Modelo educativo y evaluacion de enfermeria

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Modelo educativo y evaluacion de enfermeria

  1. 2. <ul><li>HUMANISTA CIENTIFICA TECNOLOGICA E INNOVADOR </li></ul><ul><li>INVESTIGA Y BUSCA LA SOLUCIÒN DE PROBLEMAS REALES </li></ul><ul><li>DESARROLLA COMPETENCIAS LABORALES Y COGNITIVAS- COGNOSITICAS Y METAGOGNITIVAS. </li></ul>
  2. 3. <ul><li>EGRESADO COMPETENTE: </li></ul><ul><li>QUE </li></ul><ul><li>SABE PENSAR </li></ul><ul><li>SABE SER </li></ul><ul><li>SABE HACER </li></ul><ul><li>SABE COMPARTIR </li></ul><ul><li>SABE EMPRENDER </li></ul>
  3. 4. <ul><li>ONTOLÒGICO: </li></ul><ul><li>ANTROPOLÒGICO </li></ul><ul><li>SOCIOLOGICO </li></ul><ul><li>AXIOLÒGICO </li></ul><ul><li>EPISTEMOLÒGICO </li></ul><ul><li>PSICOLÒGICO </li></ul><ul><li>PEDAGOGICO </li></ul><ul><li>METODOLÒGICO </li></ul><ul><li>IDELOLÒGICO </li></ul><ul><li>TELEOLÒGICO </li></ul>
  4. 5. <ul><li>PROPÒSITO </li></ul><ul><li>DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE CREATIVIDAD, ANÀLISIS, SÌNTESIS, DISPONIBILIDAD PARA LA INVESTIGACIÒN Y SUMINISTRAR LOS ELEMENTOS QUE LE PERMITAN DESCUBRIR LAS HABILIDADES LÒGICAS,PRÀCTICAS Y DESTREZAS QUE LE FACILITARÀN EL TRABAJO COMUNITARIO Y LAS BASES PARA LA PROFESIÒN. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>COMPETENCIAS </li></ul><ul><li>UTILIZAR EL PROCESO SALUD ENFERMEDAD COMO RESULTADO DE DESTERMINANTES SOCIALES ,ECONÒMICOS,CULTURALES,`POLÌTICOS Y BIOLÒGICOS PARA LA ELABORACIÒN DEL PERFIL EPIDEMIOLÒGICO DE LA COMUNIDAD </li></ul><ul><li>PROMOCIONAR Y FOMENTAR LA SALUD DENTRO DE UN CONTEXTO REAL, ÙNICO E INTEGRAL CON FUNDAMENTO CIENTÌFICO,RESPONSABILIDAD, PARTICIPACIÒN Y COMPROMISO SOCIAL. </li></ul><ul><li>CREAR AMBIENTES SALUDABLES EN LA COMUNIDAD,PARTIENDO DEL CONOCIMIENTO DEL PERFIL EPIDEMIOLÒGICO DE LA MISMA Y PROMOVIENDO LA PARTICIPACIÒN CIUDADANA. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>MANEJAR MATERIAL ESTERIL Y NO ESTÈRIL APLICANDO LOS PRINCIPIOS DE ASEPSIA Y ANTISEPSIA, EL USO ADECUADO Y RESPONABLE DE ANTISÈPTICOS Y DESINFECTGANTES COMO TAMBIÈN DE MEDIOS DE ESTERILIZACIÒN </li></ul><ul><li>TOMAR SIGNOS VITALES ,MEDIDAS ANTROPOMÈTRICAS E INTERPRETARLOS </li></ul><ul><li>DAR PROMEROS AUXILIOS DE ACUERDO A NECESIDAD Y CON OPORTUNIDAD. </li></ul>
  7. 8. <ul><li>I EL SISTEMA NACIONAL DE SALUD Y LA PROFESIÒN DE ENFERMERÌA EN LOS DIFERENTES ESCENARIOS DE SU PROCESO DE TRABAJO </li></ul><ul><li>POLITICAS Y SISTEMA NACIONAL DE SALUD </li></ul><ul><li>EL PROCESO DE TRABAJO EN SALUD </li></ul><ul><li>HISTORIA DELA ENFERMERIA EN SALUD </li></ul><ul><li>LEGISLACIÒN EN ENFERMERÌA </li></ul>
  8. 9. <ul><li>II PROCESO SALUD ENFERMEDAD </li></ul><ul><li>TEORIAS </li></ul><ul><li>DETERMINANTES DEL PROCESO SALUD ENFERMEDAD </li></ul><ul><li>CARACTERIZACIÒN DE GRUPOS POBLACIONALES </li></ul><ul><li>PERFIL EPIDEMIOLÒGICO DEL PAIS </li></ul><ul><li>PROBLEMAS Y TENDENCIAS EN SALUD PUBLICA </li></ul>
  9. 10. <ul><li>IIIPROMOCION DE LA SALUD </li></ul><ul><li>CARACTERIZACIÒN DEFINICIÒN Y ESTRATEGIAS </li></ul><ul><li>EDUCACIÒN Y COMUNICACIÒN EN PROMOCIÒN DELA SALUD </li></ul><ul><li>LA COMUNIDAD Y SUS CARATERÌSTICAS </li></ul><ul><li>DIAGNÒSTICO COMUNITARIO </li></ul><ul><li>MEDIO AMBIENTE Y SALUD </li></ul><ul><li>ESTILOS DE VIDA SALLUDABLES EL AUTOCUIDADO EN SALUD </li></ul>
  10. 11. <ul><li>IV BIOSEGURIDAD Y ASEPSIA </li></ul><ul><li>DEFINICIÒN </li></ul><ul><li>ASEPSIA MÈDICA Y ANTISEPSIA QUIRÙRGICA </li></ul><ul><li>ANTISÈPTICOS Y DESINFECTANTES </li></ul><ul><li>ESTERILIZACIÒN </li></ul>
  11. 12. <ul><li>V VALORACIÒN DEL USUARIO Y O PACIENTE Y ASISTENCIA DE ENFERMERIA </li></ul><ul><li>DEFINICIÒN </li></ul><ul><li>PRINCIPIOS </li></ul><ul><li>EXAMEN FÌSICO </li></ul><ul><li>SIGNOS VITALES </li></ul><ul><li>MEDIDAS ANTROPOMÈTRICAS </li></ul><ul><li>EXAMENES DE LABORATORIO Y RECOLECCIÒN DE MUESTRAS. </li></ul>
  12. 13. <ul><li>CLASES TEÒRICO PRÀCTICAS </li></ul><ul><li>LABORATORIOS </li></ul><ul><li>SEMINARIOS </li></ul>
  13. 14. <ul><li>TECNICAS </li></ul><ul><li>PARTICIPATIVAS </li></ul><ul><li>EXPOSICIÒN </li></ul><ul><li>TRABAJOS DE GRUPO </li></ul><ul><li>LECTURAS REFLEXIVAS </li></ul><ul><li>PANELES DE DISCUSIÒN </li></ul><ul><li>DIARIO DE CAMPO </li></ul><ul><li>OBSERVACIÒN DIRECTA E INDIRECTA. </li></ul>
  14. 15. <ul><li>NOTA SOBRE 10 PUNTOS </li></ul><ul><li>TRABAJOS 2,5 </li></ul><ul><li>PARTICIPACIÒN EN CLASE EN BASE A TALLERES 1,5 </li></ul><ul><li>EXAMEN 4 PUNTOS </li></ul><ul><li>2 PRUEBAS 1 PUNTO CADA UNA </li></ul>
  15. 16. <ul><li>DISCIPLINA </li></ul><ul><li>FALTAS </li></ul><ul><li>ATRASOS </li></ul><ul><li>OBSERVACIONES </li></ul><ul><li>MANEJO DE BUENA ORTOGRAFÌA </li></ul><ul><li>MANTENER EL ASEO DE LA INSTITUCIÒN. </li></ul><ul><li>MANTENER BUENAS NORMAS DE CULTURA </li></ul>

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