Practicas para Informatica Básica IC3

426 views

Published on

Universidad Interamericana del Norte Campus Tampico.

Published in: Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
426
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Practicas para Informatica Básica IC3

  1. 1. Coordinación de Tecnología Educativa Zona Sur  Guía de Prácticas – Cómputo Básico  Práctica 3. Uso de Opciones avanzadas de Word.  Competencias · · · · Conoce los procesos de corrección ortográfica y sus diversas opciones. Manejo de panel de referencias. Uso de la herramienta de sinónimos y referencia. Uso de la opción Reemplazar.  Habilidades técnicas que se adquieren: · · · · · Cambiar tipo, tamaño y color de  letra. Negrita, Cursiva, Subrayado Opciones de párrafo. Insertar Formas básicas. Mover formas/imágenes · · · · · Insertar Tabla. Estilo de tabla. Opciones de diseño de página. Cuadro de Texto. Encabezado y pie de página.  Desarrollo:  Siga los pasos descritos a continuación para desarrollar la práctica.  1.  Cambie la orientación de la páginaa Horizontal. Para ello, vaya a Diseño de  Página,  en  el  grupo  de  Configurar  página  seleccione  la  opción  adecuada  en Orientación.  2.  Copie el siguiente texto EN MAYUSCULAS, con letra Tahoma tamaño 11.  LAS  NUEVAS  TECNOLOGIAS  DE  LA  INFORMACION  Y  LA  COMUNICACION  (TICS)  SE  HAN  CONVERTIDO  EN  UNA  HERRAMIENTA  INSUSTITUIBLE  Y  DE  INDISCUTIBLE  VALOR  Y  EFECTIVIDAD EN EL MANEJO DE LA INFORMACION CON PROPOSITOS DIDACTICOS (CANÓS Y  MAURI,  2005).  LAS  FUENTES  DE  INFORMACION  Y  LOS  MECANISMOS  PARA  DISTRIBUIRLA  SE  HAN INFORMATIZADO Y RESULTA DIFÍCIL PODER CONCEBIR UN PROCESO DIDACTICO EN LA  UNIVERSIDAD SIN CONSIDERAR ESTA COMPETENCIA DOCENTE.  NO  CABE  NINGUNA  DUDA  DE  QUE  LAS  NUEVAS  TECNOLOGIAS  DE  LA  INFORMACION  Y  LA  COMUNICACION  ESTÁN  LLAMADAS  A  ALTERAR  PROFUNDAMENTE  LA  DOCENCIA  UNIVERSITARIA. PERO  PARA QUE ELLO SUCEDA, PARA QUE LOS CAMBIOS NO SE QUEDEN EN  UNA  MERA  ALTERACION  DEL    SOPORTE  HABRA  DE  PRODUCIRSE  UNA  AUTENTICA  REVISION  DEL  USO  QUE  ACTUALMENTE  SE  LES  ESTÁ  DANDO.  DEBEMOS  TENER  EN  CUENTA  QUE  HAY  UNA  DIFERENCIA  ABISMAL  ENTRE  TECNOLOGIAS    CERRADAS  (COMO  LOS  CD­ROM)  Y  TECNOLOGIAS  ABIERTAS  COMO  LA  VIDEO­CONFERENCIA,  EL  CORREO  ELECTRÓNICO  E  INTERNET.  ASÍ,  LA  INCORPORACIÓN  DE  LAS  TICS  A  LA  ENSEÑANZA    REQUIERE  UN  CIERTO  NIVEL  DE  COMPETENCIA  TECNICA,  SIN  CONSIDERARLAS  MEROS  CONTENEDORES  DE  INFORMACION (CANÓS, RAMÓN Y ALBALADEJO, 2007).  EN  DEFINITIVA,  LA  INCORPORACIÓN  DE  LAS  NUEVAS  TECNOLOGÍAS  DEBERÍA  CONSTITUIR  UNA NUEVA OPORTUNIDAD PARA TRANSFORMAR LA DOCENCIA UNIVERSITARIA Y OPTIMIZAR  LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS, AUNQUE POR SÍ MISMAS LAS TICS NO  MEJORARÁN LA ENSEÑANZA. © Tecnología Educativa  www.cetezonasur.com 
  2. 2. Coordinación de Tecnología Educativa Zona Sur  Guía de Prácticas – Cómputo Básico  LAS  NUEVAS  TECNOLOGÍAS  HACEN  POSIBLES  NUEVAS  MODALIDADES  DE    ENSEÑANZA­  APRENDIZAJE.  SOBRE  TODO,  LA  ENSEÑANZA  A  DISTANCIA  O  SEMIPRESENCIAL.  PERO  REQUIEREN IGUALMENTE DE NUEVAS COMPETENCIAS EN PROFESORES Y ALUMNOS PARA QUE  DICHAS  FÓRMULAS  RESULTEN  EXITOSAS.  EXIGE  DE  LOS  PROFESORES  (APARTE  DE  LAS  COMPETENCIAS  TÉCNICAS  BÁSICAS  A  LAS  QUE  ANTES  ME  HE  REFERIDO)  NUEVAS  COMPETENCIAS  TANTO  EN  LA  PREPARACIÓN  DE  LA  INFORMACIÓN  Y  LAS  GUÍAS  DE  APRENDIZAJE  COMO  EN  EL  MANTENIMIENTO  DE  UNA  RELACIÓN  TUTORIAL  A  TRAVÉS  DE  LA  RED. EXIGE DE LOS ALUMNOS JUNTO A LA COMPETENCIA TÉCNICA BÁSICA PARA EL MANEJO  DE  LOS  DISPOSITIVOS  TÉCNICOS,  LA  CAPACIDAD  Y  ACTITUDES  PARA  LLEVAR  A  CABO  UN  PROCESO  DE  APRENDIZAJE  AUTÓNOMO  Y  PARA  MANTENER  UNA  RELACIÓN  FLUIDA  CON  SU  TUTOR.  3.  Seleccione  el  texto  que  escribió.  Una  vez  seleccionado  presione  las  teclas  <Shift + F3>de manera repetida hasta conseguir que el texto este escrito en  minúsculas completamente.  4.  Vaya a la pestaña Inicio¸ ubíquese en el grupo Edición, seleccione la opción  Reemplazar  y  reemplace  lo  siguiente:canós  por  Canós,  mauri  por  Mauri,  albaladejo por Albaladejo, ramón por Ramón.  5.  En  el  segundo  párrafo,  seleccione  cd­rom  y  conviértalo  a  mayúsculas  de  manera similar a lo hecho en el paso 3.  6.  Ejecute  el  Corrector  Ortográfico.  Para  hacerlo,  diríjase  a  la  pestaña  Revisar, seleccione Ortografía y gramática.  a.  Cuando  el  Cuadro  de  Ortografía  y  gramática  arroje  las  palabras  informacion, tecnologias o comunicacion, seleccione Cambiar todas.  b.  Cuando  el  Cuadro  de  Ortografía  y  gramática  arroje  las  palabras  Canós, Mauri, Albaladejo, semipresencial, seleccione omitir todas.  7.  Active  el  Control  de  cambios  ubicado  en  la  pestaña  Revisar  opción  Seguimiento.  8.  En  el  párrafo  numero  2  seleccione  la  palabra  docencia  y  vaya  al  grupo  Comentarios  de  la  pestaña  Revisar.  Inserte  un  Nuevo  comentario  con  la  leyenda “Se sustituyó docencia por un sinónimo”.  9.  Con la palabra docencia seleccionaday sustitúyala por un sinónimo. Con la  palabra  seleccionada,  vaya  a  la  pestaña  Revisar,  grupo  Revisión,  opción  Sinónimos.Cuando  arroje  los  sinónimos,  seleccione  alguno  haciendo  clic  derecho y presionando la opción Insertar. Debe aparecer sinónimodocencia.  10. En  el  párrafo  2  seleccione  la  frase  como  los  CD­ROM  y  escribacomo  las  distribuidas en unidades ópticas.  11. Posiciónese en el sinónimo que colocó y en el grupo Cambios de la pestaña  Revisar  haga  clic  en  Aceptar.  Deberá  aceptar  los  4  cambios  hasta  que  desaparezca  el  comentario  y  el  programa  avise  que  no  hay  comentarios  ni  marcas  de  revisión.  Guarde  el  archivo  como  Pract3­Iniciales.docx  en  su  carpeta correspondiente. © Tecnología Educativa  www.cetezonasur.com 
  3. 3. Coordinación de Tecnología Educativa Zona Sur  Guía de Prácticas – Cómputo Básico  Práctica 4. Manejo básico de PowerPoint.  Competencias · · · · Manejar correctamente la interfaz de PowerPoint. Conocer y aplicar  temas visuales a las diapositivas. Realizar el enriquecimiento de contenido mediante la inserción de imágenes. Aplicar efectos de transición entre diapositivas.  Habilidades técnicas que se adquieren: · · · · Inserción de diapositivas. Manejo de diseño de  diapositivas. Insertar Formas e imágenes. Mover formas/imágenes · · · · Manejo de estilos de  diapositivas. Transiciones. Ordenar y mover diapositivas. Manejo de numeración y  viñetas.  Desarrollo:  1.  Cambie  el  diseño  de  la  diapositiva  1  a  Titulo  y  objetos  desde  la  pestaña  Inicio  grupo  Diapositivas.Agregue  4  Diapositivas  con  la  opción  Nueva  Diapositiva. (cada cuadro es una diapositiva, la línea en negrita es el título,  lo demás es el contenido)  Presentaciones en PowerPoint  •Introducción.  •Características generales de la aplicación.  Instalación de la Aplicación  •Requerimientos.  •Componentes.  Diseño de Presentaciones Electrónicas  •Diapositivas animadas.  •Presentaciones interactivas.  •Intervalos y transiciones.  Ejecución de una presentación electrónica  •Formas de ejecutar una presentación con diapositivas.  ‒Realizada por un orador (pantalla completa).    Examinada de forma individual (ventana).    Examinada en exposición (pantalla completa).  Presentaciones automáticas  •Intervalos automáticos o manuales.  •Hipervínculos.  •Narración sonora.  •Controles ActiveX © Tecnología Educativa  www.cetezonasur.com 
  4. 4. Coordinación de Tecnología Educativa Zona Sur  Guía de Prácticas – Cómputo Básico  2.  Agregue  una  nueva  diapositiva  al  final,  con  el  diseño  Diapositiva  de  titulo.Llénela  con  el  título  “PowerPoint”  y  como  subtítulo  escriba  su  nombre  completo.  3.  Cambie de posición la diapositiva 6, moviéndola a la primera posición. Para  ello, haga un clic sostenido sobre ella y muévala hacia la parte superior.  4.  Haga clic derecho sobre la diapositiva 1 en la vista Esquema y seleccione  Nueva diapositiva.  5.  Como  título  escriba  “Índice”  y  en  los  contenidos  escriba  los  títulos  de  cada  diapositiva elaborada hasta el momento.  6.  Agregar al final de esta presentación, una nueva diapositiva con el siguiente  texto.  Trabajar con presentaciones en Internet  •PowerPoint para Web.  •Reproductor de animaciones de PowerPoint. 7.  Elija  un  tema  para  su  presentación,  seleccionando la  pestaña  Diseño en  el  grupo Temas. Escoja el tema llamado Solsticio.  8.  Agregue  transiciones  a  cada  diapositiva.  Para  hacerlo,  seleccione  la  diapositiva y vaya a la pestaña Animaciones, en el grupo Transición a esta  diapositiva seleccione una animación de transición.  9.  Inserte  imágenes  para  enriquecer  las  diapositivas.  Vaya  a  la  pestaña  Insertar  y  en  el  grupo  Ilustraciones  seleccione  Imágenes  prediseñadas.  En  el  cuadro  de  diálogo  Imágenes  prediseñadas  escriba  una  palabra  alusiva a la imagen que le gustaría insertar y haga clic en el botón Buscar.  Haga clic en la imagen de su elección para insertarla en la diapositiva. Repita  el proceso con 3 imágenes distintas más en distintas diapositivas.  10. Guardar  la  presentación  actual  con  el  nombre  Pract4­Iniciales.pptx  en  su  carpeta de trabajo correspondiente.  © Tecnología Educativa  www.cetezonasur.com 

×