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Valparaíso patrimonio cultural de la humanidad

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Valparaíso patrimonio cultural de la humanidad

  1. 1. Jueves 20 de Junio de 2013 Aprendamos a valorar nuestro “Patrimonio Cultural” Valparaíso, miércoles 2 de julio del 2003 Camila Ardissoni Génesis Manríquez Anabel Molina Daniela Toro Profesor. Adrian Villegas Compr. Del medio III
  2. 2. 1 Introducción Cuando se nos viene a la mente la palabra Valparaíso ¿en que pensamos?, “Un fluir eterno de funiculares, desplazamientos rebeldes de escaleras, pasajes y callejones; vistas marítimas que cruzan las quebradas comunicando los cerros, cuidad grande con un paisaje urbano, una metamorfosis de naturaleza y acción humana, todo esto es Valparaíso.” (Francisca Eliessetch, 2007) Valparaíso, es considerado, gracias a su arquitectura y geografía, un lugar turístico, aunque fue destruido gran parte de este puerto en por el terremoto de 1906, quedando al descubierto la perdida de grandes construcciones, sin embargo se llegó a reconstruir a tal grado que logra convertirse el 2 de julio del 2003 “Patrimonio Cultural de la Humanidad”. “El patrimonio cultural está compuesto por dos partes, la primera el patrimonio y la segunda la cultura, ambas se refieren a algo heredado, un legado, algo que se aprende o se obtiene del pasado de generaciones anteriores; sin embargo la cultura y el patrimonio se complementan en el aspecto de que la cultura se preocupa de cómo se obtienen dicha herencia, mientras que el patrimonio se enfoca a lo que esa herencia es, ya sea tangible o intangible” (Kroeber, 1968) Los hechos históricos, junto con sus elementos, hacen que este territorio sea atractivo y único para la población turística, algunos ejemplos de ellos son sus ascensores, edificaciones antiguas, monumentos, y cerros con vistas privilegiadas que ayudan a que esta cuidad sea de interés, no solo para los visitantes,sino también para el orgullo de los residentes, es por eso que la visión de la población de Valparaíso, comienza a cambiar, ya que se comienza a valorar, sus múltiples riquezas tanto arquitectónicas como geográficas; entonces, no debemos olvidar que no se está plasmando solo la arquitectura de Valparaíso sino también la cultura y costumbres que ella guarda, tomando en cuenta su historia, que encierra hechos históricos y momentos memorables. LaUNESCO (Organización de las naciones Unidas para la Educación, ciencia y cultura), nombra a Valparaíso “Patrimonio cultural de la Humanidad”, el 2 de julio 2003, después que durante varios años, se luchó para que esta localidad se considerara de ese modo. Ese día muchos habitantes se pudieron dar cuenta que este nombramiento era el verdadero tesoro de Drake (pirata que escondió un valioso tesoro, el cual fue buscado durante mucho años en esta zona). ¿Porque se trata de un tema histórico y pedagógico? Trata de un tema histórico, ya que es un hecho que quedo plasmado a través del tiempo, transformándose así en una herencia transmitida de generación en generación, enriqueciendo los rasgos culturales tanto en el habitante, en la comuna, en la región, país y a nivel mundial. Es por aquello que es considerado también un tema pedagógico, ya que este, es reconocido a nivel nacional y mundial, por ende, es parte de la cultura general que deben reconocer los estudiantes; para ello primero
  3. 3. 2 deben dominar la palabra “patrimonio”, lo que conlleva a esto y en lo que significa para desarrollar un pensamiento crítico y valórico de este tema. Este tema es considerado de suma importancia para la cultura general de la V región y también para el país, aunque muchas veces se desconoce este significado. Es por eso que el objetivo de este trabajo de investigación, es conocer y valor el hecho histórico, comprendiendo si hubo realmente un cambio en la mentalidad de sus habitantes. Es ahí nuestra propia reflexión, tanto a nivel país como regional; “Sabemos que Valparaíso es patrimonio de la humanidad pero, ¿lo respetamos y lo valoramos como tal?” La información esta, pero lo difícil es crear un pensamiento que valore lo que significa que Valparaíso sea un patrimonio de la humanidad, es por eso que se debe tomar conciencia individualmente, formando un criterio personal, traspasando así, este pensamiento a la sociedad, para que de esta forma se plasme de generación en generación.
  4. 4. 3 ¿Qué significa ser Patrimonio Cultural de la Humanidad? Según la UNESCO1 (1972.), propone “Patrimonio cultural significa monumentos, grupos de edificios y lugares que tienen valor histórico, estético, arqueológico, científico, etnológico o antropológico” “El patrimonio cultural está compuesto por dos partes, la primera el patrimonio y la segunda la cultura, ambas se refieren a algo heredado, un legado, algo que se aprende o se obtiene del pasado de generaciones anteriores; sin embargo la cultura y el patrimonio se complementan en el aspecto de que la cultura se preocupa de cómo se obtienen dicha herencia, mientras que el patrimonio se enfoca a lo que esa herencia es, ya sea tangible o intangible” (Kroeber, 1968) Sabiendo ahora el significado de patrimonio cultural, podemos decir que este concepto es utilizado para la protección y preservación, a los lugares de patrimonio mundial, independientemente del lugar geográfico al cual pertenecen, ya que es valioso y le pertenece a toda la humanidad. La UNESCO, además en el mismo año (1972), incorpora un tratado internacional denominado "Convención sobre la protección del patrimonio cultural y natural", el cual se realizo para promover el cuidado y la valoración de nuestros patrimonios culturales.2 Desde los años setenta, cuando se informa sobre los “Patrimonios Culturales existentes” hasta hoy, se empieza a despertar a nivel mundial un fuerte interés social, político y comercial, debido a que los patrimonios son legados que se conservan desde el pasado, y que son transmitidos de generación en generación, es por eso, que este concepto es considerado globalmente como una aplicación universal que nos perteneces a todos. 1 El principal objetivo de la UNESCO es contribuir al mantenimiento de la paz y la seguridad en el mundo promoviendo, a través de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación, la colaboración entre las naciones, a fin de garantizar el respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos humanos y las libertades fundamentales que la Carta de las Naciones Unidas reconoce a todos los pueblos sin distinción de raza, sexo, idioma o religión. 2 Informe UNESCO, 2009“se consta de un total de 890 sitios declarados patrimonio de la humanidad, distribuidos en 148 países”.
  5. 5. 4 “Valparaíso, como patrimonio de la Humanidad” "En la década del setenta surge la noción de "patrimonio cultural de la humanidad" que vino a superponerse y progresivamente a reemplazar la noción de patrimonio nacional para dar forma a nuevos procesos de calificación social de los bienes culturales de las naciones"(Tapia, C. 2011). Para que Valparaíso para a ser “Patrimonio Cultural de la Humanidad”, debió primero postular y cumplir con los requisitos mínimos para serlo, por lo tanto, debió realizar una serie de postulaciones que le permitieran ser nombrados de esta manera. Cabe destacar que el deseo y la iniciativa, propiamente tal de la postulación, comenzó a nivel micro, es decir a nivel local, ya que veían este nombramiento “de recuperación patrimonial”, como la ventana y posibilidad hacia un desarrollo como comunidad, provocando obviamente, el propio beneficio de lo habitantes, relacionado con el mejoramiento de sus propias condiciones de vida y de la zona de Valparaíso. Los beneficios que traería este nombramiento, de parte de la UNESCO, eran muchos, no tan solo para la cuidad sino que también, como se ha mencionado anteriormente, para los habitantes de la zona.Algunos de los beneficios que conllevan ser patrimonio cultural de la humanidad, son por ejemplo, poner a Valparaíso en la palestra y promoción hacia los países extranjeros, con el fin de desarrollar el turismo y el prestigio de la zona, además, le permitiría a Valparaíso postular a financiamientos para la restauración de sus monumentos patrimoniales y para la inversión de empresas extranjeras en la cultura, provocando un sustento de carácter económico para el propio desarrollo de la ciudad. El proceso para que Valparaíso se convirtiera en Patrimonio Mundial, comienza en el año 1997, cuando se gestionan las primeras acciones para su futura postulación, ya para el año 1999, estas gestiones se reformulan para ser presentadas oficialmente y de manera definitiva en Enero del año 2002, es aquí cuando Valparaíso expone el documento de postulación a la UNESCO.Las organizaciones que trabajaron para ello no solo fueron a nivel regional,(tales como la intendencia regional, la municipalidad de la ciudad de Valparaíso, entre otra entidades), sino que también a nivel Nacional, ya que el gobierno de turno, por medio del presidente Ricardo Lagos, debían de igual forma apoyar esta postulación y velar por cumplir con todas las gestiones para lograr el cometido. Luego de diversas visitas, de la mano de los representantes del comité del patrimonio mundial de la UNESCO, y también del gran trabajo hecho por el equipo técnico que por lo demás, hizo posible este gran hecho histórico para nuestro país, El miércoles 2 de julio del año 2003, la ciudad de Valparaíso pasa a ser parte del Patrimonio Cultural de la Humanidad3 . Los gestionadores y el equipo técnico fueron los grandes protagonistas de este gran hecho Cultural y de trascendencia. "Cumplimos con nuestro deber. Estamos satisfechos, Valparaíso tenía méritos por sí solo. Nuestro aporte fue el técnico, pero si no tuviéramos esta ciudad no se habría logrado" (Jiménez, C. 2003). Si bien la ciudad de Valparaíso recibe este nombramiento, solo el Casco histórico goza del rango de Patrimonio Cultural, por lo tanto, no se apega y ajusta a los límites geográficos de la ciudad. Los límites se enfocaron en los monumentos y zonas de mayor valor cultural, estos son desde las plazas Aníbal Pinto y la Aduana, buscando preservar toda esta área, debido a su carga histórica y cultural4 . 3 MINEDUC INFORMA: declaración oficial del gobierno de Chile, de carácter informativo, respecto al momento en que Valparaíso es nombrado "Patrimonio Cultural de la Humanidad", julio 2003. 4 Exigencia especificada en el artículo 17 de la guía programática de postulaciones de la UNESCO.
  6. 6. 5 Así se recibió la noticia en Valparaíso (Miércoles 2 de julio del 2003) FUENTE NÙMERO 1
  7. 7. 6 Como se vivió el nombramiento de Valparaíso como patrimonio de la humanidad por parte de la comunidad ÁNALISIS DE FUENTE NÙMERO 1 El 2 de Julio se vivieron momentos de tención por parte de la autoridad y de la comunidad debido a que las personas solo pensaban que Valparaíso poseía un tesoro y para ellos no era tan importante ese hecho de que iba ser patrimonio de la humanidad ya que no valoraban lo que poseían, pero todo esto cambia luego de que empezaron a ver que tenían un bello lugar con hermosa infraestructura y todo lo que posee en sus alrededores. La aprobación de este proyecto, mostró el interés de los porteños, activándose así el cuidado y la defensa por sus propios recursos patrimoniales tangibles e intangibles y debido a esta aprobación por parte de la UNESCO se obtiene los siguientes beneficios para la cuidad y sus habitantes: El reconocimiento formal y promoción internacional de las cualidades culturales de nuestra ciudad La incorporación de Valparaíso en la guía mundial del turismo, evento que permanentemente promueve la UNESCO atreves de exposiciones itinerantes. Debido a todo lo mencionado anteriormente se debería hacer un cambio en la visión de los jóvenes y que indaguen su identidad individual, cultural y social para que entiendan lo que conlleva vivir en un lugar que es patrimonio y lo importante que es este hecho ya que normalmente las personas desconocen el verdadero valor de lo que poseen. Por lo tanto, en los colegios se debería tomar más en cuenta esta materia para que los estudiantes puedan conocer acerca del lugar donde viven, y conocer un poco más de su cultura, y además aprender sobre ello.Para abordar este tema primero se debe tomar conciencia sobre lo que significa patrimonio y ahí poder enseñar sobre lo importante que es aprender sobre este hecho ocurrido el miércoles 2 de julio de 2003. Por ahora solo queda cuidar el lugar y apreciarlo ya que esta resguardado y debe ser protegido por la comunidad porteña para que los turistas que visitan esta localidad puedan apreciar lo hermoso que es vivir en esta zona.
  8. 8. 7 “Porteños lejanos, con Valparaíso en el corazón”. FUENTE NÙMERO 2 ( El mercurio de Valparaíso, domingo 6 de Julio del 2003) FUENTE NÙMERO 2 (El mercurio de Valparaíso, domingo 6 de Julio del 2003)
  9. 9. 8 ÁNALISIS DE FUENTE NÚMERO 2 El diario “El mercurio de Valparaíso del 6 de julio del 2003”, describe que el día 2 de julio después de que Valparaíso fuera nombrado patrimonio de la Humanidad por parte de la UNESCO, cientos de personas se agolparon a las calles de Valparaíso, para celebrar este gran día, y a su vez en algún otro lugar del país o del mundo habían cientos de ciudadanos porteños que algún día partieron que compartían esta felicidad, es por eso que pocas horas después del nombramiento se decidió abrir una página electrónica para que estos pudieran dar su testimonio acerca de cómo habían vivido este proceso y como fue enterarse de que al fin Valparaíso se había convertido en patrimonio de la humanidades después de algunos intentos fallidos anteriormente. En los testimonios recogidos a lo largo de la noticia, queda demostrado el gran cariño que le tiene la mayoría de los porteños a su ciudad que de una u otra manera tuvieron que alejarse de ella pero que añoran algún día volver. A su vez varios de los testimonios dan cuenta que este no es solo un premio, si no un reconocimiento a esta ciudad la cual tuvo que pasar por varios procesos antes de poder convertirse en un patrimonio para la humanidad, a la vez se plantea que se viene un gran desafío para las autoridades y habitantes de la región puesto que deben solucionar problemas que aquejan a la cuidad como por ejemplo la basura en las calles, el rayado a edificios históricos, la contaminación ambiental, entre otras. Muchos de los porteños que se encuentran en otro país, plantean que se debe crear conciencia en los habitantes de Valparaíso que se vive en una ciudad de gran importancia, no ya solo para el país si no para el mundo, además de señalar que ahora se le abre a Valparaíso una gran puerta al turismo puesto que no solo se promocionaran sus lugares característicos, sino que también ahora su casco patrimonial. Se llega a un consenso tanto entre los porteños que están en otra región, como los que están en otra parte del mundo que el ser humano no valora lo que tiene hasta que no lo pierde, puesto que ellos no valoraron del todo a su ciudad cuando lo pudieron hacer, y ahora que se encuentran lejos de ella, sueñan con volver.
  10. 10. 9 “Cinco años de patrimonio” FUENTE NÙMERO 3 (2 de julio del 2008)
  11. 11. 10 ¿Cómo se vive en la actualidad este hecho tan importante? ÁNALISIS DE FUENTE NÚMERO 3 Luego de este hecho ocurrido el 3 de julio del 2003 Valparaíso celebra siempre esta fecha importante con actividades que conmemoran ese día en la cual se reconocen las tradiciones más antiguas de la ciudad y que fueron decisivas al momento en que el comité lo reconoció como Patrimonio Cultural. En la cual se realizan una Feria de los Tesoros Porteños, la que anualmente expone objetos patrimoniales de instituciones de la ciudad, también se exponen objetos, fotografías y arte entre otras cosas. También se conmemora lo mejor de Valparaíso en el cual se rinde un homenajea sus tradiciones, distinguiendo a la Feria de Av. Argentina como Patrimonio Cultural Inmaterial de Valparaíso. (Extraído del diario el matutino 2 de julio del 2011) Este año se celebro el 24 de mayo en la pontificia universidad católica de Valparaíso en la cual se hizo un recorrido por el campus para luego empezar con las actividades que promueven las tradiciones de Valparaíso y en la cual se pueden apreciar con múltiples relatos de los hechos con charlas, exposiciones, y un observatorio con el fin de facilitar a las personas la visita y poder llegar más a nuevas generaciones para que conozcan y entiendan lo importante que es pertenecer y conocer sobre el patrimonio cultural y el legado que dejara este hecho.( Extraído del Biobío cultural) También podemos decir que este hecho te ayudo a Valparaíso a Postular a financiamientos espaciales para restauración y mantenimiento del patrimonio a través de Worldmonumentfound implementado por países miembros de la UNESCO La posibilidad de traer inversiones de empresas internacionales en los ámbitos de la cultura y el turismo generando un sustento económico para la preservación del patrimonio y el desarrollo de la cuidad. Avances y lo que queda por hacer:(19 de julio del 2009) Para Valparaíso haber sido nombrado patrimonio de la humanidad por parte de la UNESCO en el año 2003, de un acontecimiento muy relevante en la historia de esta ciudad, que a partir de ese día ha tenido que ponerse a la altura de aquel nombramiento, en el año 2005 se llego al primer avance del crédito para la recuperación urbana de Valparaíso pero después de 4 años de ese suceso aún falta mucho que hacer y el grave problema que puede lamentarse en algún tiempo mas, puesto que la UNESCO hace una revisión cada cierto tiempo sobre los lugares alrededor del mundo que han sido nombrados patrimonio de la humanidad y si estos no cumplen todos los requisitos necesarios que se piden se corre el riesgo de excluidos. Conclusión
  12. 12. 11 Hemos recorrido, sin lugar a duda un viaje extraordinario por el proceso en el cual, la ciudad de Valparaíso fue nombrada “Patrimonio Cultural de la Humanidad”. Esta localización es conocida como “La joya del pacifico” ya que, ha conquistado no tan solo a su pueblo, si no que a miles de extranjeros. Gracias a su nombramiento pudo posicionarse en la vitrina del mundo entero, como un lugar único con entidad turística, debido a sus diversas atracciones artísticas, urbanas y geográficas, lo que ayudó a esta ciudad a transformarse en la “Capital cultural de Chile”. El hecho de este nombramiento y reconocimiento internacional, logro causar un gran revuelo tanto a nivel país, y sobre todo a los habitantes porteños de la región, viendo esta posibilidad ahora, como una gran oportunidad para el propio desarrollo y bienestar económico y cultura de la ciudad. Respecto al pensamiento de los porteños, se puede decir que no cambio en su totalidad, ya que no hay una conciencia a nivel regional del suceso, que permita dar un vuelco en la valoración de la cultura, arquitectura y por sobre todo el hecho histórico en la que se envuelve cada calle, cerros, casas, escaleras, funiculares, con sus llamativos colores e infraestructuras, que hacen valorar esta ciudad, muchísimo más a los turistas extranjeros, que al mismo pueblo Chileno. Ahora teniendo en cuenta la información recaudada en este trabajo de investigación, podemos responder la interrogante que nombramos anteriormente “Sabemos que Valparaíso es patrimonio de la humanidad pero, ¿lo respetamos y lo valoramos como tal?” Tomando las referencias y fuentes, podemos dar cuenta que nos encontramos en la misma región con persona que son capaces de reconocer este hecho histórico, para Chile y el mundo, pero no son consientes en las responsabilidades que conlleva este posicionamiento a nivel cultural, ya que la información esta, pero lo difícil es crear un pensamiento que valore lo que significa que Valparaíso sea un patrimonio de la humanidad, es por eso que se debe tomar conciencia individualmente, formando un criterio personal, traspasando así, este pensamiento a la sociedad, para que de esta forma se plasme de generación en generación. Esta en las manos de las actuales generaciones, poder transmitir todo el badaje cultural de esta valoración a las futuras generaciones, entregando así, todo la enseñanza y valor ético que conlleva vivir en lugar considerado como “Patrimonio Cultural de la Humanidad”. Si bien en la actualidad se están haciendo talleres de reflexión, para conocer e interiorizarnos más a fondo en este tema, todavía falta mucho para cambiar la mentalidad de los habitantes del territorio porteño, ya que solo provoco ambición de un reconocimiento mundial y económico, y no se valoró el verdadero significado de este nombramiento. Ahora bien somos nosotros los futuros docentes, los que tenemos la tarea y responsabilidad, de transmitir a los estudiantes una reflexión crítica y valórica a cerca de nuestro Patrimonio. Propuesta Didáctica
  13. 13. 12 Asignatura: Historia, Geografía y ciencias Sociales Nivel: 2° Básico Contenido:Reconocer y valorar las expresiones de la cultura chilena (celebraciones, tradiciones, costumbres, comidas, sitios históricos, monumentos, etc.) y su patrimonio. Unidad: Diversidad Cultural y legados en el presente Objetivo de aprendizaje (OA): Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de su región, tales como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas, leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma, construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos. Identificar la labor que cumplen en beneficio de la comunidad servicios como los medios de transporte y de comunicación y el mercado, y algunas instituciones encargadas de proteger nuestro patrimonio cultural y natural. Objetivo general: su función es que los estudiantes valoren y obtengan un aprendizaje significativo por medio de vivencias obtenidas por el recorrido hecho, creando así un pensamiento que les permita valorar, entender y respetar un patrimonio que es importante para la sociedad actual y para las futuras generaciones Actividad
  14. 14. 13 Se realizara una salida a terreno en el que los estudiantes visitaran el casco patrimonial de Valparaíso, el cual consta de zonas porteñas de conservación histórica como son la plaza Echaurren, Calle Serrano, sector Plaza Sotomayor, Cerro Cordillera, Calle Prat, Cerro Alegre y Concepción, dentro de este recorrido se visitaran monumentos y Edificios Históricos con el fin que los estudiantes vivencien y se contextualicen sobre este hecho que fue y es importante para el país y más aun para la región, en el cual se deberán plasmar estos lugares a través de fotografías y apuntes La próxima clase deberás traer una pequeña disertación sobre la salida a terreno que se realizó, en donde relate un poco de historia acerca del patrimonio, además de señalar y explicar los lugares que más te llamaron la atención y describir porque. Esta disertación debe ser realizada en power Point con la ayuda de tu familia, la cual debe contener las fotografías sacadas en la visita además de los apuntes tomados sobre los puntos más relevantes de los lugares visitados. Luego de realizada la disertación se realizara una pequeña reflexión en conjunto acerca de lo vivido y evidenciado sobre el patrimonio cultural y lo importante que es para la sociedad. Bibliografía
  15. 15. 14 Biblioteca Santiago Severino Diario el mercurio Diario Biobío Cultural Diario matutino Autores Citados  Francisca Eliessetch, 2007  Kroeber, 1968  La UNESCO (Organización de las naciones Unidas para la Educación, ciencia y cultura), 1972-2003  Tapia, C. 2011.  Jiménez, C. 2003. Fuentes Anexas
  16. 16. 15 Época previa al nombramiento de la ciudad.
  17. 17. 16 Valparaíso Patrimonio de la Humanidad Valparaíso después del nombramiento como “Patrimonio”
  18. 18. 17
  19. 19. 18 “Pauta de Evaluación” Integrantes: Camila Ardissoni Génesis Manríquez Anabel Molina Daniela Toro DESCRIPTOR DESCRIPCIÓN PUNTAJE OBTENIDO Formalidad Debe contener portada, todas las secciones del trabajo y bibliografía Respetar formato, fuente, espaciado, ser ordenado, contener los datos de cada sección, etc. 10 Introducción Debe contener todos los puntos, ser coherente entre sí. El tema debe ser pertinente y viable y estar bien fundamentado 10 Desarrollo Debe contener la explicación histórica del problema a nivel nacional y a nivel local Debe contener al menos 5 referencias bibliográficas Debe contener al menos 3 fuentes integradas al análisis 20 Conclusiones Debe explicar si se cumple o no la hipótesis Debe contener las conclusiones generales Debe contener la revisión dela experiencia de trabajo 10 Propuesta Didáctica Debe contener una propuesta didáctica de 1 clase para el tema trabajo, integrando TIC, estando bien formulada durante los tres momentos de clases 20 TOTALES 70
  20. 20. 19

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