SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
La práctica y la experiencia
lleva al aprendizaje
Autor: Dalma Franco López
INFORMÁTICA EN SALUD
HACIENDO SE APRENDE
“Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré,
pero hazme partícipe de algo y entonces aprenderé”
Partiendo de estas frases podemos afirmar
que el estudiante aprende mejor de las
clases vivenciadas es decir de aquellas
que lleva a la práctica.
O LO HACES PERSONALMENTE
O NO APRENDES
Aprender haciendo sería muy efectivo para los estudiantes,
ya que al pasar los años puede repetirlo con facilidad.
Haciendo se construye nuevos conocimientos y se
adquiere nuevas competencias.
APRENDER DEBERÍA SER DIVERTIDA
El docente debe ayudar al alumno a hacer y a
aprender lo que les interesa,
así se lograra aprendizajes
duraderos y productivos ya
que podrán perfeccionar sus
habilidades y capacidades.
Práctica y experiencia = aprendizaje
No existe aprendizaje más completo que el que se logra
haciendo,descubriendo y siendo partícipe de ello.
La experiencia propia ayuda mucho más
Y es más significativo para la vida,
y podrá servir para que el alumno siga
adquiriendo nuevos y más complejos
conocimientosa medida que se
va desarrollando.
“La satisfacción de todo educador sólo
puede ser apreciada a partir del éxito
del educando”

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Los no de la creacion de un curso elearning
Los no de la creacion de un curso elearningLos no de la creacion de un curso elearning
Los no de la creacion de un curso elearningH Trujillo
 
P5 ana laura
P5 ana lauraP5 ana laura
P5 ana lauraTV21
 
Instituto superior de_formacion_tic_power_point
Instituto superior de_formacion_tic_power_point Instituto superior de_formacion_tic_power_point
Instituto superior de_formacion_tic_power_point Juan Oviedo
 
SIGNIFICADO DE SER MAESTRO
SIGNIFICADO DE SER MAESTROSIGNIFICADO DE SER MAESTRO
SIGNIFICADO DE SER MAESTROAZULNIDIA
 
Estrategias para los estudiantes y docentes
Estrategias para los estudiantes y docentes Estrategias para los estudiantes y docentes
Estrategias para los estudiantes y docentes Selena Zamora
 
Propuesta de clase del practicante dáhyan pias
Propuesta de clase del practicante dáhyan piasPropuesta de clase del practicante dáhyan pias
Propuesta de clase del practicante dáhyan piasbombaldil
 
2 compromisos objetivo rol del docente optimizar tiempo funcion del estudiante
2 compromisos objetivo rol del docente optimizar tiempo funcion del estudiante2 compromisos objetivo rol del docente optimizar tiempo funcion del estudiante
2 compromisos objetivo rol del docente optimizar tiempo funcion del estudianteJhandryqui
 
Lo que he aprendido y como me
Lo que he aprendido y como meLo que he aprendido y como me
Lo que he aprendido y como meaceveglo
 
P5 karina
P5 karinaP5 karina
P5 karinaTV21
 
Reflexión de la primera práctica docente
Reflexión de la primera práctica docenteReflexión de la primera práctica docente
Reflexión de la primera práctica docenteAlexis Medina
 
P5 ari cosme
P5 ari cosmeP5 ari cosme
P5 ari cosmeTV21
 
Descripcion qaprendi 11
Descripcion qaprendi 11Descripcion qaprendi 11
Descripcion qaprendi 11bachita17
 
Mi nombre es jacqueline guadalupe zaragoza barriento1
Mi nombre es jacqueline guadalupe zaragoza barriento1Mi nombre es jacqueline guadalupe zaragoza barriento1
Mi nombre es jacqueline guadalupe zaragoza barriento1Jackie Zaba
 

La actualidad más candente (19)

Teaching English in Primary Education
Teaching English in Primary EducationTeaching English in Primary Education
Teaching English in Primary Education
 
Los no de la creacion de un curso elearning
Los no de la creacion de un curso elearningLos no de la creacion de un curso elearning
Los no de la creacion de un curso elearning
 
PRACTICA Vl
PRACTICA VlPRACTICA Vl
PRACTICA Vl
 
P5 ana laura
P5 ana lauraP5 ana laura
P5 ana laura
 
Jmoncada mi confrontación con la docencia
Jmoncada mi confrontación con la docenciaJmoncada mi confrontación con la docencia
Jmoncada mi confrontación con la docencia
 
Instituto superior de_formacion_tic_power_point
Instituto superior de_formacion_tic_power_point Instituto superior de_formacion_tic_power_point
Instituto superior de_formacion_tic_power_point
 
SIGNIFICADO DE SER MAESTRO
SIGNIFICADO DE SER MAESTROSIGNIFICADO DE SER MAESTRO
SIGNIFICADO DE SER MAESTRO
 
Las Claves Del Exito
Las Claves Del ExitoLas Claves Del Exito
Las Claves Del Exito
 
Estrategias para los estudiantes y docentes
Estrategias para los estudiantes y docentes Estrategias para los estudiantes y docentes
Estrategias para los estudiantes y docentes
 
Propuesta de clase del practicante dáhyan pias
Propuesta de clase del practicante dáhyan piasPropuesta de clase del practicante dáhyan pias
Propuesta de clase del practicante dáhyan pias
 
2 compromisos objetivo rol del docente optimizar tiempo funcion del estudiante
2 compromisos objetivo rol del docente optimizar tiempo funcion del estudiante2 compromisos objetivo rol del docente optimizar tiempo funcion del estudiante
2 compromisos objetivo rol del docente optimizar tiempo funcion del estudiante
 
Lo que he aprendido y como me
Lo que he aprendido y como meLo que he aprendido y como me
Lo que he aprendido y como me
 
P5 karina
P5 karinaP5 karina
P5 karina
 
Hábitos de un profesor efectivo
Hábitos de un profesor efectivoHábitos de un profesor efectivo
Hábitos de un profesor efectivo
 
Reflexión de la primera práctica docente
Reflexión de la primera práctica docenteReflexión de la primera práctica docente
Reflexión de la primera práctica docente
 
P5 ari cosme
P5 ari cosmeP5 ari cosme
P5 ari cosme
 
Descripcion qaprendi 11
Descripcion qaprendi 11Descripcion qaprendi 11
Descripcion qaprendi 11
 
Mi nombre es jacqueline guadalupe zaragoza barriento1
Mi nombre es jacqueline guadalupe zaragoza barriento1Mi nombre es jacqueline guadalupe zaragoza barriento1
Mi nombre es jacqueline guadalupe zaragoza barriento1
 
5 cualidades que más admiro en un docente
5 cualidades que más admiro en un docente 5 cualidades que más admiro en un docente
5 cualidades que más admiro en un docente
 

Similar a Presentacion(dalma franco)

LAS SIETE LEYES SOBRE LA ENSEÑANZA RED.pdf
LAS SIETE LEYES SOBRE LA ENSEÑANZA RED.pdfLAS SIETE LEYES SOBRE LA ENSEÑANZA RED.pdf
LAS SIETE LEYES SOBRE LA ENSEÑANZA RED.pdfssuserd85c0d
 
Sesión 8
Sesión 8Sesión 8
Sesión 8stv1214
 
Estándar 6
Estándar 6Estándar 6
Estándar 6dannaet
 
Entrevista: El aprendizaje
Entrevista: El aprendizajeEntrevista: El aprendizaje
Entrevista: El aprendizajeMagda Tavera
 
Una escuela-para-cada-estudiante
Una escuela-para-cada-estudiante Una escuela-para-cada-estudiante
Una escuela-para-cada-estudiante Rodolfo Mendoza
 
(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio
(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio
(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tioJonasMeza2911
 
Philippe perrenound
Philippe perrenoundPhilippe perrenound
Philippe perrenoundReggae
 
Philippe perrenound (1)
Philippe perrenound (1)Philippe perrenound (1)
Philippe perrenound (1)Reggae
 
257484785 una-escuela-para-cada-estudiante
257484785 una-escuela-para-cada-estudiante257484785 una-escuela-para-cada-estudiante
257484785 una-escuela-para-cada-estudianteAlexia Tirado Reyes
 
Una escuela para cada estudiante
Una escuela para cada estudianteUna escuela para cada estudiante
Una escuela para cada estudianteRodolfo Mendoza
 
Aprendizaje utilizando el método de lectura ipler
Aprendizaje utilizando el método de lectura iplerAprendizaje utilizando el método de lectura ipler
Aprendizaje utilizando el método de lectura iplerDIANAYANETHORTIZCASTRO
 
5 elementos claves para aprender a leer
5 elementos  claves para aprender a leer 5 elementos  claves para aprender a leer
5 elementos claves para aprender a leer Esaú Gómez Gómez
 
Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoFabricioMontero4
 
Crisis Educativa - redes
Crisis Educativa - redesCrisis Educativa - redes
Crisis Educativa - redesAtziriGutierrez
 

Similar a Presentacion(dalma franco) (20)

LAS SIETE LEYES SOBRE LA ENSEÑANZA RED.pdf
LAS SIETE LEYES SOBRE LA ENSEÑANZA RED.pdfLAS SIETE LEYES SOBRE LA ENSEÑANZA RED.pdf
LAS SIETE LEYES SOBRE LA ENSEÑANZA RED.pdf
 
Sesión 8
Sesión 8Sesión 8
Sesión 8
 
Estándar 6
Estándar 6Estándar 6
Estándar 6
 
Edf que es_aprendizaje_activo
Edf que es_aprendizaje_activoEdf que es_aprendizaje_activo
Edf que es_aprendizaje_activo
 
Entrevista: El aprendizaje
Entrevista: El aprendizajeEntrevista: El aprendizaje
Entrevista: El aprendizaje
 
Una escuela-para-cada-estudiante
Una escuela-para-cada-estudiante Una escuela-para-cada-estudiante
Una escuela-para-cada-estudiante
 
(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio
(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio
(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio
 
Ceja.
Ceja.Ceja.
Ceja.
 
Philippe perrenound
Philippe perrenoundPhilippe perrenound
Philippe perrenound
 
Philippe perrenound (1)
Philippe perrenound (1)Philippe perrenound (1)
Philippe perrenound (1)
 
Foro primera entrega
Foro primera entregaForo primera entrega
Foro primera entrega
 
257484785 una-escuela-para-cada-estudiante
257484785 una-escuela-para-cada-estudiante257484785 una-escuela-para-cada-estudiante
257484785 una-escuela-para-cada-estudiante
 
Una escuela para cada estudiante
Una escuela para cada estudianteUna escuela para cada estudiante
Una escuela para cada estudiante
 
Aprendizaje utilizando el método de lectura ipler
Aprendizaje utilizando el método de lectura iplerAprendizaje utilizando el método de lectura ipler
Aprendizaje utilizando el método de lectura ipler
 
5 elementos claves para aprender a leer
5 elementos  claves para aprender a leer 5 elementos  claves para aprender a leer
5 elementos claves para aprender a leer
 
School supplies
School suppliesSchool supplies
School supplies
 
Universidad nacional de chimborazo (1)
Universidad nacional de chimborazo (1)Universidad nacional de chimborazo (1)
Universidad nacional de chimborazo (1)
 
Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazo
 
Entrevista al docente
Entrevista al docenteEntrevista al docente
Entrevista al docente
 
Crisis Educativa - redes
Crisis Educativa - redesCrisis Educativa - redes
Crisis Educativa - redes
 

Último

FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfRaulGomez822561
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...JoseMartinMalpartida1
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxpaogar2178
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 

Último (20)

Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 

Presentacion(dalma franco)

  • 1. La práctica y la experiencia lleva al aprendizaje Autor: Dalma Franco López INFORMÁTICA EN SALUD
  • 2. HACIENDO SE APRENDE “Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, pero hazme partícipe de algo y entonces aprenderé” Partiendo de estas frases podemos afirmar que el estudiante aprende mejor de las clases vivenciadas es decir de aquellas que lleva a la práctica.
  • 3. O LO HACES PERSONALMENTE O NO APRENDES Aprender haciendo sería muy efectivo para los estudiantes, ya que al pasar los años puede repetirlo con facilidad. Haciendo se construye nuevos conocimientos y se adquiere nuevas competencias.
  • 4. APRENDER DEBERÍA SER DIVERTIDA El docente debe ayudar al alumno a hacer y a aprender lo que les interesa, así se lograra aprendizajes duraderos y productivos ya que podrán perfeccionar sus habilidades y capacidades.
  • 5. Práctica y experiencia = aprendizaje No existe aprendizaje más completo que el que se logra haciendo,descubriendo y siendo partícipe de ello. La experiencia propia ayuda mucho más Y es más significativo para la vida, y podrá servir para que el alumno siga adquiriendo nuevos y más complejos conocimientosa medida que se va desarrollando.
  • 6. “La satisfacción de todo educador sólo puede ser apreciada a partir del éxito del educando”