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Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación

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Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación

  1. 1. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación (Idealismo) Naturaleza de Concepto del Rol delIdea filosófica la realidad conocimiento Valores maestro Educación CurrículoIdealismo: La realidad es Conocer es Son absolutos y Dirigir al niño Debe ayudar a Basado en el dualista y tiene recordar lo que eternos. para que vaya desarrollar las conocimiento,Filosofía que dos elementos: a) antes se sabía y trascendiendo de cualidades basado enexpone la mental y había olvidado lo sensible, espirituales más materias, lassabiduría del espiritual; b) temporal y elevadas del ser artes liberaleshombre y material y concreto a lo humano. siendo laspropulsa la corporal. La abstracto, matemáticas, laimportancia de realidad es una absoluto, ideal e filosofía y lalas ideas y la extensión de la infinito. Ejercer teología las másmente. conciencia y no como líder importantes. es independiente espiritual y moral del sujeto. Los que trae el objetos concretos conocimiento e son una copia ideas latentes a imperfecta de las la conciencia. ideas. Es una visión subjetiva y estática.
  2. 2. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación (Realismo)Idea filosófica Naturaleza de la Concepto del Valores Rol del Educación Currículo realidad conocimiento maestroRealismo: La realidad existe Conocer es Son absolutos y Proveer El fin de la Debe incluir independientemente descubrir su eternos basados experiencias educación es la conocimientosFilosofía donde de la mente del esencia, implica en las leyes de la necesarias para búsqueda de la (ciencias sociales,se conoce la individuo que la definir la esencia naturaleza. el desarrollo de felicidad. naturales, psicología, arte,verdad a través percibe. de cada cosa. las capacidades etc.), destrezasde los sentidos y del individuo. (pensamientola razón. Impartir el crítico, lenguas, conocimiento y etc.) y actitudes demostrar. (disposición de ánimo para pensar libremente y tomar decisiones. Gira alrededor del contenido donde se enfatiza la objetividad, se relega la individualidad y el propósito de la educación es que el estudiante capte el mundo físico y material tal como los científicos han delineado e
  3. 3. interpretado. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación (Pragmatismo)Idea filosófica Naturaleza de Concepto del Valores Rol del educación Currículo la realidad conocimiento maestroPragmatismo: El universo está Las ideas son Los valores son Cultivar el Proveer Ninguna materia en continuo instrumentos para relativos, pensamiento oportunidades en particular, sinoFilosofía basada cambio y la resolver temporales, y crítico y los para que el experiencias queen cambios, existencia es problemas y el dinámicos. Están procesos individuo continúe transmitan losprocesos y incierta e hombre solo sujetos a cambios científicos. su crecimiento. aspectosrelatividad. El impredecible. puede llegar a la y verificación. No Facilita y le da Se educa a culturales ypragmatismo Una realidad verdad por medio hay principios importancia a lo través del permitan que elllamado también experiencial, la del método absolutos en los útil y lo práctico. ambiente. La individuo puedaexperimentalismo mente y la científico. El cuales podamos Compañeros en enseñanza es resolver lose materia no son conocimiento de apoyarnos. Los el aprendizaje de más exploratoria. problemas que seinstrumentalismo dos sustancias acuerdo con el valores cambian la experiencia La experiencia de le presenten.fue la reacción separadas e pragmatismo está con la cultura. educacional. la escuela es una Centrado en elfilosófica ante un independientes. fundamentado en parte de la vida niño y elmundo La realidad nunca la experiencia. El más que una contenido serácambiante. Está está divorciada hombre tiene una preparación para guiado paraasociado con del conocedor mente activa y ella. estimular lanombres como: humano. exploradora, no exploración yCharles Pierce, pasiva y otras accionesWilliam James y receptiva. prácticas por elJohn Dewey. aprendizaje. El método es más importante que la
  4. 4. materia de contenido. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación (Existencialismo) Naturaleza de Concepto del Rol delIdea filosófica la realidad conocimiento Valores maestro Educación CurrículoExistencialismo: La verdad es El conocimiento No son absolutos; Es una persona Es un proceso Abierto al cambio. subjetiva. La debe ser visto el hombre crea que desea ayudar por el cual el Flexible. DebeEs el sistema existencia como respuesta a sus valores de la a los alumnos a hombre se consistir en lasfilosófico que precede a la situaciones nada. Cada uno explorar las convierte en un ciencias yfunda el esencia. Es existenciales. es libre de llegar respuestas ser auténtico. estudios sociales,conocimiento de dinámica e Cada estudiante a ser lo que posibles. Estará Mucho de lo que humanidades,la realidad en la incierta. percibe la desee. Cada interesado en la se llama artes y lasexperiencia experiencia de persona es individualidad educación, no es materias que elinmediata de la enseñanza- responsable por singular de cada más que estudiante escojapropia existencia. aprendizaje de sus decisiones y estudiante. Es un propaganda ya que él debeHay dos manera distinta. acciones. En el facilitador, dirigida hacia una escoger lo quevariantes: el terreno de la ética respetará los audiencia cautiva. quiere aprenderexistencialismo no hay absolutos aspectos Mucho es nocivoteísta (religioso) y no hay nadie emocionales e porque induce alque reconoce la que dicte la irracionales del consumismo yexistencia naturaleza de la individuo, y se convierte alhumana buena conducta. esforzará en estudiante en unaorientada hacia El punto de vista conducir a sus pieza de laDios; y el estético es una alumnos a una maquinaria de laexistencialismo rebelión contra la mejor tecnologíasecularizado norma pública. comprensión de industrial y de la(laico). Cada persona es él mismo. Ser un burocracia la corte suprema modelo de moderna. con respecto a lo autenticidad. Destruye la
  5. 5. que es bello. individualidad y la creatividad. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación (Perennialismo)Idea filosófica Naturaleza de Concepto del Valores Rol del Educación Currículo la realidad conocimiento maestroPerennialismo: Sostiene que la Cultivar el Enfocado en el Ayudar al Las personas son Materias clásicas, realidad es el intelecto, crear pasado y los estudiante al animales análisis literario ySurgió en la mundo de la seres racionales. estudios pensamiento racionales. La un currículodécada de 1930 razón, mediante Basado en la permanentes, y racional; basado educación constante (que nocomo una el uso de la razón preparación para dominio de los en el método debería ser la cambia). Lasreacción contra y estudios, y la vida lo que conocimientos. socrático y la misma para grandes obraslos progresistas. otras por actos conlleva a enseñanza de los todos. La materia literarias, laEs conservadora. divinos. El entender las valores no el niño, Propuesta de laEs tradicional e perennialismo permanencias a tradicionales. El debería Paidea; elinflexible y su afirma la través de maestro tiene la permanecer regresar a laorigen tiene importancia de la procedimientos función de como el centro enseñanza de lasmucha relación mente, la razón y bien interpretar y del esfuerzo artes liberales,con las doctrinas las grandes obras estructurados. comunicar a los educativo. La filosofía.y prédicas del pasado estudiantes las experienciareligiosas. intelectual. verdades ya educacional esMáximos establecidas. El una preparaciónexponentes: estudiante juega para la vida, másRobert Maynard un papel pasivo y que una situaciónHutchins y sólo recibe de la vida real.Mortimer J. Adler. información: una Las grandes disciplina mental, obras del pasado análisis literario; son un depósito ser racional. de conocimiento
  6. 6. y sabiduría y son relevantes. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación (Esencialismo)Idea filosófica Base filosófica Meta de la Conocimiento Rol del Educación Currículo educación maestro relevanteEsencialismo: No tienen una Promover el Destrezas El maestro es la La primera tarea Destrezas y base filosófica crecimiento esenciales y máxima autoridad de la escuela es materiasFilosofía singular. Las intelectual del materias en su materia y enseñar el esencialesconservadora que filosofías individuo. académicas y el deberá enseñar conocimiento (lenguaje,también aparece subyacentes son dominio de los valores básico. El ciencias, historia,en la década de el idealismo y el conceptos y tradicionales. Es aprendizaje es un matemáticas y1930 como una realismo principios de las un modelo a trabajo duro y lenguasreacción al materias imitar. El requiere extranjeras).progresivismo. estudiadas. estudiante no disciplina. Enseñanza “BackCentrado en importa sus Muchos temas to basics”, lacontenido en habilidades o vitales tienen que cultura general ymaterias básicas. intereses se le aprenderse por promover la debe ofrecer un métodos como la excelencia mismo currículo. memorización y educativa. Su participación la práctica. El es mínima en el esfuerzo es más salón de clases. importante que el interés.
  7. 7. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación (Progresismo) Rol de la Rol del CurrículoIdea filosófica Base filosófica educación Conocimiento maestro Educación relevante Basado en losProgresismo Las mayores Promover una El conocimiento El maestro es un El proceso de intereses del influencias vida democrática lleva un facilitador que educación estudiante, seLlega a nosotros intelectuales (La democracia crecimiento y ayuda al encuentra su relaciona con laa través de un subyacentes en tanto individual desarrollo del estudiante a génesis y sus aplicación de lamovimiento en la la educación como social). individuo; un resolver propósitos en el problemática y lospedagogía progresiva fueron Desarrollar un proceso de problemas y niño. Los asuntosoriginado en los las de John proceso de experiencia- adquirir alumnos son humanísticos. LasEstados Unidos y Dewey, Sigmund pensar aprendizaje curiosidad activos más que materias,como una Freud y Juan críticamente. enfocado en el científica. Es pasivos. La actividades yprotesta contra la Jacobo Énfasis en cómo aprendizaje consejero, guía y escuela es un proyectos soneducación Rousseau. El pensar y qué activo y de datos compañero de microcosmos de interdisciplinarios.tradicional, contra pragmatismo pensar. relevantes. viaje, no un la sociedad en Desarrollar unlos métodos puede verse autoritario general. La currículoformales de como una director de aula actividad del aula relevante,instrucción, la influencia básica de clases. El debería enfatizar lamemorización y de la teoría estudiante es el enfocarse en la educaciónlos clásicos educacional centro de toda solución de humanística yliterarios. progresista. actividad problemas. La realizar una educativa. atmósfera social reforma radical Aprender a de la escuela del sistema probar la verdad. debería ser educativo cooperativa y democrática.
  8. 8. Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación (Reconstruccionismo) Base filosófica Rol de la Rol del Educación Currículo Idea filosófica educación Conocimiento maestro relevanteReconstruccionis La base filosófica Mejorar y Destrezas y El maestro es La sociedad Énfasis en lasmo del reconstruir la materias un agente de mundial está en ciencias sociales, reconstruccionismo sociedad. académicas que cambio. Es el crisis, la los métodos deFilosofía social. Es se encuentra en el Educar para se necesitan para director de los civilización llegará investigaciónla primera filosofía pragmatismo lograr unos identificar y aliviar proyectos y de a su final a menos social y eleducativa que cambios y los problemas de las que se reviertan análisis de losconcibe la realidad reformas la sociedad. El investigaciones. las prácticas problemassocial. Su sociales. aprendizaje es Ayuda al actuales. La sociales,propósito Centrada en el uno activo y se estudiante a solución es la económicos yprimordial es involucramiento preocupa por la estar consciente creación de un políticos. Enfoquereconstruir la total en las sociedad de los orden social hacia lo actualsociedad y causas sociales. contemporánea y problemas que planetario. La así como a lossatisfacer la crisis la del futuro. enfrenta la educación formal asuntoscultural de la humanidad. Es puede ser un nacionales eépoca. un líder, poderoso agente internacionales. conciencia. El en la Énfasis en la estudiante es un reconstrucción del educación ente activo de la orden social. Los internacional, el sociedad. Se métodos reconceptualismo guían para que didácticos deben y la igualdad de tomen opciones basarse en oportunidades analíticas- principios educativas. críticos de los democráticos que
  9. 9. asuntos en descansan en ladiscusión. inteligencia de la mayoría.

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