ELABORADO POR: DANIEL PALOMINO QUISPE
El tutor virtual es un facilitador en un proceso
de enseñanza-aprendizaje, un mediador, un
motivador, un dinamizador y un ...
ORIENTADORA
ACADÉMICA
TÉCNICASOCIAL
ORGANIZATIVA
ASESORA EN FORMACIÓN
Y MOTIVACIÓN
FACILITA
COMPRESNSIÓN
DECONTENIDOS
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Se analizarán las encontradas en MOODLE por ser de mayor uso y familiaridad
Zona que resume
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 PAR...
TIPOS DE
TUTORIA
TUTORIA INDIVIDUAL TUTORIA GRUPAL
Pretende conocer la situación
propia de un alumno.
El tutor considera l...
MEDIOS
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Existen diferentes autores que plantean desde su punto de vista:
Según Dulac (2003) el tutor tiene que
ser facilitador del...
Por esto, Delgadillo (2003) afirma
que “el rol del tutor se centra en
provocar situaciones de
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(Sáenz, 2007) plantea de la siguiente manera:
… se concibe, por una parte, como intervención didáctica
encaminada a resolv...
Las estrategias y competencias tutoriales generan
nuevas pautas de interacción educativa, convirtiéndose
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FUNCIONES DELTUTORVIRTUAL
http://www.youtube.com/watch?v=8cYsawAQLLs
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Estrategias de seguimiento y acompañamiento

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Estrategias de seguimiento y acompañamiento

  1. 1. ELABORADO POR: DANIEL PALOMINO QUISPE
  2. 2. El tutor virtual es un facilitador en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un mediador, un motivador, un dinamizador y un guía de las diferentes fuentes de información en un ambiente virtual. Un docente virtual debe poseer la capacidad de motivar, dinamizar los espacios comunitarios, valorar las contribuciones personales de los estudiantes, favorecer el trabajo en equipo y realizar un seguimiento personalizado de todos y cada uno de los alumnos. El profesor virtual debe ajustarse al perfil de cada estudiante porque cada alumno impone su propio ritmo de aprendizaje TUTOR VIRTUAL
  3. 3. ORIENTADORA ACADÉMICA TÉCNICASOCIAL ORGANIZATIVA ASESORA EN FORMACIÓN Y MOTIVACIÓN FACILITA COMPRESNSIÓN DECONTENIDOS SEASEGURA QUETODOS CONOZCAN HERRAMIENTAS RELACIONES CON MIEMBROS DE GRUPO NORMAS DE FUNCIONAMI ENTO DENTRO DEL ENTORNO
  4. 4. Se analizarán las encontradas en MOODLE por ser de mayor uso y familiaridad Zona que resume calificaciones obtenidas  PARTICIPANTES  MENSAJES EN FORO  INFORMES DEACTIVIDAD  REGISTROS DE HOY  TODAS LAS ENTRADAS  DIAGRAMAS DE INFORME  INFORMECOMPLETO  REGISTROS  REGISTROSACTIVOS  ACTIVIDADES DELCURSO  PARTICIPACIÓN EN EL CURSO  FORO  CHAT  CORREO INTERNO  MENSAJERÍA INTERNA
  5. 5. TIPOS DE TUTORIA TUTORIA INDIVIDUAL TUTORIA GRUPAL Pretende conocer la situación propia de un alumno. El tutor considera las cualidades, habilidades, fracasos y manera de ser de un estudiante. La actuación se centra en un grupo de alumnos. El tutor posee habilidades para manejar grupos
  6. 6. MEDIOS ASINCRÓNICOS CORREO ELECTRÓNICO FORO DE DEBATE FAQ MEDIOS SINCRÓNICOS CHAT VIDEO CONFERENCIA PIZARRA DIGITAL
  7. 7. Existen diferentes autores que plantean desde su punto de vista: Según Dulac (2003) el tutor tiene que ser facilitador del aprendizaje, dispuesto a formarse permanentemente, usuario de las TIC, conocedor de nuevos códigos, ágil y flexible a los cambios rápidos e intensos, dispuesto a la integración curricular, capaz de seleccionar recursos y de diseñar y producir medios; es decir, ser creativo e innovador.
  8. 8. Por esto, Delgadillo (2003) afirma que “el rol del tutor se centra en provocar situaciones de aprendizaje induciendo, apoyando, recreando y monitoreando el proceso que realiza cada destinatario con la finalidad de llegar a la reflexión como núcleo de toda acción transformadora”
  9. 9. (Sáenz, 2007) plantea de la siguiente manera: … se concibe, por una parte, como intervención didáctica encaminada a resolver problemas y atender consultas relacionadas con los contenidos de formación; y, por otra, encierra también una dimensión de orientación, vinculada al asesoramiento del alumno en el trabajo con los materiales didácticos, la adaptación de la metodología de trabajo a las necesidades individuales, o a la adquisición de técnicas y hábitos de estudio.
  10. 10. Las estrategias y competencias tutoriales generan nuevas pautas de interacción educativa, convirtiéndose en el principal auxilio en la educación, para la generación, transformación y recreación del conocimiento. Éstos dotan a la educación a distancia de oportunidades y fortalezas, en función de las herramientas tecnológicas a ser utilizadas. En este sentido, la metodología del tutor mediante sus estrategias y competencias influye en el éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje, al saber aprovechar la plataforma educativa en beneficio de la relación de sinergia que establece con los educandos.
  11. 11. FUNCIONES DELTUTORVIRTUAL http://www.youtube.com/watch?v=8cYsawAQLLs VIDEOTUTORIAL SOBRE LA GESTIÓNY SEGUIMIENTO DEL ESTUDIANTE EN MOODLE www.youtube.com/watch?v=d0Xamo3Y6zY ROL DELTUTOR O FACILITADORVIRTUAL
  12. 12.  Tipos de tutorías http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_2/ca p2d.htm  El Docente en el Rol de Tutor Virtual - Postgrado – UPNFM postgrado.upnfm.edu.hn/revistas/n30/06.pdf

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