María Paula Rodríguez           22 de mayo de 2012       Daniela Ricaurte       HayshaRodríguez       Laura Milena Pedraza...
EXPERIMETOS:Para nuestro proyecto decidimos hacer dos fases de la experimentación: en primer instancia quisimos encaminar ...
En base a lo anterior se formulo una tercera pregunta relacionada con el conocimiento y con la forma como laspersonas dan ...
7. Ellos hicieron la sugerencia de que la ropa no estaba muy visible por lo que tienden a colocarle al maniquí lasprendas ...
OBJETIVO:Identificar sentimientos, sensaciones, expresiones, gustos, etc. de los participantes, pues lo que         se qui...
9.                          10.                                   11.                            12.                      ...
De esta segunda fase podemos concluir principalmente, que fue una experimentacion que causo        controversia, pues logr...
Entrega final travestismo
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Entrega final travestismo

592 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
592
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Entrega final travestismo

  1. 1. María Paula Rodríguez 22 de mayo de 2012 Daniela Ricaurte HayshaRodríguez Laura Milena Pedraza Ortiz Caras y FormasINTRODUCCIÓNEn el siguiente informe queremos dar a conocer todos los procedimientos, actividades y pasos que se han llevado acabo dentro de la experimentación basada en el tema del travestismo, de igual manera resaltar todos los aspectosque han sido investigados y evaluados, de los cuales se han podido sacar conclusiones firmes. La experimentaciónque se ha realizado a través de varias semanas, nos ha arrojado muestras confiables sobre aspectos relevantes einfluyentes basados en el transvestir; es por estas razones que creemos de vital importancia resaltar lo que paranuestra opinión ha sido fundamental durante el trayecto y desarrollo del experimento.MAPAS: Segunda Pregunta Hipótesis: ¿Que tan fundamental es el arte de vestir en la interpretación de la identidad?
  2. 2. EXPERIMETOS:Para nuestro proyecto decidimos hacer dos fases de la experimentación: en primer instancia quisimos encaminar elproyecto hacia un aspecto de observación y estudio del mismo, es por esto que la primera fase se baso en estudiarcomportamientos, actitudes, manifestaciones, respuestas etc de las personas cuando se les invitaba a vestir unmaniquí con diferentes tipo de ropa. El objetivo se centro en evaluar con que criterios cada persona vestía almaniquí, y de que manera interactuaba con este. A continuación se puede ver la descripción de la actividad: LUGAR: PUJ Edificio No. 18 Talleres de arquitectura HORA: Inicio 9:00 am finalización: 10:40 am DESCRIPCION: Actividad: La experimentación consiste en evaluar, analizar y observar los diferentes comportamientos de un público que pertenece a la Pontificia Universidad Javeriana, cuando lo que se busca es interactuar con un maniquí y la distinta indumentaria que se le puede poner para personalizarlo; y finalmente capturar una foto del participante con el maniquí para representar la relación que se desarrollo en un lapso de tiempo muy corto, sin que se alterara el comportamiento de la persona.Herramientas: • Maniquí masculino • Prendas de mujer: Diferentes tipos de pashminas, chaleco, falda y blusas. • Prendas de hombre: bermudas, camisetas con botones, camisetas estilo polo • Utensilios adicionales: antifaz y gorros de fiesta. • Recursos humanos: Participantes de la PUJ de diferentes carreras.
  3. 3. En base a lo anterior se formulo una tercera pregunta relacionada con el conocimiento y con la forma como laspersonas dan respuesta a ciertos aspectos con los que se enfrenta. ¿Como la sexualidad del individuo puede revelar su identidad a través de su vestir?A continuación podemos ver algunos registros fotográficos donde se evidencia el procedimiento. LUGAR: PUJ Edificio No. 18 Talleres de arquitectura, hora: Inicio 9:00 am finalización: 10:40 am. Fotos que muestran la ubicación del maniquí y las primeros participantes que interactuaron en la actividad. 1. 2. 3. 4.1.Ubicación del maniquí y de la ropa frente al edificio 18 talleres de arquitectura.2. Organización de la ropa y utensilios tanto femenino como masculino en bolsas separadas a los pies del maniquí.3.Momento en el que se acerco la gente con más frecuencia, sin embargo eran pocas las personas que se acercabana participar.4.El maniquí no cuenta con la cabeza, pero esto no fue un impedimento para determinar el tipo de ropa que debeusar LUGAR: PUJ Edificio No. 18 Talleres de arquitectura, hora: Inicio 9:00 am finalización: 10:40 am. Fotos de los participantes con el maniquí modificado por ellos mismos. 5. 6. 7.5. El participante Colocó un antifaz en el brazo del maniquí busco la identidad del rostro en otra parte del cuerpo,pero no lo vio como una ausencia de vital importancia para el cuerpo, sino por el contrario vio en esta falencia unaoportunidad para crear nuevos puntos de identidad reflejados en el cuerpo.6. Este participante se acercó a realizar la actividad más por curiosidad de saber en qué consistía, que en colaborarcon la actividad, pues simplemente se dedico a colocar la prenda y sonreír sin hacer ningún tipo de comentario.
  4. 4. 7. Ellos hicieron la sugerencia de que la ropa no estaba muy visible por lo que tienden a colocarle al maniquí lasprendas que se encuentran más por encima.En este caso hubo una relación aún más directa, pues los participantesquisieron representar por medio de sus propias prendas la apariencia que querían darle, para esto emplearon unabufanda roja con azul.En base a lo anterior sacamos varias conclusiones y varios aspectos importantes con respecto al hombre y como esteadopta el vestir como una forma de conocimiento. Los gustos determinan las decisiones que toman las personas al vestirse. Los participantes buscaban con la vestimenta crear un atuendo armonioso siempre dirigiéndose a un solo sexo. Al no tener la parte superior del cuerpo del maniquí, los participantes lo percibían como una persona indefinida por lo que ponían ropa de ambos sexos. El maniquí fue etiquetado por su manera de vestir, esto mismo ocurre en las personas que les gusta travestirse ya que existe un prejuicio sobre usar atuendos que no correspondan a su sexo. En esta actividad pudimos obtener una experiencia externa enfocada al descubrimiento y experimentación sobre el gusto de travestirse. Este es el posters que se desarrolló como resumen de esta primera fase:Como segunda fase quisimos enfocar el experimento hacia un aspecto más profundo, es decir quisimos esta vezrealizar un experimento donde se mostrará de que manera las personas logran hacer una transformación física pormedio del maquillaje, pues a partir de la experimentación de la primera fase logramos concluir algo muy importanteque hizo falta en esta parte: El maquillaje, pues como se afirma en la siguiente frase: “El maquillaje es una extensiónde la personalidad, los colores, la ropa, todo expresa algo”1, consideramos de vital importancia el maquillaje comofactor de la transformación. De esta manera diseñamos un tocador, donde los participantes interactuaron con loselementos que allí se encontraban, diferentes elementos de maquillaje. LUGAR: PUJ media torta, Facultad de arquitectura y diseño. HORA: Inicio 10:00 am finalización: 12:30 am1 Autor: Genne Simmons http://www.citascelebres.eu/citas-celebres-y-frases-celebres/citas-y-frases-de-maquillaje.php
  5. 5. OBJETIVO:Identificar sentimientos, sensaciones, expresiones, gustos, etc. de los participantes, pues lo que se quiere lograr con la actividad es que cada persona pueda experimentar cosas diferentes y así determinar que es importante para cada quien y en base a esto determinar parámetros en el vestir. DESCRIPCION: Actividad: La experimentación consiste en estudiar que efectos causa un factor importante en la transformación de las personas, el maquillaje, además hacer un profundo análisis del proceso que se lleva a cabo desde el inicio hasta la finalización del mismo, de esta manera se puede evidenciar paso a paso lo que se hace y lo que no. HERRAMIENTAS: o Tocador diseñado por las integrantes del grupo. o Maquillaje o Recursos humanos: o Seis participantes de la PUJ.A partir de esta nueva experimentación, la pregunta hipótesis tuvo cierto cambio pero de igual manera siguebasándose en los mismos principios que se formularon al inicio de la experimentación. ¿De qué manera influye el acto de maquillarse en el desarrollo de la identidad y de la personalidad propia?Pasos de la actividad: 1) Informar a las personas de la actividad 2) Dirigirse con las personas al lugar asignado para la experimentación. 3) Invitar a la persona a sentarse y comunicarlesque el proceso de maquillaje lo realizan las participantes del grupo, haciendo uso de las herramientas que en el tocador se encuentran. 4) Obtener fotos (con autorización del participante), realizar algunas preguntas sobre sensaciones y pensamientos, que haya tenido el usuario con la actividad. 5) Analizar y obtener conclusiones sobre la actividad en general, obteniendo respuestas más claras sobre el comportamiento y las actitudes que influyen en el Travestismo.Registro fotográfico del proceso que se llevo a cabo en esta segunda fase:1. 2. 3. 4.5. 6. 7. 8.
  6. 6. 9. 10. 11. 12. 13. 14.1. Tocador diseñado por las integrantes del grupo y tienda de la facultad: “CAI”, donde se realizó la actividad.2. Primer participante profesor Juan Pablo Salamanca.3.- 4. Primeros pasos de la transformación.5. – 6.Segunda participante: Andrea Vargas, pasos de su transformación.7.-8. Tercer Participante Maria Alejandra Diaz, pasos de su transformación.9.-10. Cuarto participante Fernando Henao y pasos de su transformación11.-12. Quinto participante: Daniel Gómez, pasos de su transformación13.-14.Sexto participante: Jennifer Osorio.Despues de este experimento pudimos demostrar que el conocimiento esta implicito en el arte de maquillar eincluso en el arte del vestir, la razon se centra en que se crea, se forma y se desarrolla el conocimiento a traves de laexperimentacion de dichas actividades. Al momento de maquillarse o de vestirse se puede identificar las diferentesmaneras de hacerlo, e incluso el no saber hacerlo, pero a medida que se va interactuando en la actividad se vandescubrinedo nuevas formas y tips para hacerlo. En la experimentación anterior logramos ver como la mayoria dehombres no sabian hacerlo pero en el desarrollo lograron entender el porque y el para que de cada cosa que se lesaplicaba, e incluso varios de ellos intentaron hacerlo por sus propios medios. De igual manera logramos observar lareacción de quienes no participaban, de simples expectadores que analisaban la situacion. Muchos de ellos veian laexperimentación con ápatia o raresa, pues al ver hombres maquillados se sentia la reaccion de rechazo, logicamenteno es normal ver hombres que lo hagan; en eso tambien se centro, analisar el comportamiento de la sociedad frentea este tipo de transformaciones.CONCLUSIONES:
  7. 7. De esta segunda fase podemos concluir principalmente, que fue una experimentacion que causo controversia, pues logramos identificar sensaciones de intriga en las personas que se encontraban alrededor, muchas de ellas se acercaban a satisfacer su sensacion de duda, lo que muchas otras no se atrevieron hacer. Logramos demostrar con el primer participante, que en nuestra sociedad y en la actual cultura aún no se encuentra bien conformado ni establecido el maquillaje en los hombres, pues es normal ver a una mujer en estas condiciones, a un hombre todavia no. Esto nos pone a pensar sobre la acptacion y cambio que todos debemos tener frente a situaciones como estas. El proceso de transformación no sólo se vio reflejado en un aspecto físico sino también se vio alterado el espacio donde se desarrolló la experimentación, pues los últimos dos participantes (hombres) al iniciar el proceso pusieron música de su gusto, y además de esto fueron acompañados de sus amigos, quienes les ayudaron a maquillarse. Una persona puede tener un cambio físico radical gracias al maquillaje, pero la clave está en el saber hasta qué punto se debe hacer uso de este, púes dependiendo muchas veces de las facciones de la persona, puede que esta se vea bien con muy poco maquillaje, como también se puede ver muy bien con una gran cantidad de éste. Se cumplió con el objetivo de hacer transformaciones sin recurrir a la burla, sino por el contrario partir de un proceso básico de maquillaje para mujer y para hombre, teniendo en cuenta que el desplazamiento se los personajes seria dentro de la Pontificia Universidad Javeriana, y alguno de ellos están directamente vinculados con la universidad (trabajo). Con la experimentación del maquillaje logramos ver la manera como el maquillaje le brinda seguridad y satisfacción a las personas, pues tres mujeres lo manifestaron así, de tal manera que su actitud también tuvo gran transformación después de terminar la actividad. El simple hecho de maquillar a las personas les dio bases para saber cómo se podía practicar esta manera de embellecer el rostro, pues a través de la dialéctica se logró conocer más afondo del maquillaje y sus formas de aplicación.PORQUE PUEDE SER UN MODELO DE CONOCIMIENTO:El travestismo es un tema que contiene información que asocia aspectos como la parte sensorial del conocimiento,incrementando su línea y espacio de experimentación, desarrollando la atracción y el gusto que tiene la personaacerca del vestuario y la apariencia femenina, así va desarrollando comportamientos que puede llegar a tener pormedio del vestir dejando a un lado la creencia y la opinión del resto de la sociedad, primero hay una relación directacon el objeto, en este caso el vestuario; su proceso empieza con dicho contacto, luego la operación es tener unvinculo y un gusto por el vestuario de la mujer, y por ultimo la representación interna que es la importancia que le dael sujeto a su vestir, con el cual tiene una identificación, concluyendo por darle un sentido e importancia a la relacióndel vestuario y el hombre. Todo esto hace parte de un conocimiento real que experimentan las personas y lo hacenpropio, de esta manera el conocimiento juega un gran papel en este tema, pues sin él, el hombre no tendría comoexperimentar cada paso que realiza en el proceso de transformación.REFERENCIAS: http://www.citascelebres.eu/citas-celebres-y-frases-celebres/citas-y-frases-de-maquillaje.php

×