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Lernen (wie) im echten Leben - Geocaching, Mobile Apps  und selbst gestaltete Stadtrundgänge Daniel Eisenmenger Pädagogisc...
Überblick <ul><li>Google Maps? </li></ul><ul><li>Gestaltungsmöglichkeiten </li></ul><ul><li>Einsatzmöglichkeiten </li></ul...
Google Maps
Eigene Karten
Gestalten der Karten
Beispiel 1:  Außerschulische Lernorte https://www.schulportal-thueringen.de/web/guest/lernorte/lernorteimschulportal
Beispiel 2: London remembers
Beispiel 3: App Streetmuseum London
Beispiel 3:  App Streetmuseum London Source:  http://www.creativereview.co.uk/cr-blog/2010/may/streetmuseum-app
Beispiel 4: Koblenz im Nationalsozialismus Karte:  http://bit.ly/cTreXx Handreichung: http://www.landeshauptarchiv.de/inde...
Unter eigene Karten  einfügen & weiterarbeiten
Vor- und Nachteile der Nutzung von Google – Alternativen? <ul><li>Vorteile: </li></ul><ul><li>Große Reichweite </li></ul><...
<ul><li>Schule  </li></ul><ul><li>Tourismus </li></ul><ul><li>Archiv- und Museumspädagogik </li></ul><ul><li>Gedenkstätten...
Chancen für  historisch-politisches Lernen <ul><li>Dimension des Raums </li></ul><ul><li>Einbindung außerschulischer Lerno...
Ausblick <ul><li>Einbinden von Audio-Dateien </li></ul><ul><li>z.B.  MemoryLoops.net </li></ul><ul><li>Google Earth und  <...
Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz Referat 2.09 Medienkompetenz Hofstraße 257c 56077 Koblenz Haben Sie Fragen?
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  1. 1. Lernen (wie) im echten Leben - Geocaching, Mobile Apps und selbst gestaltete Stadtrundgänge Daniel Eisenmenger Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz Standort Koblenz http://geschichtsunterricht.wordpress.com
  2. 2. Überblick <ul><li>Google Maps? </li></ul><ul><li>Gestaltungsmöglichkeiten </li></ul><ul><li>Einsatzmöglichkeiten </li></ul><ul><li>Ausblick </li></ul><ul><li>Fragen? </li></ul>
  3. 3. Google Maps
  4. 4. Eigene Karten
  5. 5. Gestalten der Karten
  6. 6. Beispiel 1: Außerschulische Lernorte https://www.schulportal-thueringen.de/web/guest/lernorte/lernorteimschulportal
  7. 7. Beispiel 2: London remembers
  8. 8. Beispiel 3: App Streetmuseum London
  9. 9. Beispiel 3: App Streetmuseum London Source: http://www.creativereview.co.uk/cr-blog/2010/may/streetmuseum-app
  10. 10. Beispiel 4: Koblenz im Nationalsozialismus Karte: http://bit.ly/cTreXx Handreichung: http://www.landeshauptarchiv.de/index.php?id=592
  11. 11. Unter eigene Karten einfügen & weiterarbeiten
  12. 12. Vor- und Nachteile der Nutzung von Google – Alternativen? <ul><li>Vorteile: </li></ul><ul><li>Große Reichweite </li></ul><ul><li>Einfache Bedienung </li></ul><ul><li>kostenlos </li></ul><ul><li>Nachteile: </li></ul><ul><li>Abhängigkeit vom Anbieter </li></ul><ul><li>Bearbeiter benötigen Google-Konto </li></ul><ul><li>Integrierte Werbung </li></ul><ul><li>Alternativen, z.B.: </li></ul><ul><li>OpenStreetMap </li></ul><ul><li>Stepmap </li></ul><ul><li>uMapper (Englisch) </li></ul><ul><li>Kubikstadt </li></ul><ul><li>Bing Maps </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Schule </li></ul><ul><li>Tourismus </li></ul><ul><li>Archiv- und Museumspädagogik </li></ul><ul><li>Gedenkstättenarbeit </li></ul>Einsatzfelder für Karten und Rundgänge
  14. 14. Chancen für historisch-politisches Lernen <ul><li>Dimension des Raums </li></ul><ul><li>Einbindung außerschulischer Lernorte </li></ul><ul><li>Lokaler/regionaler Bezug </li></ul><ul><li>Workshops/Projektarbeit </li></ul><ul><li>Kollaboratives & kooperatives Arbeiten </li></ul>
  15. 15. Ausblick <ul><li>Einbinden von Audio-Dateien </li></ul><ul><li>z.B. MemoryLoops.net </li></ul><ul><li>Google Earth und </li></ul><ul><li>Google Street View </li></ul><ul><li>Einbinden von Videos </li></ul><ul><li>z.B. ThereAndThen </li></ul>
  16. 16. Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz Referat 2.09 Medienkompetenz Hofstraße 257c 56077 Koblenz Haben Sie Fragen?

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