ
 DIOSCARY MONRROE
 LUZMEIDYS BRAVO
 HECTOR NAVAZ
 JOSE JIMENEZ
LUZMEIDYS BRAVO

24. DOCENTE TRAYECTO II
 Richard Alejandro Martínez Nava. Docente,
Lcdo en Informática, Unidades curriculares
impartidas: Algoritmo y Programación, Base
de Datos, Redes, Administración de Base de
Datos, Proyecto I,II,III,IV.
 Osmar Lenin González Escoche. Docente,
Ingeniero en Sistemas, Unidades
curriculares impartidas: Base de datos,
Modelado de Base de Datos, Programación,
Proyecto, Electiva I,II, Redes.
 Hipólito Rafael Rodríguez Domínguez.
Profesor Instructor «tiempo completo»
Unidades curriculares impartidas: Química
Pura, ha impartido Matemática II,III,IV
 Pedro Oswaldo Aparicio Basanta,
Coordinador del PNF Informática, Ingeniero
en Sistemas, Unidades curriculares
impartidas: Ingeniería de Software,
Seguridad Informática, P.S.T, Arquitectura del
computador.
Richard Martínez

25. DOCENTE TRAYECTO II
 LUISA GOMEZ
 CARMEN CARMONA
 CAROLINA CORDERO
 LUIS BASTARDO
 DEY RODRIGUEZ
 AIBEHT REBOLLEDO
 YOSWARD NARVAEZ
LUIS BASTARDO

26. PROFESORES TRAYECTO III
 Profesor. Marco Tulio Romero,
Unidad curricular que imparte:
Matemática aplicada.
 Profesor. Osmar Lenin, Unidad
curricular que imparte: Modelado de
base de datos.
 Profesora. Yosmely Pérez, Unidad
curricular que imparte: Ingeniería
del software.
 Profesora. Carmen Díaz, Unidad
curricular que imparte: Formación
crítica.
Marco Tulio Romero

27. PROFESORES TRAYECTO III
 LUZMEIDY BRAVO
 YSLENYS AWAD
 HECTOR MOLINA
 LUISA GOMEZ
 DEY RODRIGUEZ
 LUIS BASTARDO
 DIOSCARY MONRROE
YSLENYS AWAD

28. LOS DOCENTES DEL TRAYECTO IV
 Profesora. Reina Parra, Unidad
curricular que imparte: Idioma.
 Profesora. Thais Lugo, Unidad
curricular que imparte: PST y
Formación crítica.
 Profesor Richard Martínez,
Unidad curricular que imparte:
Administración de Base de
Datos.
Thais Lugo

29. LOS DOCENTES DEL TRAYECTO IV
 YSLENYS AWAD
 YOSMELYS PEREZ
 HECTOR NAVAZ
 JOEL POYO
 PEDRO APARICIO
JOEL POYO

30. TU HORARIO DEL TRAYECTO INICIAL
HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:40 AM HASTA
9:40 AM
MATEMATICA MATEMATICA
9:40 AM HASTA
11:40 AM
PROYECTO
NACIONAL Y
NUEVA
CIUDADANIA
INTRODUCCION A
LOS PROYECTOS Y
AL PNF

31. DOCENTES DEL TRAYECTO INICIAL 2018
 Profesora. María Arenas: imparte la Unidad
Curricular de Matemática.
 Profesora. Yslenys Awad: imparte la Unidad
Curricular de Proyecto Nacional y Nueva
Ciudadanía.
 Profesora. Carmen Díaz: imparte la Unidad
Curricular de Introducción a los Proyectos y al
PNF.

32. PNF INFORMATICA

33. PNF INFORMATICA IUTEB

34. INFORMATICA

35. IUTEB

36. PNF INFORMATICA

37. P.N.F. INFORMATICA

38. INFORMATICA IUTEB

39. IUTEB

40. PNF INFORMATICA