El Aula Digital y
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Georgia Kalkanis
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Qué es el aula interactiva?
 El ordenador, la conexión a
 Internet de banda ancha, la
 pizarra interactiva, los
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Qué dicen los maestros…
El pizarrón interactivo nos acerca a la realidad sin tener que salir del aula.
Maestra de 3er. Gra...
Que dicen los maestros…

•   A possibilidade de usar um quadro interactivo em contexto de sala
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La revolución tecnológica más grande vivida en el aula:
                              Para los profesores:
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Qué Impacto Tiene La Tecnología
Reino Unido: Investigación de la Universidad de Wolverhampton en 2005:
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El mercado global para las pizarras interactivas
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El aula digital y el estudiante de hoy - Sistemas y Formación

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El aula digital y el estudiante de hoy - Sistemas y Formación

  1. 1. El Aula Digital y El Aula Digital y El Estudiante de Hoy El Estudiante de Hoy Georgia Kalkanis 1
  2. 2. Qué es el aula interactiva? El ordenador, la conexión a Internet de banda ancha, la pizarra interactiva, los equipos de votación y el contenido/software = Tecnología que transforma el aprendizaje “Tell me, I forget. Show me, I remember. Involve me, I understand.” Chinese proverb 2
  3. 3. Qué dicen los maestros… El pizarrón interactivo nos acerca a la realidad sin tener que salir del aula. Maestra de 3er. Grado., Mexico I love my Activboard … I am so lucky to have it in my classroom. The teaching uses are limitless. The children are very interested and motivated by it.. Primary School Teacher, UK El pizarrón interactivo es una herramienta que permite a los alumnos la construcción de conocimientos, el desarrollo de habilidades y actitudes, que los ayuda a ser competentes en un mundo donde la tecnología tiene un papel muy importante… y para nosotros como maestros nos facilita el trabajo en el aula ya que siempre están motivados para usarlo. Maestra de 6° grado, Mexico 3
  4. 4. Que dicen los maestros… • A possibilidade de usar um quadro interactivo em contexto de sala de aula é, para mim, um passo gigantesco na renovação de práticas de ensino…O facto do ActivStudio possuir, por exemplo, ferramentas como o transferidor e a régua, dar a possibilidade de se voltar à página anterior sem que se "estrague" nada, guardar qualquer trabalho realizado pelos alunos, para posterior avaliação, conseguir uma maior motivação, atenção, empenho e participação por parte dos alunos e, em conjunto com tudo isto, se efectuar hiperligações à Internet ou ligações directas a textos ou programas, veio renovar e cortar radicalmente com todas as metodologias ditas tradicionais, que eu pensava serem as melhores, há pouco mais de um ano. • Cristina Saavedra - Professora de Matemática, Portugal 4
  5. 5. La revolución tecnológica más grande vivida en el aula: Para los profesores: Acceso rápido a recursos Clases de mejor calidad y más interés Mayor participación de los alumnos Verdadera enseñanza de todo un grupo Para los alumnos: Da vida a las clases Adecuado para diferentes estilos de aprendizaje Aumenta la motivación Cada alumno puede expresarse 5
  6. 6. Qué Impacto Tiene La Tecnología Reino Unido: Investigación de la Universidad de Wolverhampton en 2005: 200 Pizarras interactivas instaladas: después de un año, se observó una mejora de un 11.5% en los resultados de las matemáticas en las escuelas de primaria donde se instalaron frente a un 2% en las escuelas locales y un 1% en las escuelas nacionales. Auckland, NZ 2005: El primer ministro lanzó el proyecto “Activate” Incluía examinar a dos grupos de alumnos que trabajaron de forma diferente, y permitieron constatar una mejora en la enseñanza utilizando la 'Clase colaborativa'. Estudiantes enseñados con pizarras interactivas mostraron un mejor entendimiento de los temas, comparado con los que fueron enseñados con recursos tradicionales Universidad de Lancaster en el Reino unido llevó a cabo un estudio de los sistemas de enseñanza en 17 colegios, el cual concluyó: “Los TIC pueden ser instrumentales en motivar alumnos y profesores en las escuelas…pueden facilitar el control de la clase.” BESA estudio en el Reino Unido durante 2005 Encontró que 75% de profesores de primaria y 50% de secundaria creían que sistemas de colaboración en clase eran importantes. La mitad de los profesores evaluaron los sistemas como “la contribución mas grande en la mejora de los resultados de los resultados” 6
  7. 7. El mercado global para las pizarras interactivas Growth 0 100,000 200,000 300,000 400,000 500,000 600,000 700,000 800,000 900,000 1,000,000 Rates 2000 26,376 66% 2001 43,881 61% 2002 70,956 35% 2003 95,805 81% 2004 173,043 52% 2005 262,933 62% 2006 426,280 3% 2007 440,368 39% 2008 613,997 29% 2009 791,558 25% 2010 990,438 Source: Decision Tree Consulting Feb-06 7
  8. 8. •Formación de los Profesores - presencial: básicos para todos los nuevos usuarios y avanzados bajo demanda - Online Comunidades de Usuarios www.prometheanplanet.com Portal de contenidos http://teaching.iga.edu/ Cultura Inglesa – Brazil & Rio de Janeiro www.teacher.culturainglesa.net www.pizarrasinteractivas-recursos.net http://dewey.uab.es/pmarques/dim/promethean/investigacion.htm 8

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