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Proyecto emociones

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Proyecto emociones

  1. 1. PROYECTO DE COMPRENSIÓN NIVEL: 5º Primaria- 3er Ciclo CURSO: 2011-2012 Hilos conductores 1. ¿Es lo mismo emoción que sentimiento? 2. ¿Es bueno presentar emociones negativas y positivas? 3. ¿Qué nos aporta las emociones negativas? 4- ¿ Qué nos aporta las emociones positivas? Tópico GenerativoMetas decomprensión(Qué es lo queel alumno ha decomprender) “LAS EMOCIONES ” 3.Que las 2. Que la habilidades 4. La relación socilaesy el diversidad 1. Que las entre trabajo en de emociones nuestros gupo nos emociones son parte de compañeros mejorará y nuestra y familia nuestro sentimiento vida. nos hará sentimiento s en cada vivir en de uno personma positivo. mismo . Actividades de Comprensión (relacionadas con las metas y trabajando Competencias)
  2. 2. Evaluación diagnóstica Metas Competencias* Actividades de Comprensión continua - Investigar consultando Valoración del interés Actividades 1,2,3,4, A,c,d,g,e documen-tos, Internet, para por la investigación preliminares obtener datos. realizada. - Obtener, observar e interpretar fotografías sobre emociones - Realización en cartulina un Valorar losActividades de 3,4 A,c,d,g,e mural separando las diferentes conocimientos y lainvestigación emocines capacidad de trabajar enguiada grupo. - Puesta en común del mural Valorar la capacidad deActividades de 3,4 A,c,d,g,e realizado en clase de cada uno comprensión y expresióninvestigación de los grupos. de los conceptosguiada adquiridos. - Buscar en internet las Valoración del trabajo en 1,2,3,4 A,c,d,g,e definiciones de los sentimientos grupo y la toma de más frecuentes que se nos decisiones de cada presentan en nuestra vida componente - Realizar un comparar contrastar Valorar la capacidad de 1,2,3 A,c,d,g,e sobre las dos emociones más participación, de dialogar comunes a su edad: alegría y y el respeto por la tristeza opinión de los demás. - Realizar un domino con cada Valoración de los 1,2,3,4 A,c,d,g,e sentimiento y definición conceptos adquiridos. correspondiente . - Realización de videos Valorar los conceptos 1,2,3,4 A,c,d,g,e escenificando las emociones y adquiridos. sentimientos trabajados y en la clase de plástica realizar un dibujo que represente a cada emoción. - Utilizar un herramienta de la web Valorar el interés por el 1,2,3,4 A,c,d,g,e 2.0: globster; subiendo las trabajo en grupo e actividades realizadas individual - Manifestar opiniones Valorar la participación y 1,3,4,5 A,c,d,g,e individuales sobre lo aprendido valoración planteada . en le proyecto *Competencias básicas: a – Competencia social y ciudadana. b- Conocimiento e interacción con el mundo físico. c- Tratamiento de la información y competencia digital. d- Competencia en comunicación lingüística. e- Competencia para aprender a aprender. f- Competencia cultural y artística. g- Autonomía e iniciativa personal. h- Competencia matemática.

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