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Avance III - Tesis "Gerencia Educativa"

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Gestión de Ambientes Virtuales para la Modalidad de Educación a Distancia

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Avance III - Tesis "Gerencia Educativa"

  1. 1. GESTIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES PARA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA<br />Autor<br />Msc. Daniel Moreno <br />Tutor<br />Dr. Francisco Parra<br />Maracaibo, octubre de 2.010<br />
  2. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA<br />CONTEXTO MUNDIAL<br />CAPÍTULO I<br />EL PROBLEMA<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />
  3. 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA<br />Sensibilización al cambio y el uso de herramientas TIC.<br />Capacitación.<br />Diseño y producción de contenidos.<br />Dictado de cursos.<br />Interés de las Autoridades. <br />Proyecto formal de enseñanza a distancia <br />CONTEXTO NACIONAL<br />CAPÍTULO I<br />EL PROBLEMA<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />
  4. 4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA<br />CONTEXTO REGIONAL<br />CAPÍTULO I<br />EL PROBLEMA<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />
  5. 5. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA<br />¿CÓMO SERÁ LA GESTIÓN DE LOS AMBIENTES VIRTUALES PARA LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EN UNIVERSIDADES DEL MUNICIPIO MARACAIBO EN EL ESTADO ZULIA?. <br />CAPÍTULO I<br />EL PROBLEMA<br />
  6. 6. OBJETIVO GENERAL<br />ANALIZAR LA GESTIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES PARA LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EN UNIVERSIDADES DEL MUNICIPIO MARACAIBO EN EL ESTADO ZULIA.<br />CAPÍTULO I<br />EL PROBLEMA<br />
  7. 7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS<br />CAPÍTULO I<br />EL PROBLEMA<br />
  8. 8. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN<br />CAPÍTULO I<br />EL PROBLEMA<br />
  9. 9. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN<br />CAPÍTULO I<br />EL PROBLEMA<br />
  10. 10. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN<br />APORTES<br />Permiten resaltar la variable.<br />Referencia para el tipo y diseño de la investigación. <br />Así como las bases teóricas lo cual permitirá el desarrollo de la variable y el logro de los objetivos planteados<br />CAPÍTULO II<br />MARCO TEÓRICO<br />
  11. 11. BASES TEÓRICAS<br />AUTORES<br />Koontz y Weihrich (1998).<br />Mora (1999).<br />Gaynor (1999).<br />García (2007).<br />Kaplún (2005).<br />Moreno (2001).<br />Silvio (2000).<br />Delgado (2003).<br />Durston (2005).<br />González (2004.<br />CAPÍTULO II<br />MARCO TEÓRICO<br />
  12. 12. VARIABLE DEL ESTUDIO<br />CAPÍTULO II<br />MARCO TEÓRICO<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />
  13. 13. OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE<br />FUENTE: MORENO (2010)<br />CAPÍTULO II<br />MARCO TEÓRICO<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />
  14. 14. MARCO METODOLÓGICO<br />Los datos extraídos del estudio fueron directamente de la realidad, en este caso, no se manipula la variable objeto de estudio para ver su efecto, en una situación de su contexto natural.<br />Permite describir la variable del estudio, dado que se limitará a observar y explicar la variable en un solo momento.<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />CAPÍTULO III<br />MARCO METODOLÓGICO<br />
  15. 15. MARCO METODOLÓGICO<br />POBLACIÓN (CENSO POBLACIONAL)<br />Fuente: Departamento de Recursos Humanos de las Universidades del Municipio Maracaibo en el Estado Zulia (2010)<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />CAPÍTULO III<br />MARCO METODOLÓGICO<br />
  16. 16. MARCO METODOLÓGICO<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />CAPÍTULO III<br />MARCO METODOLÓGICO<br />
  17. 17. MARCO METODOLÓGICO<br />RESULTADOS DE LA PRUEBA ESTADÍSTICA ALPHA DE CRONBACH<br />BAREMO DE CONTRASTACIÓN DE CONFIABILIDAD. Ruiz (2002)<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />CAPÍTULO III<br />MARCO METODOLÓGICO<br />
  18. 18. MARCO METODOLÓGICO<br />BARemopara la interpretación de resultados estadísticos<br />FUENTE: MORENO (2010)<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />CAPÍTULO III<br />MARCO METODOLÓGICO<br />
  19. 19. MARCO METODOLÓGICO<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />CAPÍTULO III<br />MARCO METODOLÓGICO<br />
  20. 20. RESULTADOS<br />DIMENSIÓN: GENERACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES<br />Distribución Frecuencial y Porcentual<br />Indicador: Identificación de necesidades tecnológicas<br />FUENTE: MORENO (2010)<br />FUENTE: MORENO (2010)<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />CAPÍTULO IV<br />RESULTADOS<br />
  21. 21. RESULTADOS<br />DIMENSIÓN: GENERACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES<br />Distribución Frecuencial y Porcentual<br />Indicador: Búsqueda de ambientes virtuales<br />FUENTE: MORENO (2010)<br />FUENTE: MORENO (2010)<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />CAPÍTULO IV<br />RESULTADOS<br />
  22. 22. RESULTADOS<br />DIMENSIÓN: GENERACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES<br />Distribución Frecuencial y Porcentual<br />Indicador: Evaluación de alternativas tecnológicas<br />FUENTE: MORENO (2010)<br />FUENTE: MORENO (2010)<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />CAPÍTULO IV<br />RESULTADOS<br />
  23. 23. RESULTADOS<br />DIMENSIÓN: GENERACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES<br />Distribución Frecuencial y Porcentual<br />Indicador: Negociación de tecnología<br />FUENTE: MORENO (2010)<br />FUENTE: MORENO (2010)<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />CAPÍTULO IV<br />RESULTADOS<br />
  24. 24. RESULTADOS<br />CIERRE DE DIMENSIÓN <br />ENERACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES<br />FUENTE: MORENO (2010)<br />“Gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia”<br />CAPÍTULO IV<br />RESULTADOS<br />
  25. 25. “A partir de hoy, tu vida puede tomar uno de dos rumbos:<br />El éxito o el fracaso, La felicidad o la infelicidad.<br />Es tu decisión cuál camino tomar….<br />y tienes igual oportunidad de seguir uno u otro sendero.”<br />Anónimo.<br />MUCHAS GRACIAS <br />POR SU ATENCIÓN!<br />“GESTIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES PARA LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA”<br />

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